中学政治教育部工作计划（一）：
I.指导思想
在新学年，政治教育部的工作将在学校的领导下，在全体教职员工的通力合作和班主任的努力下，全面贯彻党的教育方针，坚持“全面教育”的宗旨，以“五爱”教育为基础，以“创建安全文明学校”为重点，根据青年学生思想道德构成规律和社会发展要求，坚持“早、细、实、弱、重”的原则，倡导和培育“尊重、礼貌、纪律、进取”的优良校风，使学生“成人、成才、成才”的教育理念融入教育实践“理解、尊重、宽容、谦逊、正义、勤奋，礼貌和善良的精神引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观，努力提高德育的实效性和实效性，努力使我们的德育工作上一个新台阶，打下坚实的基础关于“创建安全、礼貌的学校”的讨论。
II。工作思路
坚持学校和学生的实际，注重规范中的养成教育，遵循学生身心发展规律，丰富德育活动载体，不断调整和丰富德育教材，改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出思想政治教育、德育纪律和法制教育、礼貌行为习惯养成、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观和价值观教育，切实提高学生思想政治素质，增强学校德育的针对性和实效性，加强安全管理，实行一岗双责，加强安全体系建设，完善各类应急预案，抓好应急演练，增强师生安全意识，加强班主任管理，不断完善和完善班级量化考核机制，开拓进取，探索班级管理新途径、新方法，努力建设高素质班主任队伍。
三、工作目标
1。安全保卫工作：建立健全各项安全保卫措施，完善各项安全预案，加强应急疏散演练，加强对全体学生的安全知识教育和宣传，提高全体学生的安全意识和自我保护能力，认真落实各项值班制度，明确分工,责任到人,杜绝各类学校安全事故的发生,努力创建家长放心,领导放心,社会各界满意的"安全学校"。
2. 纪律法制教育：以规范养成教育为出发点，利用各种机会，采取多种形式，加强对学生的纪律法制教育，增强学生遵纪守法意识，培养学生遵纪守法的礼貌习惯，确保学生中不发生严重违规行为。
3. 德育管理的总体目标是：分级管理，即校长和学校党支部-政治教育部-年级组-班主任&mdash；课堂教师&mdash&mdash；学生管理。学生需要达到的目标是：做自己的事情，帮助父母做事，在学校里匆忙做事。
4. 心理健康教育：从学校和学生的实际出发，遵循学生身心发展的规律，建立健全学生心理健康档案，认真细致地做好心理健康教育咨询工作，使心理健康教育真正成为我国德育的一大特色和亮点。
5. 班主任工作：不断完善和加强班主任工作量化考核，加大班主任工作管理和培训力度，大胆选拔一批德才兼备、业务能力强的年轻教师，充实班主任队伍，努力建设一支爱岗敬业、管理水平一流的班主任队伍。
6. 其他方面：配合综合办做好留守学生和学校财产的管理工作，确保留守学生的安全有序管理，最大限度地减少学校财产损失。
四、工作措施
1。积极开展主题教育活动，以各种活动为载体，不断推进学校思想政治工作。
（1） 充分利用班会课的地位，加强对学生的思想道德教育。班会应该是“四有”：有时间，有主题，有备课，有记录。确保班会上课时间没有被占用。班主任应认真备课，使班会有材料和要点。班会课堂有着物质有效的话语，真正把班会课堂作为对学生进行教育的一种形式，梦想教育、法制教育、学习态度教育等都是非常重要的渠道和阵地。
（2）充分利用学校各种宣传媒体，特别是重大节假日，加强对学生的国情、时事、爱国主义教育，使学生关心家庭、国家、世界事务，抓紧进行集中安全教育。
（3）重视法制教育，充分利用社会教育资源。聘请公安司法系统专业人员到我校进行专题讲座，建立和利用好校外法制教育基地，提高学生的法律意识和辨别是非能力。
（4）根据学校实际情况和学生身心特点，积极开展丰富多彩的学校文化活动，如阅读、演讲、征文、书法、体育竞赛等活动，丰富学校生活，培养学生的情感，展示学生的技能，培养学生的兴趣爱好。
2. 严格日常管理，加强育人教育，不断提高学校日常管理水平。
（1）认真组织每班学生学习《中学生行为规范》、《中学生行为规范》和《班级量化考核》等规章制度，增强学生的纪律意识，规范和约束学生的言行，使他们在校内外都能成为一个行为规范的人，在学校里成为一个有礼貌的学生，在社会上成为一个守法的公民。同时，要认真开展以规范为主题的一系列教育活动，如在全体学生中开展规范知识竞赛和规范实践活动。
（2）加强对学生日常行为的量化评估，坚持自评互评制度，认真落实班级量化评估，努力使评估数据更加全面、科学、可操作。
（3）加强对在岗师生的监督，确保在岗效果和责任的落实，及时公布检查结果，确保学校秩序正常，环境整洁优美。
（4）切实加强对学生的安全教育，坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强宣传，落实各项安全制度，突出食品安全、交通安全、电力消防安全等，特别是对留守学生的管理不放松，认真做好驻地学生防火、防电、健康知识的教育和管理工作，定期开展安全教育知识讲座，增强学生的安全意识和自我保护意识，确保学校整体安全。
（5）加强家庭和学校之间的联系，记录家长和教师的家访。及时召开家长论坛，向家长通报班级管理和学生在校综合表现，争取家长对学校工作的支持与配合，形成教育合力，全面提升学校管理水平。
3. 做好心理健康教育，并以此为亮点，不断突出我校德育特色。
（1）继续建立、健全和完善学生心理健康档案，切实做好学生心理咨询和辅导工作。
（2）根据不同年级学生的心理特点，针对不同年级学生进行有针对性的心理讲座。
（3）动员全体教师充分挖掘教材