六年级美术教案（一）：
一、学生知识状况分析
本学期，我担任六年级两个班的美术教学。学生具备学习艺术的必要方法，具有简单的基本艺术知识和简单的造型技能，能够快速理解老师传授的艺术知识。一些学生还参加了艺术专业的课程。但也有少数学生懒得带学习工具，学习积极性低。
II。本卷教材分析
本卷教材包括绘画、技术和欣赏。工艺是实用艺术，这是本册教材的重点。主要材料包括参观券、邮票、标志、海报、黑板报、卧室和拼盘设计。欣赏部分本书还安排了工艺作品的欣赏。绘画是一种造型艺术，它利用笔、刀、针等工具、墨水和颜料等材料、构图、造型和着色，在纸、木、纺织品和墙壁的平面上塑造视觉形象。这本教科书中的一些材料包括图案、中国画和想象画。
三、教学难点要点
（一）教学重点
1。初步了解现代设计的基本知识，具备必要的设计意识。
2. 提高审美能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的学风。
3. 引导学生对物体结构和空间关系有感性认识，学会理解图案、构图等知识。
4. 了解色彩的色调、明度、纯度和温度，了解人们的色彩感受。
（二）教学难点
1。学习简单人物的比例，动态和面部表情的绘画方法是中国的童话故事，并对构图进行了说明。
2. 学习纸质雕刻的基本知识，创建纸质雕刻。
3. 了解雕刻的基本特征，运用切割、挖掘、雕刻等方法，用蔬菜、水果雕刻出生动有趣的作品。
四、课程标准对本册教材的要求
1。培养学生的创造力、想象力、建模能力和合作能力。
2. 提高学生的审美能力和兴趣，培养认真学习的良好氛围。
3. 培养学生良好的观察习惯和技能，培养他们的想象力和创造力。
v.本学期教学目标
1。知识和能力
让学生学会欣赏，培养学生良好的观察习惯和技能，培养他们的想象力和创造力。提高学生的设计、想象力和创造力。
2. 过程与方法
培养学生善于观察周围事物，引导学生成为一个有责任心的人。通过感受、设计和表达自己，激发学生体验生活的乐趣。学习简单的手工，提高学生的实际制作技能。学习简单的素描练习，培养学生的观察能力、想象能力和合作学习能力。
3. 情感态度和价值观
通过观察、记忆和想象来表达独特的生活环境。学会装饰和美化环境。提高学生的设计、想象力和创造力。
VI.实现教学目标的措施
1。学习材料应与生活经验紧密联系，强调知识和技能在帮助学生艺术生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。
2. 组织学生了解人们情感、态度和价值观的差异，了解人类社会的丰富性，了解艺术的特点、艺术表达的多样性以及艺术在广泛的文化情境中对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱和对世界多元文化教育的宽容与尊重。
3. 采用多种方法培养学生思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地开发学生的创造潜能，注重实践技能的培养，使学生具备将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合性学习和探究性学习，引导学生在具体情境中进行探索和发现，发现不同知识之间的关系，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4. 教师评价应体现多维度、多层次，适应不同个性、不同能力学生的艺术学习情况。
VII教学进度：
第1周：第1课
第2周：第1课
第3课
第4周：第3课
第5周：第6课
第7周：第5课
第8周：第6课
第9周：第7课
第10周：第8课
第11周：第9-10课
第12周：第11课
第13周：第12课
第14课
第15周：第14课
第16周：第15课
六年级美术教学计划（2）：
一、学生美术五年后的现状分析
学习中，六年级的学生对艺术的了解也比较多，他们大都积累了丰富的知识和经验，他们的抽象思维能力、综合应用知识的能力和动手能力也有了相对提高。一方面，本学期将进一步培养学生理解艺术的特点，学习更多的艺术知识，尝试使用不同的工具和不同的表达方式，体验形状和色彩的变化和魅力。另一方面，他们更注重艺术文化的学习和渗透，加强学生知识的综合运用，感受艺术带来的乐趣。
II。一般教学目标：
学生以个人或团体合作的形式参与各种艺术活动，并使用各种工具和材料进行制作。运用艺术欣赏和评论的方法，了解书籍和作品的特点，了解艺术表现的多样性，丰富视觉触感和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得持久的艺术学习兴趣。熟悉艺术语言的基本表达方式和方法，表达情感和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，激发创新精神，培养艺术实践技能，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操，提升人格。
三、教材分析：
教材贴近学生心理，符合学生年龄特点。每节课的主题都有艺术带来的有趣惊喜。六年级的美术课本分为12个班。每门课程侧重于四个学习领域之一&ldquo；建模·性能&rdquo；，&ldquo；设计和middot应用程序ldquo；鉴赏&米德评论&rdquo；，&ldquo；综合性中等勘探；。同时，还有许多系列课程。教材关系密切，非常适合学生做深入的话题。一些教材还设计成案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们的教师引导学生进行积极的探究学习，增加学生小组合作的机会。其次，本册教材继续体现湖南版教材的特点，如可操作性强，贴近生活，注重艺术文化的渗透，注重学生学习兴趣的培养。
四、教学目标、教学重点和教学难点：
“造型&中间表演”：在教学中，让学生运用造型、色彩、肌理等艺术语言，选择适合自己的各种工具和材料，记录和表达所见、所听、所感、所想，培养艺术创作技能，传达他们的思想和情感。
“设计&中间应用”：运用比较与和谐、对称与平衡、节奏与节奏的组合原则，了解一些简单的想法、设计方法和媒体处理方法，设计并装饰和美化周围环境。
“欣赏&点评”：欣赏和理解自然美的特征以及艺术作品的材料、形式和材料，通过描述、分析和讨论了解艺术表现的多样性，用一些简单的艺术术语表达你对艺术作品的感受和理解。
&ldquo；综合中探索：结合学校和社区活动，结合艺术、科学课程和其他课程的知识和技能，策划、制作、表演和展示，体验艺术、环境和传统文化的关系。
关键点