学习困难学生转化工作计划（一）：
I.指导思想：
转化后进生是教育工作的重要环节。转化后进生的工作量很大，比培养优等生难度越来越大。这需要老师花费大量的精力和时间。
II。学习情况分析：
本班大部分学生学习数学的主动性高，数学思维能力强，学习成绩好。然而，有的学生学习基础差，计算能力差，学习习惯差，经常不完成作业，成绩差。教师必须更加努力，树立信心，争取时间，采取必要措施帮助他们纠正学习态度，注意学习方法，迅速提高成绩。
三、转型目标
1。加强对素质教育内涵的认识，树立正确的教育观。
2. 以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化的新途径。
3. 加强管理，努力提高后进生转化的有效性。
4. 优化课堂教学，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
四、主要措施：
1。认真研究学习情况，关注他们的学习动态，引导他们做到有的放矢、有的放矢。
2. 学习新课程标准，耐心细致地指导学生，了解学生的学习环境，因材施教。
3. 实施优生培养和补缺工作，采取结对帮扶的形式，使优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。
4. 及时发现问题，及时采取非救援措施。主要以面批的形式进行操作。
5. 爱护学生，突出主体作用，关心学习生活，注重引导。
6. 给后进生更多的爱，给他们更多的理解和尊重。给他们更多的关心和考虑。鼓励和表扬越多，惩罚越少。
7. 与父母保持联系。
学习困难学生转化工作计划（二）：
由于后进生学习不够努力，基础知识掌握不够。后进生主要是那些不努力学习、对学习没有信心的后进生。他们对基本知识掌握不好，一些人的基本技能和创造力较差。因此，转化后进生工作的重点是转化学生的自信和创造力。
俗话说得好，&ldquo；没有人是完美的，没有瓜是圆的&“没有缺点的人是不存在的。我们尤其应该尊重、理解和关心有缺点的人。美国作家爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生&”尊重是理解的前提，也直接反映了爱。只有以诚待人,以德感人,以情感人,思想教育才能成功。否则，以一种居高临下的态度工作，把学生当作路人，高调唱歌，扣帽子，讲原则，谈论大真理，是紧迫而困难的。
学习不良学生的一般特征是智力一般，认真的学习依赖于想法，没有独立思考和创新意识，以及教师的回答，如难题。鉴于这种实际情况，我首先要努力调动学生的学习积极性，更重要的是要做好后进生的转化工作。在工作中，我非常重视平等对待学生，不溺爱优秀学生，不鄙视落后学生。改造方案制定如下：
1。加强对后进生的班级管理。大多数后进生之所以落后，是因为他们对学习不感兴趣。因此，教师应管理落后学生，并经常在课堂上向他们提问。设计不同层次的目标，为后进生设定可以完成的目标，让他们真正感受到成功的喜悦。
2. 加强对后进生的课外辅导。对后进生进行课外辅导是改造后进生的重要措施，有利于学生及时掌握知识。
3. 在通过各种方式调动后进生的学习积极性后，大多数后进生对学习感到厌倦。如果老师想改变学生的无聊，他们必须调动学生的学习兴趣，从让我学习到让我学习。利用业余时间帮助后进生辅导，尽力提高他们的成绩，让他们意识到这一点&ldquo；我能做到。
4. 针对不同的后进生采用不同的改进方法，因材施教，提高后进生的学习水平。开展互相帮助、互相学习的活动，安排座位，让中后进生在课后创造良好的学习环境，充分发挥“小学教师”的作用。
5. 经常与学生交谈，教育学生端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强对基础知识的讲解和指导。课后多以和蔼的态度与后进生交谈，让后进生愿意接近老师，经常与老师交谈，有利于老师了解学生，有利于后进生的转化。
6. 做好耐心细致的思想教育和家访工作。利用家长帮助老师教育孩子，督促孩子努力学习。
学习困难学生转化工作计划（三）：
我们的根本任务是教书育人。做好学习困难学生的转化工作，是我们教育工作者不可忽视的问题。如果工人生产出有缺陷的产品，可以将其退回熔炉。如果一个老师放弃了一个学习困难的学生，那将损害他的一生和社会。因此，改变一个学习困难的学生和培养一个优秀的学生一样重要和光荣。学习困难学生与优秀学生相比是存在的，他们的落后进步不是永恒的。如果转型做得好，就必须在他们身上实现“后一个必须占上风”这句话，使他们成为合格的工人，甚至成为优秀的人才。
那么，如何做好学习困难学生的转化工作呢？我打算做以下几点：
首先，与优生学相比，我们应该尊重学习困难学生的个性，理解他们的困难，理解他们的困难，用爱心温暖和关爱他们。多鼓励他们，少批评他们，不要用腐烂的木头刻不出的字眼来嘲笑他们，以免加剧反对。进取的情绪和情感不仅能促进动机行为，还能促进个体产生新的行为。
其次，我们必须将消极情绪转化为进取情绪。要做到这一点，我们应该（1）带着真情行动，真心关心他们，让他们真正感受到爱的温暖，并与你心连心。（2） 缓解和忘记不良情绪的场景，用有意义的东西填补心理空虚。（3） 使用言语暗示来消除消极的愤怒。（4） 激励方法，使他们振作起来，相信自己，理性地克服困难。
三、发挥班集体作用。
努力为他们创造良好的学习环境，引导他们参与有益的活动，自觉安排优生学接近和帮助他们，让他们体验自我，处处受到尊重，置身于爱的海洋中，消除一些负面因素，如父母的嘲笑和蔑视，亲戚朋友和同学。在学习中有意识地避免一些刺激性的定量数据标准。例外情况是家庭作业成绩和考试成绩。即使需要量化，也只能用粗体字来表达，这是一种教育艺术。在教学过程中，要充分发挥学生的优势和才能，引导和鼓励他们担任一定的职务，把必要的困难和责任交给他们，教师要自觉帮助培养他们的责任感。刻意创造条件，经常组织他们到校外参观，推荐有用的作品（包括书籍、电影、电视、视频等），要求他们写情感，多角度激发他们的求知欲望和兴趣，逐步改变他们原来的不良行为。
四、开展梦想与纪律教育。
梦想是奋斗的目标，是正确思想形成的进步动力。它可以吸引人们朝着正确的方向前进。同时要进行纪律教育。纪律是最重要的