七年级英语教学计划（一）：
一、指导思想：
坚持“教书育人，为师”的教育宗旨，关心每一个学生的发展，热爱岗位，努力工作，以身作则。使学生了解英语在当今社会中的重要性，增强学生的世界观和人生观，使学生初步形成健全的合格学生，成为对社会有用的人。
II。学生情况分析：〔1002〕〔1000〕我教第七年级新生的基础很差。由于他们在小学英语课上没有得到足够的重视，学生们基本上没有接受过写作技能的训练，甚至连语音口语都没有，甚至有一半的学生还没有掌握26个字母的拼写。通过上学期我和学生们的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。一些学生有积极学习的动机，但整体惯性仍然很强。我要有进取心，主动帮助他们重建学习兴趣。
此外，学生还需要进一步理解和掌握学习策略。许多学生不清楚学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流。一些学生在学习中缺乏小组合作意识，不愿意与其他学生交流，不能共同完成学习任务。大多数学生不能做好课前准备和课后复习。他们的学习没有计划，完全在老师的指挥棒下学习，没有总结语言规律、巩固和积累知识的能力。这些都是我和我的学生必须长期奋斗并努力解决的问题。我会慢慢地给学生信心去完成这些任务。急也没用。解决问题的关键是让学生乐于理解我的教学指导，找到自己的路。
三、教材分析：
本书主要介绍日常生活中的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯。教材通俗易懂，旨在使7年级学生基本上能用英语进行交流。本书由两部分组成，即准备部分（3单元）和正式部分（9单元）。除了提供语言材料外，这本书还配有许多插图和录音带。
四、教学目标
通过努力，每个学生都能说英语，并能用英语进行简单的对话。通过努力，大多数学生继续坚持他们学习英语的兴趣。能坚持学习英语的浓厚兴趣和进取心，积极参与实践，从点到面，努力达到学校教学质量的要求。
v.教学措施和方法
措施：
1。培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率
2。发挥学生主体和教师主导作用：
3。以良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生讲英语的勇气和信心
4。引导学生实现语言迁移，加强日常生活中英语口语的运用
5。鼓励学生独立、联合和共同探索。
6. 加强听力训练。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听、说领先，读、写并驾齐驱。综合实训，实心双基础。
VI教学进度：
第一周：第一单元（早上好！）
第二周：初学者单元2（什么&rsquosthisinenglish？）
第三周：开始单元3（是什么颜色？）
第四周：第一单元（MyNAMR＆RSCOSGINA）
第五周：国庆节假期。
周6：第二单元（这是姐妹）。〔1002〕〔1000〕第7周：UNIT3（iSythySoopCar？）〔1002〕〔1000〕第8周：复习UNITIT1-3
周9：UNIT4（在哪里？〔1002〕〔1000〕第10周：UNIT5（你有棒球吗？）
第11周：复习上半学期所学的材料，举行期中考试，总结分析。
第十二周：第六单元（你喜欢香蕉吗？）
第十三周：UNIT7（芝麻菜多少钱？）
第十四周：回顾1月6日7月
第十五周：第八单元（你的生日是什么时候？）
第十六周：第九单元（我最喜欢的科目是科学）。
第17周：复习单元8-unit9
第18-19周：复习本书中的材料。
第20周：举行期末考试，总结、撰写和分析试卷。
七年级英语教学计划（2）：
一、学生基本情况分析
七年级一班有45名学生。今年的学生英语基础不是很好。这是一个伟大的转折点，从小学到初中的学生，包括心理和身体。然而，这个班的学生仍然更加积极，热爱学习。他们与新学校、新班级和新教师打交道。因此，他们仍然对英语学习有浓厚的兴趣，并希望这是一个良好的开端。
II。本学期教育教材分析：
新目标（新版）七年级英语（第一册）共有3个预科单元和9个正式单元，共12个单元。这本教科书是修订后的第三版。目前教材知识体系相对集中，每一单元、每一节的知识点都安排了必要的基础练习，对巩固学生的知识有很大帮助。
三、本学期教学重点和难点可分为两部分：
（一）语法知识点
1一般问答2指示代词、人称代词、，所有者代词
3名词复数的变化4位置介词
5特殊疑问句、答案和划线部分问题的构成
6第三人称单数和实词动词的变化
7。名词所有格8。一般现在时9。时间表达式。
（II）交际语言（略）
IV.本学期将采用的教育和教学方法
英语教育和教学方法很多，各有优缺点。我们可以根据不同的情况采用不同的教学方法。对于我教的课程，我打算在本学期以以下方式教他们：
1。用英语教英语
毕竟，英语是一种语言，它培养学生听、说、读、写、译的综合技能。在教学过程中，学生的听、说、读、写翻译能力需要大量的训练，这就要求我们在课堂上用英语教学，培养学生的各种技能。
2. 用英语思考
用英语思考，即用英语思考。学英语而不用英语思考一定很糟糕。英语思维是指在用英语表达和理解时，没有母语思维的干预，或者母语思维的干预被压缩到非常微小的程度。这是真正流利和熟练的领域和象征。
3. 背诵与各种练习的结合
现实地说，多种背诵课文与多种练习的结合是在各种条件下进行英语教学的一种普遍而有效的方法。
4. 不同的教材采用不同的教学方法
英语教材很多，包括发音、词汇、语法、交际等。如果在每一种材料的教育和教学中使用相同的方法，即使是最好的学生也不能学好，最好的老师也不能教好。因此，对不同的教材采用不同的教学方法是无可争辩的。
v.本学期提高教育教学质量的方法
1。体现学生的主体地位，发挥教师的引导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探索合适的学习方法，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力。
2. 突出语言的实用性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3. 尽量适当地使用英语和母语。
4. 准备学生、教材和课程标准，制定最佳教学计划。
5. 根据教材创新教学，尝试不同的教学方法，激发学生的学习欲望。
6. 语言点的讲解要精练，举一反三，使学生准确、深刻、透彻地理解。
7. 拓展学生课外阅读，逐步增强语感，逐步提高阅读理解能力。
8. 加强书面表达训练，安排相应的