篮球教学计划（一）：
I.教学背景
本课程教学以健康第一为指导，激发学生兴趣，培养学生能力，以培养学生个性，将德育融入体育与健康教学为指导思想，鼓励学生积极探索，激发学生内在动机，使学生培养活动兴趣，学会兴趣思考，掌握思维动作，在掌握动作中提高运动技能和身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生自主练习，让不同层次的学生在快乐的氛围中享受身心，增强体质，同时学习体育基础知识、基本技术和发展技能，提高学生的体育学习兴趣，发展个性，逐步树立终身体育意识。
II教学主题
篮球双手前胸传球接球。本练习的主要目的是让学生进一步了解双手胸前传球接球技术，创造愉快的学习情境，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三、教材分析
本课程的主要教材是篮球双手胸前传球和接球。它是篮球运动中最重要的基础技术，是初中篮球教学的重要组成部分，是更好地学习其他技战术的基础。传接球技术的质量直接影响到群体力量的发挥和战术配合的质量，因此，必须高度重视对传接球技术的学习和掌握。第二是回顾篮球双手头球传球。复习完表格后，让学生充分掌握双手头部传球的技术要领。
四、学习情况分析
本课程所教班级为初中一年级学生，每班约60人。体育基础水平参差不齐，但具有必要的模仿、观察和理解能力，课堂上有浓厚的学习氛围。
v教学方法
教学方法：语言启发、模仿练习、小组学习、游戏。学习方法：整体法、分解法、合作学习。
六、教学重点与难点
重点：技术标准化
难点：传接球时机与整体合作意识
七种教学策略
本课程的教学指导思想主要采用教学法教师启发引导和学生反复实践的策略，以发展学生个性，充分发挥学生主体作用，运用灵活手段实现身心结合，努力实现教学目标。
篮球教案（2）：
I:教材
1:篮球基本传球动作（手、胸、头、钩传球等）
2:篮球基本运球动作（高、低、前、后运球等）
II:教学目的
1:学习本课后，学生将熟悉篮球的本质，并对篮球基本动作的重要性有更深的理解。
2：通过学习培养学生团结合作、勇于拼搏的精神。
III:教学步骤
1:课堂常规（5分钟）
（1）绕场运球3次（2）西瓜游戏
2:讲解和示范练习（要点）（14分钟）
（1）介绍篮球的起源和游戏的基本组成部分（附表一）（2）传球基本动作示范
3：运球基本动作讲解与示范练习（10分钟）
（1）几种运球基本动作示范与讲解（2）与学生一起运球各种动作分析与讲解
4：游戏------趣味篮板（8分钟）
（1）培养学生反应技能、移动速度
5:课堂小结
IV:教学方法
1:学生第一，教师第二，探究性学习
2:采用观察法，自创法突出学生学习和启发式帮助
附表1：传球（链接）
进攻运球（方法）
投篮（唯一得分手段）
篮球比赛篮板（进攻条件）
前后卫
后卫
边后卫
夹持后卫
篮球教学计划（三）：
i.教材：
1。篮球：急停、急提、运球、急停跳投、教学竞赛
2。质量练习：俯卧撑、加速跑、单腿跳跃
2。教学目标和任务：
1。在学习篮球之后，我们可以通过急停、急启动、运球、投篮和教学比赛进一步提高学生
。2.通过素质组合练习，培养学生的力量、跳跃、协调、速度等素质，培养学生勤奋、团结、互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平和学生判断能力。
（一）。开头部分（3分钟）
1。体育委员会成员组成一个小组，报告出席情况。
2. 向老师和学生问好。
3. 老师宣布课堂材料：篮球和质量。
4. 安排实习生。
要求：快速、安静地召集团队，实习生参加，并协助教师工作。
（二）。准备部分（6分钟）
学生熟悉球练习
组织教学法：
1。老师解释了练习方法，即学生使用所学的动作或模仿他们看到的一些星星的动作
，每个球在指定区域进行熟悉的球练习。
2. 老师下楼让学生一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能开枪。
（三）。基本部分（32分钟）
1。行车中急停急启动运球练习（8分钟）
动作要领：运球速度快慢、台阶急停慢冲、急启动运球慢冲、重心前移、后腿踏板。
教学重点：手、脚、身体重心协调。
教学方法：
（1）教师首先演示并解释动作要领。
（2）学生们观看演示并聆听两边的演讲。〔1002〕〔1000〕（3）学生在篮球场中线排成四行。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球至篮球场终点线，紧急停止和启动，并根据自己的能力调整速度。
（5）教师认真观察学生的行为，及时纠正错误。
（6）邀请个别学生进行演示，并请教师发表意见。
2. 急停跳投练习（8分钟）
动作要领：急停动作与运球急停动作相同。投篮时，双脚向上跳，瞄准篮筐，抬起手肘和手臂，转动手指将球释放。
注意事项：前臂和手腕应控制手的力量。
教学重点：提球和起跳动作协调。
组织教学法：
（1）教师讲解并演示动作，学生仔细观察并聆听讲解。〔1002〕〔1000〕（2）学生分组在中线（图2）。
（3）学生分组练习急停跳投。
要求：无论球是否射门，都只射门一次。
（4）投出篮筐后，学生们运球回到中线，并得到球队的后卫。
（5）教师观察学生在整个领域的实践情况，并及时个别纠正错误。
3. 教学竞赛（10分钟）
组织教学方式：学生分成等分组进行半时教学竞赛，由学生担任裁判员，裁判员可轮流
担任。教学比赛结束后，老师们发表了意见。
4、 高质量运动（6分钟）
组合运动（1）俯卧撑8次（2）加速跑（3）&ldquo；向前训练&rdquo
练习方法：团队中的尖子生从起点开始做8次俯卧撑，然后加速向前到另一端。同时，下一个学生可以开始做俯卧撑和俯卧撑