数学教案（一）：
I.课堂情境分析
五年级一班有52名学生。大多数学生有正确的学习态度和良好的学习习惯。在课堂上，我可以积极地思考，积极地、创造性地学习。从上一学年的知识质量接受情况来看，学生的整体素质仍然良好，即不时有个别孩子的需求和老师的建议。有鉴于此，本学年在注重基础知识教学的同时，将加强对后进生和优生的引导，体现分层教学，全面提高合格率和优良率。
II。教材与教学目标
本教材主要包括以下材料：圆、百分比、圆柱和圆锥、比例、尺度、统计等
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本教材的教学目标是让学生
1通过观察、操作等方法，了解圆，能用工具绘图，掌握圆的周长和面积的计算公式，能用圆的周长和面积的计算公式解决简单的实际问题。
2. 结合具体情况理解百分比的含义，能正确读写百分比，能结合具体实例将百分比、分数、小数转换成数字、税率、折扣、利息，能用百分比解决一些简单的实际问题。
3. 了解圆柱和圆锥，掌握它们的特点，掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，能够用圆柱和圆锥解决简单的实际问题。
4. 结合具体情况理解比例的含义和性质，理解正比例和负比例的含义，正确确定正比例和负比例的数量，并根据给定的具有正比例关系的数据绘制坐标轴的网格纸，并根据给定量的值来估计另一个量的值，根据正负比例的含义可以解决一些简单的实际问题。
5. 理解比例尺的含义，澄清地图上距离、实际距离和比例尺之间的关系，并可用于解决简单的实际问题。
6. 了解模式和中位数，能够找到一组数据的模式和中位数，了解实际意义，根据具体问题选择合适的统计数据进行描述和分析，并做出合理解释。
三、教学措施
1。体验探索圆的周长和面积、圆柱体的表面积以及圆柱体和圆锥体体积的计算方法的过程，感受转化后的数学思想和方法，在观察、操作活动中培养抽象、概括和推理能力，思维与沟通
2，提供丰富的空间和图形教材，注重动手时间和自主探索，促进学生空间观念的发展。
3. 传授统计知识，培养学生的统计观念，逐步形成从数学角度思考问题的思维习惯。
4. 体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
5. 情感、态度和价值观的培养渗透到数学教学中，以数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动机。
数学教案（二）：
一、基本情况
数学教研组由四名教师组成。教研组的工作要有特色。目前，教学科研工作得到加强，并取得了初步成效。新课程的教学已经进入了一个更深的阶段，数学教学质量必须得到提高。
II。指导思想
学习数学课程标准，更新观念，确定新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育。在新课程改革背景下，转变教研观念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学数学教研新体系。在课堂教学中推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，提升课堂教学质量，进一步提高我校数学教学质量，促进学生和谐发展。
三、目标和任务
1。提高教师的教研意识，初步了解生成活动与预设活动的关系。
2. 增强教师理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。
3. 高度重视创新教育，积极开展教学竞赛活动，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段的作用，促进教学质量的提高。
4. 开展商务学习活动，形成全团教研、互学、创新教育之风，共同提升教育教学水平。
所有数学教师都应善于运用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验，为以后的实验积累有价值的材料。
四、实施办法
1。有目的、有计划地组织教师参与理论学习。
2. 计划与随机相结合，组织教师开展教研活动，认真做好活动前讲课、活动中讲课、活动后课堂评价。
3. 协助教学部门不定期深入课堂，检查“常规”的实施情况，并进行定期检查，特别是备课质量、作业批发、辅导学生等情况检查。
4. 加强教学和研究时间，组织教师交流日常经验。
5. 教师将教育笔记与新课程探索相结合，并在学期末交流成功经验。
v.活动安排
1。编制数学教案
2。制定数学教研组工作计划
3。组织教育理论学习
4。准备小组课
5。范敬礼老师的轴对称图教研课程
6讲座与评价
7。组织优秀教师观看视频
8。组织教师进行商务学习
9。组织教师交流教学经验
10编写教研组工作总结
数学教案（三）：
I.基本情况
五年级三、四班有学生。大多数学生在数学学习上具有较高的主动性，能够从已有的知识和经验中获得知识，具备必要的抽象思维能力的发展，对基础知识的掌握扎实，具备必要的数学学习能力。在课堂上，大多数学生能够积极参与学习过程，并具备观察、分析、自学、表达、操作和与他人合作等必要的一般技能。在小组合作中，学生会进行交流与合作，但自主讨论能力不高。一些学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务。他们需要教师的监督和指导。他们中的一些人很严肃，但他们解决问题的能力很差。他们只会掌握一些基础知识,拐弯后不知所措。本学期的重点是针对学习困难学生的教学。在教学中，面向全体学生，创设愉快的情境教学，激发学生的学习动机，进入学习的动态。全面提高教学质量，使每个学生在数学学习中得到有限的发展。
II。教科书《数字与代数分析》
这本教科书安排了因子和倍数、分数的意义和性质以及分数的加减法。因子和倍数，基于之前对整数及其四种运算的研究，教授一些基本数论知识，包括