六年级数学第一册教学计划（一）：
I.学生基本情况
本学期我教六年级（3）（4）两个班共有99名学生。从新课程的角度来看，从一年级到六年级，有大量的班级可以自己带。因此，他们对学生的情况有充分的了解。大多数学生在数学学习上具有较高的主动性，能够从已有的知识和经验中获得知识，并具有必要的抽象思维发展水平。扎实掌握基础知识，具备必要的数学学习能力。在课堂上，大多数学生能够积极参与学习过程，并具备观察、分析、自学、表达、操作和与他人合作等必要的一般技能。在小组合作中，学生会进行交流与合作，但自主讨论能力不高。然而，一些学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务。他们需要教师的监督和指导。他们中的一些人很严肃，但他们解决问题的能力很差。他们只会掌握一些基础知识,拐弯后不知所措。本学期的重点是针对学习困难学生的教学。在教学中，面向全体学生，创设愉快的情境教学，激发学生的学习动机，进入学习的动态。
II。教材资料
本教材包括以下材料：分数乘法、位置和方向、分数除法、比率、圆、百分比、扇形统计图、数学广角和综述等。其中，分数乘法和除法、比率、，圈数和百分比是本册教材的重点教材。通过两次数学综合应用实践活动，使学生进一步体验数学探索和实际应用的乐趣，感受数学的乐趣，培养学生的数学应用意识和实践能力。
在数字和代数方面，教科书安排了四个单元：分数乘法、分数除法、比率和百分比。分数乘除法教学是在学习整数、小数运算的基础上，培养学生四项算术技能和解决分数相关实际问题的能力。比例知识是在学习分工、分数等知识的基础上传授的。比率在生活中被广泛使用。同时，它也是学习PI、百分比、比例等知识的基础。百分比在现实生活中被广泛使用。理解百分比的意义，掌握百分比的计算方法，可以解决简单的百分比实际问题，这是小学生应该具备的基本数学技能。
在图形和几何方面，教科书安排了两个单元：位置、方向和圆。通过丰富而现实的数学活动，让学生体验数学化的初步过程，理解并学会用方向和距离表达位置，探索和学习圆的特性及相关知识，初步了解学习曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本教材将扇形统计图表进行排列。在之前对条形图和折线图的研究基础上，学习理解扇形图，了解扇形图的特点，进一步了解统计在生活和解决问题中的作用，并发展统计概念。
在数学问题解决方面，教材结合分数的乘除、比率、百分比、圈、统计学等知识，运用所学知识解决生活中的简单问题，培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力。
在数学思想方面，教材不仅将分数的乘除、比率、百分比、圆、统计等知识结合起来，使学生体验、理解和掌握归纳、类比、演绎推理、变换、数形结合等知识，统计思维等思想方法，还安排“数学广角”教材，通过观察、猜测、推理，引导学生理解和掌握数形结合、归纳、演绎推理、极限思维等思想，认识运用数学思想和方法解决问题的有效性和优越性，培养学生的“四种能力”。
三、教学目标：
1理解分数乘法和除法的含义，掌握分数乘法和除法的计算方法，熟练计算简单的分数乘法和除法，能够进行简单的分数四混运算。
2.理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。
3.理解比率的含义和性质，能够计算比率和简化比率，解决与比率相关的简单实际问题。
4.掌握圆的特性，能够用指南针画圆，探索和掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积，解决相关的实际问题。
5.能用方向和距离表示位置，初步理解坐标的概念。
6.理解百分比的含义，熟练计算百分比，能解决简单的百分比实际问题。
7.了解行业统计图表，能够根据需要选择合适的统计图表来显示数据。
8.体验从现实生活中发现、提出和解决问题的过程，认识数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.体验解决问题策略的多样性，体验运用数学思想和方法结合数字和形状解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
11.养成认真做作业、书写整洁的好习惯。
四、教学重点和难点：
教学重点：
1分数乘除、比率、圆、百分数是本教材的重点教材。
2.促进学生空间概念的发展，初步培养数学思想和解决问题的方法。
教学难点：
1理解分数乘法的含义，熟练计算简单的分数乘法和除法，能进行简单的分数四混运算
2使学生理解分数乘法中的数量关系，划分和百分比应用问题，并能灵活解决问题。
3.通过数形结合来分析思考问题，从而理解数形结合的思想，实现极限思想。
v.教具的准备
多圆形纸板、指南针、解释圆形面积计算公式的工具、媒体课件、，投影机〔1002〕〔1000〕。教学措施〔1002〕〔1000〕1充分利用多媒体课件、网络资源等现代化教学手段，提高课堂教学的直观性和可视化性，为提高教学质量打下基础。
2、激发学生学习的主动性，提供充分参与数学活动的机会，帮助学生在自主探索的过程中真正理解和掌握数学的基本知识和技能、数学思想和方法，并在数学活动中获得广泛的经验，合作与交流。
3.认真备课，学习教材，课堂上简单易懂，加强操作性和直观性教学，培养学生的空间概念
4平时的练习和作业有针对性，对落后优秀的学生因材施教。
5.密切关注单元检测和单元教学。
6.借助线段图等数形组合，帮助学生分析定量关系，提高分析和解决问题的能力。注意用方程解复杂分数，化难为易。
7.多与学生沟通，了解学生思想动态，教育学生学习目标，端正学习态度，关注课堂学生作业写作质量，培养良好的学习态度