小学数学教研计划（一）：
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进教育理论和新课程标准，致力于课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜能为重点的素质教育，以更新观念为前提，以育人为目的，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。在新课程改革背景下，转变教研观念，改进教研方法，优化教研模式，认真探索小学数学教研新体系。
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研究促教学质量，以培训促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学的重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主体，以课题研究和网络教研为数学教研的两大特点。采取多种教研措施和形式，致力于课堂教学研究、教学质量提高、学生全面发展和教师专业成长，努力实现教研工作“务实、宽、活、新”，这是可以有效实施的。所以这个学期,，我们的数学教研组将从以下几个方面做好教学科研工作：
（一）扎实推进教学科研日常工作，提高教学科研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，也是学校的生命线把科研工作与教师的教学实践紧密结合起来，在数学教学科研中，要严格执行教师教学常规管理制度和校本教研考核制度，努力以制度为保障，扎实推进教研工作，增强教研工作的针对性和实效性，使教研工作真正为教师、学生、教学服务。
1. 继续坚持每周三1小时商务活动，以理论学习、讨论交流、群众备课讨论、专题辅导、专题活动、校本研究等形式开展有针对性、有效的教研活动，定量评估教师参与商业活动的情况，并将其记录在教师个人教学和研究要点中。
2. 继续坚持集体备课和周前备课。教学计划的编制要规范，教材、教学目标、教学重点、难点和重点、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、黑板设计、教学反思等九个要素要齐全。教案的设计应以群众备课为基础，结合班级实际和教师个人特点，设计出实用、易教、易学的教案。从教学过程的设计来看，教师如何教学、学生如何学习、知识如何生成、基础知识如何培养、潜能如何培养、学生意图如何调动等等。坚持群众备课讨论制，真正体现了每一次备课都是大家讨论的结晶。在学期结束时，教师的备课将进行定量评分、评估和奖励。
3. 做好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是实施课程改革的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期，我们将严格坚持课堂教学质量的理念，把提高课堂教学质量作为教师的重点工作。严禁教师在没有准备或教案的情况下上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学过程管理，继续实施门到门讲课，有效监督、检查和指导教师的教学情况，努力促进教学质量的提高。
4. 严格控制作业质量，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、编排和批改，努力做到“四精四需”，即“选、精、精、释”。严格控制家庭作业的数量和时间，减轻学生沉重的课业负担，调动学生的学习意愿。作业批改要及时、认真、细致、规范，不得错批、漏批、学生批。对于学习困难学生的家庭作业，应尽量做到面对面批改，及时指导，增强他们的学习信心，提高他们的学习成绩。
（二）学习、研究、培训相结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师学习意识，促进教师知识的及时更新，做好课题研究和教师培训工作。促进数学教师的专业成长，提高数学教师的整体水平。
1. 本学期，教师对教材和教学方法的理解和应用将成为教学和科研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课程标准，学习新教材，充分熟悉新教材的特点，更好地利用新教材。并结合课堂教学实践，探索新课程下课堂教育教学的规律。在学习、探索、研究、反思、交流和实践中，要把课程改革的精神落实到具体的课堂教学中去。
2. 搞好校本培训，提高数学教师驾驭课堂教学和科研的潜能。在课程实施和其他教学活动中利用教师的专业交流，有效开展培训。多渠道加强我校骨干教师队伍建设，*最终形成人人想学、自觉爱学、终身学习的学习氛围。
小学数学教研计划（二）：
一、指导思想：
以学校和教研室工作重点为指导，以《数学课程标准》为基础，深化教学改革，促进学生全面发展，可持续和谐发展。课堂上要以学生发展为中心，以活动为主线，以创新为主要目的，注重培养学生的创新意识和实践能力，充分体现新课程、新标准、新教学方法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强对教学质量的调查和监控，锐意推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
II。工作目标：
1。规范教学日常管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2. 深入课堂教学研究，确保课堂教学中学生知识巩固率100%。
3. 加强教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材的研究，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校的教学交流与合作，提高青年教师的专业素质和教学科研能力。
4. 在学生中开展多种形式的学习竞赛，激发学生学习数学的兴趣，增强数学生活体验，促进学生个性和谐发展。
5. 全校学生数学期末考试合格率一、二年级均在95%以上，三、四年级均在90%以上，五、六年级均在90%以上，全校优秀学生率均在40%以上。
三、要点：
1。以新课程、新标准、新教学方法为课程开展教学研究。
2. 加强常规教学管理，提高常规课程教学质量。
3. 做好“育优补困”工作，建立优生、后进生档案。
4. 通过“小学教育办公室”和中小学数学教师培训等活动，促进数学教师整体素质的提高