二年级物理教案（一）：
I.基本情况概述：
1。指导思想：
贯彻新课程标准本着教育改革的精神，关注基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育现代化方向，切实保证教育为社会主义经济发展服务。帮助学生掌握物理的基本知识和技能，提高学生对物理知识的应用水平，使每个学生真正成为学习、理解和运用科学的新一代。
2. 学习情况分析：
八年级学生刚刚接触到物理。有些概念非常抽象，这对于从感性思维转变为抽象思维的学生来说是不容易的。学生来自农村，知识面狭窄，二级分化突出，8（1）班与2班学生差距较大。8（1）班的学生很活跃，8（2）班的学生相对沉默。
3. 教材分析：
教材从全面提高学生素质的要求出发，适当加强与实践的结合，适当降低知识选择的难度。它不仅研究了现代生产发展和社会生活的需要，而且研究了大多数初中生学习水平的现实可能性。在治疗方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，不仅有利于掌握知识，也有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时提高自身素质。
教材以促进学生全面发展为目标。在选材上，注意从物理知识内部挖掘思想政治教育和德育的潜力，积极推进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，开拓进取，创造条件，让学生主动学习和参与实践，通过学生自身动手、动手、动脑的实践活动，实现学生的全面发展。
第二学期的一般教学目标和要求
1。引导学生学习物理学的初步知识和实际应用，了解物理学在科学、技术和社会发展中的重要作用
2。培养学生初步观察、实验技能、初步分析总结能力和应用物理知识解决简单问题的能力
3。培养学生学习物理的兴趣、求实的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。
三、改进教学、提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人。只有当他们处于进取状态，通过仔细观察、实践和思考，才能理解物理现象所包含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识并获得相应的技能。在教学中，要注重培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励学生发现和提出问题，引导他们学习适当的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。
要注意研究学生的心理特点，了解学生的知识和能力基础，从实际出发进行教育，根据学生的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基本差异较大，应注意因材施教，对不同的学生提出不同的要求。对于学习困难的学生，要根据他们的具体情况，耐心地帮助他们，鼓励他们多做物理实验，多参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对于有剩余学习能力的学生，可以采用研究性学习等方式培养他们的创造力和探索能力。
初中二年级物理教学计划（二）：
i.学习情境分析
1。知识和技能：
（1）学生对材料的形式和变化、材料的性质和结构没有清晰的认识，需要对资源利用与环境保护的关系有初步的了解和理解。
(2). 学生对自然界中常见的运动和相互作用有必要的了解，如机械运动、声音和光、电和磁，但不清楚这些知识在生活和生产中的应用。
(3). 学生对物理学及其相关技术的历史背景、科学发展的艰辛与曲折都不是很清楚，不理解物理学的含义不仅指物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
(4). 需要培养使用简单实验仪器和测量工具的能力，一些基本物理量的测量方法不规范。
(5). 需要培养记录实验数据的能力、简单的数据处理方法、简单的实验报告编写，以及用科学术语和简单图表描述实验结果的能力。
2.过程与方法：
（1）学生经历了观察自然现象的过程，具备初步的观察技能。
（2）能够在观察中发现一些问题，并具有初步提出问题的能力。
（3）学生没有制定探究计划和实验方案的经验。
（4）口头和书面表达能力差。
3.情感态度和价值观：
（1）学生对自然充满好奇，渴望亲近自然，热爱自然，与自然和谐相处。
（2）渴望科学知识，愿意探索日常生活中的自然现象和物理原理，愿意参与观察、实验、生产、调查等活动。
（3）有向公众发表意见的愿望，敢于提出与他人不同的意见。
（4）具备用科学服务人类的知识。
II。分层教育方案
1资优学生与优秀教育方案：根据调查分析，目前部分学生科学成绩好，学习兴趣高，动手动脑能力强。因此，我们注重培养这些学生的创新能力，开设了一批课外科技活动，让他们充分发挥自己的优势，发展自己的智力。具体措施如下：（1）分层教学，按村授课，发挥主导作用。（2） 组建课外科技小组，按计划开展活动。（3） 充分调动主动性，注重小勘探、小生产活动。
2.学习困难学生改善计划：据了解，部分学生各学科学习成绩较差，成为学习困难学生。因此，我们应该从无到有，认真分析原因，制定原因帮助计划，成立学习小组，采取优秀学生带动学习困难学生共同提高的方法。具体措施如下：（1）在课堂教学中要把学生作为重点对象加以关注。（2） "；“一帮人”；活动。（3） 及时总结，改进方案，持续改进。
3、用功生转化计划：按照分层教学计划，做好用功生的思想工作，耐心细致地帮助他们，让他们明确学习目的。赞美他们的优点，用他们的优点促进他们的进步，让他们在没有进步的情况下获得成功的喜悦。具体措施：（1）分别与他们谈话，做好思想工作，调动他们的学习积极性。（2） 我们应该不断发现他们的进步之处，并予以表扬。（3） 发挥他们在教学中的调节作用。
三、教案
1现状分析：
2教材分析与知识结构：第一章声音现象、第二章光现象、第三章透镜及其应用、第四章状态变化、第五章电流与电路。
3.教学目标：
（1）第一章声音现象使学生了解振动使物体发出声音。声音传播需要媒介。声音是一种波。频率越高，音调越高，振幅越大，响度越大。在实践中，我们不仅要合理地使用声音，而且要合理地使用声音