小学校本培训计划（一）：
I.指导思想：
为适应教师终身教育的需要，根据区教育局校本研究相关工作规定，以提高教师思想政治业务素质和办学水平为目的，开展校本研究，在正式数据和管理上寻求求真创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引导教师实现有效的专业发展和个人成长，为学校的新发展打下坚实的基础，开创校本研究的新局面。
II。研究目标
通过扎实、有效、多样化的校本研究活动，有效提高教师的教育素养和课堂教学技能，提高学校的教育教学质量，促进教师整体水平的有效提高，促进教师的有效专业发展。
三、培训资料
1。教师职业道德修养。学习学校教育相关政策法规、中小学教师职业道德、先进的教育理念和理念，激发教师的爱心和奉献精神，提升教师人格。
2. 现代教育理论、新课程教学理论和人文社会科学知识的学习。组织教师专业学习，撰写学习笔记和教学反思，提高教师专业技能和水平。
3. 有效课堂教学研究。以专题研究的方式，针对教学中的热点和难点问题，引导教师通过有效的方法优化教学设计，促进有效教学，提高教学技能。
4. 学习和实践教学研究和科学研究方法。
5. 现代教育信息技术的学习实践。
四、学习表
1。特别讲座。针对教师在教育教学中普遍存在的困难和困惑，聘请专家和教学研究人员进行专题讲座和教学指导，指导教师提高课堂教学水平。同时，发挥学校现有学科带头人和骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座的任务，交流平时的经验，发挥示范带头作用。
2. 专题培训活动。教研组将通过听课、评课、专题讲座、经验交流、示范班等形式，确定研究主题，注重教学研究，提高课堂教学技能，搭建教师展示自我的平台，营造创业成长氛围，竞赛班和其他活动。
3. 集中学习和自学。学校利用每周的政治和商业学习时间对教师进行师德教育和教育教学方法培训。同时，要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。
4. 积极反思。教师通过撰写阅读笔记、写作教学反思、写作听力和课堂评价反思等形式，将实践与反思有机结合，提高教师的课堂教学水平。
v.保障措施
1。明确本学期的工作目标和任务，发布相关规定和要求，完善校本科研管理体系。
2. 将教学、教研、科研、后续教育等工作有机结合，以课堂教学研究为中心，针对教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训，注重课堂教学研究和新课程标准的有效实施，将课堂教学、师生双边活动和有效作业研究作为本学期校本研究的重点。
3. 努力振兴校本培训。通过专家指导、观察学习、教学讨论、竞赛活动等形式丰富校本教研。
4. 学校成立校本继续培训领导小组，制定校本培训计划，完善接力教育校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，提高继续教育的有效性，避免拘泥于形式。
5. 严格执行校本培训考勤和考核制度，定期检查讲稿和培训记录，并将考核结果与考核晋升、岗位评价、奖惩、继续教育学时确定挂钩。
六、主要工作及具体安排
1。专题校本培训。
计划开展四项活动。教研组将确定每月活动的主题，每周围绕主题开展听、评、议等活动。
2. 特殊训练。
初步规划了以师德教育、专业发展、课堂教学、学生管理为主要内容的四次培训。
3. 课题研究。
指导教师开展市级和区级培训&ldquo；个人项目&rdquo；研究和相关的教学研究项目。
4. 教师专业发展计划。
教师制定本学期的个人发展计划和“十二五”教师发展计划。
小学校本培训计划（二）：
一、指导思想
以学校教育教学重点为基础，结合我校实际，以全面实施新课程标准为契机，以新课程改革为动力，以学风学校建设为起点，以建设学习型团队为载体，以促进教师专业发展为最终目标，立足学校实际，开拓培训渠道，坚持“教、研、训一体化”道路，努力打造新的教师理念、能力、方法和境界。
II。培训目标
1。在师德方面〔1002〕〔1000〕加强师德建设，树立现代教育观念和良好的道德风尚，为教育奠定基础，成为一名高素质的教师。使教师道德素质合格率达到100%。
2. 商务培训的总体培养目标
通过理论学习、技能培训、教育教学方法的研究与实践、阅读活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业，成为模范，掌握现代教育理念和技术，更新教育观念，并具有较扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高自身的学习能力、教育科研能力和教育教学能力。培训结束后，教师应提高专业技能，并满足&ldquo；新教师应该通过考试，年轻教师应该通过考试，骨干教师应该通过考试，老教师应该适应。
具体培养目标：
（1）培训后，进一步更新教师教育观念，树立现代教育理念。
（2）通过培训，了解基础教育改革和学科发展趋势，不断探索学科改革的突破口，提高教师创造性地使用教材的能力。
（3）培训后，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学科研意识，深入开展课题研究，不断总结科研经验，提高教师的自我反思和自主发展能力。
（4）经过培训，教师能够充分理解阅读的意义，使教师乐于阅读，阅读好书，多读书，开阔视野，丰富细节，促进教师专业发展。
（5）提高在职教师培训后的教育水平。
（6）培训结束后，通过开展“教研合作领域的研究活动”，促进教师理论学习与教学实践的联系，提高教师课堂教学技能。鼓励教师参加上级部门组织的课堂教学研讨会。
主要培训目标：
（1）注：重新培训教师，关注课堂教学，努力提高课堂实践技能。
（2）重视青年教师的培养，形成人才梯队，不断发现、培养、鼓励新人，打造一支能够胜任的青年教师队伍