小学三年级语文教学计划（一）：
I.学习目标：
1。能够识别250个单词，并学会写252个单词。培养学生的独立读写能力和良好的写作习惯。
2. 引导学生有意识地运用查字典和联系上下文的方法准确理解单词，运用联系上下文和生活实际的方法理解意义深远的句子。在课文中积累优美的词语和精彩的句子，积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，养成积累词语和句子的习惯。
3. 继续加强对默读的指导，要求学生不要说话或阅读。培养学生边默读边思考的习惯。阅读后，你应该有自己的感觉，并学会就课文中你不理解的内容提问。逐步培养预习能力，养成良好习惯。
4. 能够借助字典或相关资料独立阅读，理解主要材料。逐步养成课前预习、课后复习和课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
5. 能够以适当的程度理解和复述演讲。在双向互动的语言实践中可以提高口语交际能力。能够自由沟通，在日常生活中开拓进取，积极锻炼口语交际能力。
6. 关注身边的事物，初步养成勤于观察、思考和写作的习惯，能够在观察的基础上写出更具体的材料。学会写想象的东西，能够扩展想象力和幻想，用具体的材料、真实的感受和完整流畅的句子，以任何形式自由地写出自己的知识和想象。学习使用逗号、句点、问号、感叹号、冒号和引号。学会记日记。
7. 尝试运用汉语知识和技能解决家庭和学校生活中的简单问题。
II。教材分析：
本册教材按语文知识和能力培养的顺序排列。教材将《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教材分解为三条线索：阅读训练、练习训练和听说训练，每条线索分为几个训练点。第五卷根据三年级儿童的难度和身心发展水平安排了一半的训练点。剩下的一半将在本卷中讲授。按照由易到难、由浅到深、横向衔接、协调发展的原则，这些训练点由单元组成。每个单元根据教学目标编写课文和练习。
整卷共有32个文本和8个单元。每个单元围绕阅读训练点选取4篇课文，1篇练习，1篇中国生活和1篇阅读欣赏，8篇练习。
三、教学重点和难点：
重点：继续加强单词和句子训练。
难点：培养阅读理解能力。提高写作水平。
四、学生情景分析
全班共有40名学生，其中男生15名，女生25名。经过三年级第一学期的学习，大部分学生已经牢牢掌握了原有知识，具备了必要的自主学习能力，但仍有少数学生缺乏学习习惯的培养。一些学生在识字和写作、理解课文和写作方面存在必要的问题。写作是个例外。部分学生没有文字可写或不能把握主题，写作水平亟待提高。
v.教学措施
1。认真学习《语文课程标准》，按照教研室的新要求，认真备课、授课，要求课堂质量40分钟，合理安排教学时间。
2. 认真研读教材，了解学生，掌握全班语文基础、语文技能和语文学习习惯，了解他们的思想基础、个性心理和个性差异，面对全体学生和各方面的学生，结合语文教育，这样每个学生都可以根据不同的情况进行改进。
3. 尝试采用启发式、讨论式、合作式教学方法，在课堂教学中体现创新意识，培养学生的创新能力。
4. 精心设计课堂练习，分层布置作业，有针对性，结合重点和难点，使学生及时巩固知识，形成认真按时完成作业的良好习惯。
5. 及时批改学生的作业并反馈给学生。努力在作文上写评语，重点学生应当面评语。对于学习有困难的学生，他们可以降低要求并逐步提高。
6. 注重培养学生良好的学习习惯，坚持不懈地将良好习惯的培养落实到教学过程的各个环节和儿童学习活动的各个方面。
7. 做好贫困生的转化工作。对于班上的残疾儿童，根据他们的特殊性，采取分层教学的原则，耐心细致地对他们进行教育，使他们能够缩小与正常儿童的差距。
8. 重视家访，帮助家长掌握科学的教育艺术，营造有利于孩子成长的家庭氛围。注意&ldquo；家访；以及；电话访问&rdquo；最大限度地发挥家长参与教育的主动性，共同促进下一代的健康成长。
9. 注重自身专业水平和能力的提高，向其他有经验的教师学习，相互学习，做好语文教育教学工作。
小学三年级语文教案（二）：
i.情景分析
（i）班级情景分析
1。这个班有39名学生，包括21名男生和18名女生。通过对上学年考试成绩的分析，学生对基本知识和概念有了扎实的掌握，对口算和乘法公式有了较好的掌握。然而，仍然存在许多粗心、缺乏灵活性和应用技能差的问题。然而，一般来说，大多数学生对数学感兴趣，但理解力不强，学习态度不正确。有些学生不够自觉，不能及时完成作业，这肯定是学习数学的难点。因此，新学期在端正学生学习态度的同时，应加强对学生数学学习能力的培养，以提高学生的学习成绩。
2. 本班学习困难学生包括钱家义、马文斌、钱阳晓、钱贤等。这些学生意识不够，缺乏刻苦学习的精神。他们总是想偷懒，不做作业或抄袭别人的作业。今后，我们首先应该加强学习习惯的培养，如学前预习、课后复习等，我们应该不断提高对写作的要求。只有在认真写作的基础上，学生才能认真思考。因此，在本学期的教育教学中，我们应该培养孩子良好的学习习惯，增强孩子的自信心，探索好的学习方法，并采取各种激励机制让孩子迎头赶上。
（二）教材分析
本学期教材包括以下材料：10000以内加减的书面计算、对时间的理解、一位数的乘法、分数的初步理解、矩形和正方形的理解、，毫米、分米、公里和吨、时、分和秒、数学广角集（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等
本学期本教材的重点教材是10000以内的加减法，多个数字乘以一个数字和四边形，所以培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会检验问题，提高解决问题的能力。最后，找到更多的方法激发学生的学习兴趣，让他们乐于学习，乐于学习。
II。本学期教学指导思想
1。改进书面计算教学安排，体现计算教学改革理念，注重培养学生的数字意识。
2. 量与量的教学是与生活实际相联系的