班主任日志（一）：
最近，一些学生总是来找我，说某某欺负我，打我。我现在一团糟。我总是调解和处理问题。今天，我突然有了一个主意。为什么不让错误的学生提出自己的解决方案呢。如果他是班主任，让他说一下如何处理这些事情。中午，该学生向我报告说：“我不知道；首先，我们应该写一篇深刻的复习，在全班同学面前公开复习。然后向受欺负的学生和他们的父母道歉&然后我问他：“我会向他们道歉的。”；你明白我安排的目的吗rdquo；他说:"；我错了！老师，我会照我说的去做&Rdquo
我认为通过这一点，学生们可以设身处地为他人着想，认识到自己的错误。这给老师们带来了必要的麻烦。
班主任日志（二）：
班主任应时刻关注学生在课堂上的异常情况。我真的做得不够好，需要反思一下。前天，我们班的一个男同学在最后一节课上有点呕吐。当时我在上课。我走到他的座位上，让他躺在桌子上，如果他不舒服的话。我坚持了一会儿，下课后去看医生。
然后放学后，他离开了。我打电话给他的父母，告诉他们没有人接。我会忘记的。我没想到这个学生会坐校车回家，而他坐的校车是最后一辆回家的。他不得不在学校里等，但我摸了摸他的额头。天气又热又高。
负责校车的值班老师和我非常着急，不能让学生们这样等。我拨了好几次还是打不通。在班级家长微信群中，学生家长没有添加。当时，我很困惑。幸运的是，学校的毛主任有一辆车，一言不发地把学生们带回家看医生。
在此之后，我认为班主任应该时刻关注学生的异常情况，发现问题并及时解决，掌握家长的联系方式，第一时间联系家长，关心学生的感受，给予他们足够的关爱。
班主任日志（三）：
当我第一次担任实习班主任时，与教学相比，班主任的工作对我来说有点陌生。我想这主要是因为我自己的性格。在熟悉了学生之后，我觉得班主任的工作非常重要，不仅作为班主任，而且作为一名教师。你说的每一句话都应该考虑。如何说它是最好的。你的命令会被学生认真执行，你的表扬会让学生兴奋，你的鼓励会让学生进取，老师的话关系到每个孩子的成长和未来。昨天，我完成了4（1）班的第一堂数学课。总体来说是好的，但仍有许多地方需要改进和加强。舒先生还有很多东西要学。这些天，为了上课，我每天晚上都回到卧室准备教学计划。我在12点写，写，重写，修改。我觉得很累。我真的能感受到老师们的辛勤工作。这些天我没有好好休息。我每天中午总是在回学校的公共汽车上睡着。有时候我到了学校就不明白了。是别人把我叫醒的。然而，如果没有目前的艰苦工作，未来的工作将更加艰难和值得。
今天早上我看书的时候，许多学生还在收作业。教室里一片混乱，每个人都无法平静下来学习。我突然发现我还没有那么好的能力来管理他们。幸运的是，另外三名实习生一起管理他们。localhost的下一步是纠正他们的数学作业。他发现自我纠正非常缓慢。也许他没有适应舒老师批改作业的方法。他总是担心自己会改正错误。他读了一遍又一遍。因为今天没有数学课，我和班上的另一位数学实习老师去了很多教室，没有履行我作为实习班主任的责任。
我今天午餐吃错了。张先生是对的。学生以老师为榜样，不能以任何理由做错误的示范。谢谢张先生对我说的话。我会记住的。在中午的第一节课上，因为4（3）班没有学生，我们的一些实习生在那里休息。当我看教学计划时，我想睡觉。我在桌子上躺了一会儿，好像从来没有这么累过似的。第二节的4（1）班是科学课。我和另一位实习老师坐在一起，学习如何上科学课。下周我们将有一堂科学课。初中的科学不是很好，更不用说高中了。物理和化学是我的弱点。我有点担心他们会在课堂上突然问我不懂的问题。第三节课是看录像。看了张老师的视频后，我真的有了一个很好的体验。我想成为一个善良的人。
放学后，值班的学生对完成自己的任务非常认真，但难免会有一些争吵。直到他们打扫教室和走廊，我才离开教室。
班主任的工作需要经验的积累。也许我们不可能在短时间内做好，但我认为只要我们认真负责，真诚对待学生，从教师的经验中学习更多，开拓进取，探索班级管理方法，并始终坚持下去，我相信它会得到改进。
班主任日志（四）：
在我们班上，有一个学生似乎没有什么特点。很长一段时间，我几乎没有注意到她的存在。直到有一天，一件小事改变了我对她的看法，仿佛它也改变了她的自我。当时是中午。我在班上分餐。看着学生们在走廊里来回走动，我不经意间发现一些饭菜散落在走廊里。许多学生边走边说笑，好像没有注意到散落在地上的饭菜。这时，崔宇文过来告诉大家不要踩到它。然后他急忙回到教室拿清洁工具，扫了扫食物，又用拖把拖了一遍。我被这一幕感动了。回到教室后，我立即在课堂上表扬了她，并尽我最大的努力表扬了她关心团队、关心他人的良好行为。
之后，我从几件小事中发现了崔宇文性格中的闪光点，并及时加以表扬，从而激发和升华了真善美的精神。渐渐地，我发现她变了。她上课很认真，作业做得很好，学习成绩也有了很大提高。她还被学生们选为班级健康委员会成员。
分析：这件事给了我深刻的启示。那些既不努力又不捣乱的学生似乎既不反对也不积极参与课堂上的所有活动。虽然他们的学业平庸，但他们并不出名。在正常情况下，教师既不能表扬他们，也不能批评他们。他们是一些容易被忽视的学生；遗忘&rdquo；老师们。事实上，他们更渴望老师的关注和表扬。事件发生后，我开始注意仔细观察学生，捕捉他们身上的每一个亮点，并及时表扬每一位学生，将其发扬光大。让每个学生都感受到这一点&ldquo；我可以&rdquo；&ldquo；我会成功的。哲学家詹姆斯精辟地指出；人性最迫切的要求是被肯定的欲望,“这对于热情向上的学生来说尤其如此。教师的表扬是阳光、空气和水。它是学生成长不可或缺的营养。教师的表扬是沟通师生心灵之河的桥梁。教师的表扬是一种无形的催化剂，可以增强学生的自尊、自信和自信。”自信和自我提高。教师表扬也是实现以人为本的有效途径之一。老师表扬得越多，学生就会越活泼可爱，学习就会越有活力。
教育是一项细致的工作，它放大每个孩子的闪光点，用放大镜观察，并不意味着表扬，而是用心感受学生的变化。教育怎么可能不成功？
班主任日志（五）：
教师在教学生时，不应盲目指责他们犯错误。只要他们明白自己有什么问题，就不应该总是批评他们，说一些难听的话。事实上，每一个第一次犯错误的孩子都是悲伤的。如果你批评他，他会感到心痛，不喜欢你，然后不听你的。
如果你用鼓励代替批评，结果就不同了。我们班上有一个小胖子，他经常不做家庭作业。我批评了他好几次，但都没用。所以我让他在玩之前在我的办公室完成作业。他坚持了好几次，然后就再也不写了。我对此感到非常不安。然后我直接对他说，其实你是个好孩子，因为你很有礼貌。当你见到老师时，你会打招呼。老师很高兴。一个好孩子应该完成他的任务