幼儿园健康教案（一）：
健康活动教案“牙齿变得干净”
I.活动目标：
1。要知道，如果你不刷牙，就会有小细菌和虫牙。
2. 学习正确的刷牙方法，饭后漱口刷牙。
3. 了解每天漱口和刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口和刷牙的好习惯。
II。活动准备：
1。一盒饼干，四个水壶，一个水杯和一个牙模。
2. 图片和童谣：小牙刷
3。活动流程：
1老师展示了一盒饼干以激发孩子们的兴趣。
猜猜礼品盒里可能有什么。教师可以简要描述形状等
3.味道：味道是什么？鼓励孩子用完整的句子大胆地说出他们尝到的味道。
4.开展实验活动，发现问题。
（1）问题：你嘴里的饼干都吃完了吗？孩子们互相看了看。确保没有饼干。
（2）小实验。
分为三组。请拿个水杯漱口。漱口时，轻轻地将其吐入盆中观察。
（3）提问与讨论：漱口时发现面盆里粘在牙齿上是什么样子的
（4）老师和孩子总结：吃完后，看起来好像被吞下了。事实上，一些小的和破碎的东西粘在我们的牙齿上，停留在我们的牙齿之间。随着时间的推移，我们的牙齿会有小昆虫，牙齿会生病。
5.看这幅画。
（1）问题：照片中的孩子怎么样（我牙痛。）
（2）你为什么牙痛？你为什么又玩牙痛游戏。
（3） 老师总结：喜欢吃甜食和饭后睡觉的孩子。如果他们不喜欢刷牙，细菌会生活在他们的牙齿里，使他们的牙齿变黑，并破成小洞。这样一来，他们就不能很好地咀嚼食物，而且很痛。它影响我们的饮食和睡眠。我们说话不清楚，牙齿也变丑了。所以我们应该每天饭后漱口和刷牙。我们应该保护我们的健康，保护你的牙齿。
IV.学习正确的刷牙方法。
难点：引导孩子正确掌握刷牙的重要方法。
1. 老师展示牙模，孩子们欣赏童谣，老师演示刷牙方法。
2. 孩子们在讲童谣时学会了徒手刷牙。童谣：手里拿着一把小牙刷。从上到下刷上一行，从下到上，在两侧来回刷下一行，然后再次刷。里里外外都很干净。我的小牙齿不会生病。
3. 老师总结说，今天的宝宝每天都学会刷牙，这可以使我们的牙齿洁白明亮，吃东西时闻起来
香，这样我们的身体就会长得很好
5。推广活动
老师鼓励孩子们在早餐和午餐后，借助“牙齿真干净”的墙壁风格，积极冲洗和刷牙。
幼儿园健康教学计划（二）：
健康教学计划我会刷牙
教学目标：1。认识到保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2. 了解刷牙的工具和材料，学习正确的刷牙方法。
3. 每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
教学准备：1。关于刷牙的Ppt
2，牙膏，杯子，牙刷3，牙齿模型4。孩子们学会了漱口和读童谣。
教学过程：首先，观看卡通小红脸和小蓝脸，感受刷牙的重要性。
1、观看PPT的第一张图片（小红脸和小蓝脸）引出故事。
2. 观看漫画的前半部分，感受刷牙的重要性。
3. 老师就漫画中的材料提出问题。
4. 小红脸和小蓝脸的孩子最不刷牙，这会让他们的牙齿不舒服。当他们生病时，他们不仅看起来不好，而且让人感到痛苦，不想睡觉和吃饭，影响我们的健康。
II。借助幻灯片和实物了解刷牙的工具和步骤。
1. 问：什么是用来刷牙的？孩子们，告诉小明。
2. 你平时怎么刷牙？请过来示范一下。
3. 告诉小明在刷牙前挤牙膏在牙刷上，然后把水倒进杯子里，然后用一口漱口（一边做动作一边读漱口歌），然后开始刷牙，最后漱口。
III.学习正确的刷牙方法。
1. 取出牙齿模型，观察牙齿，感知牙齿。
2. 借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3. 学习刷牙歌曲，练习正确的刷牙方法。
4，观看动画的后半部分，体验刷牙的作用。
四、刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。
v.孩子们用口杯和牙刷刷牙，老师观察并指导他们。
幼儿园健康教案（三）：
健康教案：我的身体
设计理念：
小班儿童虽然知识和经验不丰富，但对周围世界充满强烈的好奇心和求知欲。因此，培养孩子的探索精神可以从自己的身体开始。每个孩子都有头、手和脚，但孩子们很少有机会观察它们。创造一个孩子感兴趣的游戏情境，让孩子认识自己的脚，并在身体中萌发最初的兴趣，这是非常有意义的。
根据小班儿童直觉动作思维的特点，在活动形式的安排上，我注重儿童的感性体验，以游戏为基本活动，让儿童通过看、说、摸，充分感受到一切都会发生变化，这可以从对话和讨论中延伸出来，从而激发孩子们对自我成长的热爱和渴望。
活动目标：
L.初步了解您的身体器官以及身体各部位的名称和功能。
2. 培养孩子的自信。
3. 培养孩子最初的发散思维，以及与手和嘴保持一致的能力。
活动准备：
L.大体型挂图
2。音乐我的身体
活动步骤：
L.播放儿歌。我的身体老师带孩子们做节奏——刚才这首儿歌唱了什么？
给我看木偶安——孩子们仔细地听着。今天，一个孩子来到我们班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子们帮助他。让我们听听他说的话。
3.木偶安播放录音--你刚才的表演很好，但我还是分不清我身体各个部位的名字。请帮帮我。
II。基础部分
1展示挂图，老师将引导您了解身体的各个部位。
-我们怎样才能帮助他，嗯！有一张人体的挂图。让我们和安一起寻找身体的各个部位。
要求：指向图片中的一个部位，触摸身体的相应部位，说出完整的句子：“这是他或她的鼻子（或其他），我自己在这里！”！
2. 游戏“你说我的意思是”——刚才我们已经通过挂图了解了我们身体的各个部位。现在老师想检查孩子们是否真正理解了。
要求儿童快速准确地指出面部特征和身体部位。
嘘！安在说话。用你们的小耳朵仔细听，孩子们，你们很棒。现在我了解了身体各个部位的名称，但它们能做什么呢？
-谁来帮助安？想想我们的手和脚能做什么
4节奏“我的身体是最壮丽的”
-安不记得孩子说了什么。现在让我们一起跳体操来帮助他。
III.活动结束了--我太累了。安累了。孩子们累了吗？我们带安去休息一下吧。
幼儿园健康教案（四）：
幼儿园健康教案：换牙庆祝
活动目标：
1。了解牙齿变化是一种正常的生理现象，不要担心恐惧。
2. 了解乳牙和恒牙的区别，了解保护新生牙齿的必要性。
3. 学习保护新牙齿的正确方法。
活动准备：
1。调查有无牙齿变化的儿童数量