中级会话教学计划（一）：
我父亲的教学目标：
1。让孩子在认知水平上对父亲有一个更清晰的印象
2。让孩子们能够参与对话活动，并愿意大胆地表达自己的想法
3。培养孩子爱父亲和周围事物的感情
教学准备：
课件，孩子们学习了绘本《我的父亲》
教学过程：
i.介绍绘本，激发孩子们对话的兴趣
老师：孩子们，今天老师带来了一张照片，让我们看看他是谁？（安东尼的父亲）是的，这是安东尼的父亲。安东尼最爱自己的父亲。为什么？让我们看看。
播放多媒体课件，老师讲述我的父亲
老师总结：安东尼的父亲非常勇敢。他能打败恶狼，能吃得和马一样多，能游得像鱼一样快，能像大猩猩一样强壮，能唱歌跳舞。所有这些都表明安东尼的父亲是伟大的。
II。基本部分
1。谈论你父亲的名字老师：老师很想了解你父亲。你父亲叫什么名字？
老师引导孩子们完整地说话。老师的总结：你们都知道爸爸的名字。爸爸有个好名字。
2. 谈论你父亲的职业
老师：你父亲是做什么的？
老师指导孩子们说出他们父亲的具体职业
老师小结：你父亲有不同的职业，如教师、医生、人民解放军等等。太棒了！
3. 谈谈你父亲的技能老师：你父亲的不同技能是什么？
老师指导孩子们讲不同的技能。
老师的总结：你父亲有很多技能。你能不能&hellip&hellip
4。告诉我你父亲是多么爱你老师：你父亲爱你吗？（爱）嗯，谁能告诉我一件事，让你觉得你父亲爱你。
老师引导孩子们清晰完整地说话。
老师小结：你说了这么多，让我真的感受到了父亲对你的爱，老师很感动。
III.活动扩展
1。说出你最想对你父亲说的话老师：现在老师给你一个机会，让你在我们的镜头前说出你最想对你父亲说的话。
教师播放音乐，引导孩子们表达对父亲的爱。
老师小结：让我们对着镜头说：爸爸，你太棒了！爸爸，我爱你！可以
2. 自由地和你父亲交谈
老师：现在孩子们可以来找我，拍下你父亲的照片，自豪地把他们的父亲介绍给你的小伙伴。
中产阶级对话教案（二）：
中产阶级对话教案：我最喜欢的卡通
[活动目标]
1。能够用普通话清楚地说出我最喜欢的卡通和电影中的人物，并简要解释原因。
2. 能够礼貌地集中精力听别人说话，并学会在不急于发言的情况下轮流发言。
3. 能够与其他孩子分享你最喜欢的卡通片。
[活动准备]
1。几个典型的卡通人物图片和PPT课件
2。体验准备：儿童看动画片的体验
[活动过程]
1提问后，对话主题
（1）儿童喜欢看动画片吗？他们喜欢看什么动画片？
（2）你为什么喜欢看这部动画片？
2. 展示卡通人物的图片，引导孩子们谈论这些卡通人物及其卡通作品。
（1）这是谁？
（2）这是哪部动画片？
（3）你喜欢这幅漫画吗？为什么？
3. 孩子们可以分组自由交流
（1）将孩子们分成小组，并与旁边的孩子谈论他们最喜欢的卡通是什么以及他们为什么喜欢它。
（2）在开始对话前提醒孩子们依次发言，不要急于发言，当其他孩子讲话时，要安静地听。
（3）教师在小组中倾听孩子们的对话，关注讲得好、材料新颖的孩子，鼓励和引导不愿或不敢说话的孩子和其他对话有困难的孩子。
（4）当每个人都有类似的讨论时，请说得好的孩子站出来分享他们最喜欢的卡通。
4、 通过提问
（1）孩子们喜欢什么卡通人物，为什么？
（2）关于他有什么值得了解的吗？
（3）教师以平行对话的形式提供新的对话体验
例如，孩子们谈论他们最喜欢的卡通。接下来，老师还与孩子们分享了老师最喜欢的卡通画。老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》中有很多动画人物，他们都有自己的特点。其中，老师最喜欢的是孙悟空，因为他公正、聪明、勇敢，这些优点都值得学习。
（4）在介绍新的对话体验后组织儿童对话。
四、老师小结
今天，孩子们谈论他们最喜欢的动画片，非常好。老师应该表扬那些敢于与大家分享自己喜爱的卡通的孩子，也应该表扬那些在整个活动过程中安静地听其他孩子对话、不急于说话的孩子。同时，我们也应该鼓励那些有点胆小的孩子，希望他们能取得进步，参与下一次的对话。
中级会话教学计划（三）：
我的好朋友
活动目的：
1。引导孩子围绕“我的好朋友”这个话题进行交谈，学会用完整的句子谈论好朋友的衣着和特点，以及他们愿意与他交好朋友的原因。学习讲普通话。
2. 要求孩子在听同龄人讲话时学会理解他人谈话的主要信息，培养孩子的理解和倾听技能。
3. 帮助孩子依次交谈，知道如何让别人说完，然后表达自己的观点，从而帮助孩子掌握谈话规则。
活动准备：
1。通常与孩子们单独交谈，了解他们的好朋友是谁。
2. 学会唱“拉钩”。
活动流程：
1。创造一个对话情境，引出一个对话主题。
老师以简单愉快的方式引导话题：我们每个人都有好朋友。你有好朋友吗？谁是你的好朋友？他长什么样？你穿什么？请把孩子们告诉别人。
2. 引导孩子围绕主题自由交谈。
要求儿童主动向同龄人介绍好朋友，并清楚地表达好朋友的外貌和衣着。能用普通话与同龄人交谈。
教师巡回参加孩子们的对话，饶有兴趣地听和理解孩子们的谈话材料。对于一些不知道如何谈论好朋友的孩子，老师可以问一些小问题来指导他们。你的好朋友是高还是矮？胖还是瘦？等待帮助孩子敞开心扉，了解应该用什么方面来描述人的外表。当孩子们说话时，老师会用打断的方式将谈话材料集中在“好朋友”上。对于急于发言的个别儿童，应要求他们耐心倾听他人的发言，并等待他人结束对自己的发言。
3. 引导孩子扩大对话范围。
（1）小组讨论“好朋友”。请几个能在自由交谈中慷慨地谈论“好朋友”的孩子向全班介绍他们。让孩子们清楚地说出好朋友的特点。对于说不清楚的孩子，老师会给他们一些提示和补充，然后让他们重复一遍，以帮助他们提高语言技能。
（2）老师通过提问扩大对话范围。有人建议问这样的问题：你的好朋友有什么好处？你为什么想让他成为好朋友？这时，老师用自我对话来引导孩子们的思维。根据老师提供的对话经验，孩子们围绕主题进行对话，说出好朋友的优点。
老师总结对话活动，让孩子们明白每个人都有自己的优势，每个人都应该互相学习。
活动扩展：
绘画：我的好朋友。
音乐：舞蹈——“寻找朋友”。
中产阶级会话教案（四）：
活动目标
1。说、看、听、懂诗歌材料，感受诗歌的优美意境。
[