一级音乐教学计划（一）：
一、指导思想
我们要全面贯彻党的教育方针，使学生德、智、体、美全面发展。音乐课是美育的一部分。注重培养学生歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生远大的梦想,陶冶情操,激发情感和智慧,促进儿童身心健康的发展,，推进社会主义精神建设，在选择社会主义新一代中发挥重要作用。
II。教学任务
1。学习课本上所有的歌曲。通过歌唱，学生们将更加热爱祖国、人民、劳动、学习、科学、科学、自然和生活。
2. 学习以下频谱阅读知识：弱小节、速度标记和交叉小节切分音。
3. 课后认真完成综合训练，通过练习逐步提高学生创造和填充旋律的能力，逐步学会区分三合会的和声是否和谐。
4. 搞好欣赏课，通过欣赏拓展学生的视野，用音乐的艺术形象有效地感染和启发学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器中的“管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。我们还应该介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生活故事，学习他们不屈不挠的战斗精神。
三、教学重点和难点分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美技能，培养创造性思维。
教学难点：审美情趣的培养，实践技能的培养，以及培养学生创新精神和合作精神的能力。
四、学习情境分析：
一年级、二年级和三年级的歌曲都是单曲。唱两部分的歌很难。这两个部分各自唱得很好，但很难协调统一。因此，我们应该加强实践。
2. 大多数学生在歌唱、视唱、听力等方面都有必要的基础，但在每门课上仍有四到五名音乐落后学生。我们应该给予这些学生更多的关爱，让他们尽快喜欢上音乐，让他们快乐，尽快摘下“音乐盲”的帽子。
3. 在欣赏方面，大多数学生都很忙，但他们不熟悉或对曲目的主旋律知之甚少。如果学生不了解音乐的美在哪里，就很难激发学生欣赏音乐的情感，达不到预期的目的。因此，学生在欣赏之前需要熟悉旋律。
v.工作措施
1。认真备课，认真学习音乐教学大纲，充分理解本学期的教学任务，准备教材、学生和教学方法，明确教学目标，突出重点和难点。
2. 认真听课是教师完成教学任务的主要阵地。提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段。课堂教学力求思路清晰、结构严谨、符合学生认知规律、形象生动、激发学生学习兴趣。
3. 积极参与小组的教学和科研活动，听取同龄教师的授课，吸收他们的长处，不断提高他们的业务和教学技能。
4. 大胆进取地运用现代视听设备，提高教学能力，提高课堂教学效果。
5. 与学生保持密切联系，经常征求学生对教师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取大丰收。
六、教材分析
本学期教材知识结构体系分析及技能培训要求。本册教材分为六个单元。每个单元都包括诸如感受音乐、表达音乐、创作音乐以及广阔的学习和音乐文化世界等材料。这些材料是有机联系在一起的。本学期的教材包括歌唱、欣赏、器乐、节奏、创作等，要求如下---
歌唱：学会正确的口型和清晰的发音。学习正确的呼吸和连续的歌唱方法，并能很好地表达歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀歌曲、音乐、民歌、民间舞蹈、民间器乐，感受音乐的不同情感。器乐：了解各种打击乐器，学习正确的演奏方法，逐步培养孩子的音乐创造力和合作能力。节奏：要求学生与音乐合作，与老师示范，在技能训练中注重培养学生的音乐敏感性。
一年级音乐教学计划（二）：
一、基本情况：
一年级儿童刚从幼儿园毕业，对音乐知识的掌握、对员工的认同、对欣赏技能的认同还不熟悉。在今后的学习中，教师应从培养学生的兴趣入手，注重培养学生的音乐技能，使学生具备基本的音乐技能。
小学低年级学生喜欢唱歌、跳舞和搬家，并且对音乐有必要的兴趣。然而，由于年龄小，组织纪律差，学生的音乐素质存在个体差异。他们应该从欣赏的角度对待学生，让他们在鼓励和赞美的声音中不断提高学习音乐的兴趣。
II。教科书分析：
本卷的基本材料包括听力、表演、编辑和活动（关键材料）。在教材中选择曲目，研究作品的思想性、艺术性和民族性特点，并注意歌曲的演唱和聆听。降低了太难的语言识别要求和太高的技能，atlas主要用于一年级。在创作和活动中，采取多种形式培养学生的创新精神和实践能力，多方位、多角度进行评价。教材以美学为核心，以音乐美感染学生，培养学生丰富的音乐情感，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美技能。
三、本期教学目标及要求：
学习段目标：
1。激发和培养学生对音乐的兴趣2。培养对音乐的感知，体验音乐之美
3。能够自然而有表现力地演唱，并愿意参加其他音乐表演和即兴创作活动
4培养乐观的态度和友好的精神。
具体目标：
（I）感受和欣赏
1。感受大自然和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿。听长音符和短音符
3。体验不同情感的音乐
4。听不同风格的进行曲、舞蹈、儿歌并做出相应的动作
5听来自不同国家、地区、民族的儿歌、童谣和小型器乐片段，初步感受风格。
（II）性能
1。正确的歌唱姿势2。每学年背诵4-6首歌曲。学习常用打击乐器和伴奏歌曲4。能够制作简单的节奏和歌曲表演5。理解简单的节奏符号。
（III）创建
1。用人声和乐器声模仿自然或生命的声音2。歌词创作活动3。使用线条、色块和图形录制声音或音乐。
（四）音乐及相关文化
1。愿意与他人一起参与活动2。配合音乐节奏和简单的身体动作3。探索声音和生活。
四、具体措施：
1。把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。2.开拓进取，创设生动的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让学生在感受、欣赏、表达、创作音乐中陶冶情操，净化心灵。
3. 学生要善于发现自己的长处，欣赏音乐，在鼓励和赞美声中享受成功，不断提高学习音乐的兴趣。
4. 因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的优势，开拓进取，勇于探索，努力实践音乐教学的新理念