心理健康主题班会教案（一）：
I.教学目的：
通过本节，学生可以了解如何与同学、家长和老师相处，培养学生的人际交往能力，让学生健康快乐地成长。
II。教学过程：
（I）对话介绍：
我们每个人都有自己的情感。当我们遇到不同的事情时，我们会有不同的感觉，但我们应该学会控制我们的坏情绪，这样我们在与同学交流时就不会情绪化。我们将在学习和生活中保持乐观的情绪。今天，让我们进入心理健康教育课程，探讨如何与他人相处以及如何与他人沟通。让我们从情景表演
（II）开始。情景表演橡皮筋跳
1小欣、小芳、小颖、小红跳橡皮筋。他们怎么玩？小芳说：我不跟小英在一起。她又胖又笨&当小芳说她笨时，小英生气了。他指着小芳的鼻子：“你真蠢！你又胖又笨，像只小母猪&当小鹰听到小芳责骂她时，她伤心地跑开了，哭了起来。老师：小芳和小鹰为什么不能一起玩，他们为什么哭？谁来谈论这个问题？盛：小芳不善于交际，说别人嘲笑她是因为小芳说她受不了老师：处理这种情况，如何解决学生：小芳不应该谈论别人的缺点。学生应该彼此友好（盛成芬理论）
老师小结：这些学生是对的。学生们应该友好相处。不要嘲笑他们的缺点。学会尊重他人，不要侮辱他人。这是我们每个人的原则。接下来，请继续观看情景表演《上课铃响》
2情景表演：
上课铃响了，同学们，请进教室！王晓燕和她的同学们从外面挤进了教室。这时，一个同学踩了她的脚后跟。王晓燕喊道：“唉！你踩着我的脚干什么？你的眼睛在哪里？与此同时，跺跺脚，发脾气，用双手捂住眼睛哭泣。那个学生一再向她道歉。其他学生建议王晓燕不要哭。王晓燕对此置之不理，继续发脾气。王晓燕一直哭个不停，直到老师从外面进来回到座位上，仍然很生气
老师：孩子们看了表演后，让我们谈谈王晓燕做得对不对。为什么（盛完全说）盛：她喜欢生气，这对她的健康有害。盛：男同学说了对不起，她还在生气。谁想和这样的同学一起玩！
老师的总结：是的，我们应该宽容。当学生遇到矛盾时，我们应该宽容和原谅他人。即使别人做错了什么，当他意识到自己的错误并向你道歉时，我们也应该原谅他。此外，生气对身心健康都没有好处。我们只能和学生和谐相处，你才能有更多的乐趣。让我们来看看正确的方式与学生相处得很好。老师给你的建议是：（1.老师学习，2.学生一起学习，3.男女学生一起学习）老师：学生们每天都生活在一起。当他们在学习中遇到以下情况时，你应该怎么做？我相信你会正确地处理（显示）
（iii）告诉你真相
（1）你的同桌在考试期间应该画一条“第三十八行”
（2），你的同桌没有带橡皮擦，但是昨天你向他借了一支笔，他没有借给你
（3）当你选班长时，你的好朋友当选了，但你输了
（先分组讨论，然后请学生代表发言）
老师小结：是的！学生们应该友好相处。你是友善的，关心别人，别人也会给你友善和关心。给一个，收获十个。给予本身就是一种快乐！奉献，我相信你会幸福的！接下来，请看（老师朗读）我相信你一定能做到。同学们一起阅读：
：学会关心，热情大方，学会体贴
学会调整和消除嫉妒，学会鼓励彼此提高
（4）给爸爸妈妈写封信，谈谈你的心。
过渡：接下来，老师给你讲了一个故事。他边看边想，你有什么感觉
（IV）。听故事：今天早上，小鹏穿着一套新衣服走进教室，所有的学生都立即包围了他。我看到了他，一件耐克运动服和一双特殊的运动鞋，真是太棒了！学生们很钦佩他，有些人也称赞他：“我很喜欢他。”；有人问：“他是如此英俊。”；多少钱rdquo
此时，小鹏自豪地说：“我很高兴看到你。”；没什么，只有五六百元。我父母给我买了两套,“看着这一切，小惠低下头。当他晚上回到家吃晚饭时，他对正在打扫卫生的妈妈说：“给我买一套耐克西装吧，”妈妈连忙问，“多少钱？”它不贵，有300多件！我们很多同学都有。我必须买一套，妈妈很尴尬当她听到这句话时，她激动地说：“我不知道；儿子，我们不跟别人比较吗？你父亲这个月还没有发工资。家里人都在等你父亲拿着这笔钱生活（小惠的母亲在家下岗，父亲在外面打零工，她还要为小惠的学校买单，生活相对紧张）“我不在乎，我想要它，我想要它，我的同学们都有，我也想要它”&rdquo；小惠对母亲毫无顾忌，在家里脾气暴躁。
讨论：当你看到上面的信息时，你在想什么
盛充分地说：（不要爱虚荣和地狱）
老师的总结：虚荣心也是一种不健康的表现。在生活中，老师希望每个人都不要盲目地与普通人比较，不要爱虚荣。分享经验，体验快乐。过渡：我们明白如果生活中有快乐，就会有麻烦，如果有快乐，就会有痛苦。请告诉我们，当你遇到不愉快的事情时，你是如何调整心态的
2。小组交流会结束后，全班同学交流：做我喜欢的事，听音乐，唱歌，看漫画
3老师的建议：做一个快乐的人有很多方法！这些让我们快乐的方法就像是一顿营养丰富的心餐。他们让我们摆脱烦恼，忘记不快乐，快乐起来。现在，让我们准备一份“心理快餐”，在一张卡片上写下或画出你寻找幸福的方法，并把它放在快餐盘上&如果你是个好学生，请把它放在&ldquo；自助餐台。（配乐，学生制作心理快餐）
4。享受&ldquo；心理快餐&rdquo:
老师介绍：现在，让我们行动起来，一起享受美味的心理快餐吧！
① 观看史努比动画剪辑
② 播放节奏感强的音乐，用音乐锻炼身体
③ 唱一首快乐的拍手歌，边唱边抛开烦恼，拍手，拍肩，跺脚，跟着歌词的大意④ 看照片，回忆快乐的往事
5。介绍其他生活中常用的能创造幸福的方法，发泄不良情绪的方法：
教师转变：这些能让我们自己幸福的技巧通常是好的。有很多方法可以给我们的生活带来快乐！
多媒体动画演示：阅读有趣的书籍，至少培养自己，有爱好，经常与家人、同学和朋友交谈，玩耍，照镜子，与镜子中的人交谈，在无人的地方大声喊叫，在劳动创造中体验快乐
六、老师小结
面对复杂的生活，我们应该用进取的方法来调整情绪，让自己永远快乐，给身边的每一个人带来快乐。忧虑是纸老虎，乐观的回应，更多的喜悦。一起读《快乐拍手歌》。
情绪就像气象站，情绪变得很快。
当你生气时，微笑着诉说你的烦恼。
当你紧张时，保持安静。你可以想想悲伤的事情。
乐观、向上、自信，为学习和生活增添光彩。
心理健康主题班会教学计划（二）：
i.活动主题：中学生心理健康教育
II。活动时间：20XX
9月6日三、活动地点：八年级四班教室
四、活动对象：四班班长田景洪老师，八年级所有八（四）年级的学生
v.活动背景
一些专家预测，心理疾病将严重危害21世纪青少年的身心健康。世界卫生组织近年来在许多国家进行的调查和研究证明，世界人口中约有13人一直存在某种心理问题。在中国，最新的全国4~16岁儿童心理健康调查发现，儿童心理健康问题的发病率较高