小学数学教研工作计划（一）：
I.指导思想
认真落实教育局和学校工作重点，以实施课程改革、全面提高教学质量为目标，以提高教师整体素质、提高课堂教学效率为重点，全面开展以课堂为基础的教育教学活动。教研活动继续以理论学习为导向，以案例分析为载体，以问题为核心，以问题实践&反馈-调整-再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真做好教研工作，教学指导和教学服务，扎实有效地开展教学科研活动，促进师生共同发展。努力提高数学教学质量。
II。主要工作思路：
本学期继续加强相关理论文章的学习，实现理论与教学实践的结合。课堂是实施课程改革的主要阵地。我们应该努力追求一个真实、有效和高效的课堂。要从学生的实际需要和教材的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力打造课程改革的精品课程，注重提高课堂教学水平。继续加强备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基础资料的教学日常管理。
三、主要工作和措施：
（一）做好日常工作，规范教师专业水平。
1. 备课：要求备课材料包括教学主题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业、教学后记等，教研组定期检查。
2. 课堂：维护正常的教学秩序，围绕目标组织教学。教学要严谨简洁，突出学生的主体地位，关注学生的学习状况和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方法。教师应做好课前准备，注重现代教学手段的运用。但“农村远程教学资源”的应用除外，课堂上要明确目标，讲解知识点，培训要扎实有效，注意师生活动时间的分配，及时反馈教学效果。
3. 作业和更正：作业应适当。每节课都应该有一个作业。派遣形式应多样化。作业设计不仅要控制数量，还要注意质量的准确性。批改要正确及时，笔迹要正确，书写格式要规范。
4. 咨询：不断提高卓越性，弥补差异。各学科教师应设定时间、计划和材料，组织对个别学习困难学生进行辅导，采取有效措施，取得显著效果，并做好作业批改记录。
5. 考试：改进考试方法，对学生进行多方位的评价，形式和手段多样化。注重运用多种方式检验学生对数学知识的掌握和数学技能的发展。通过课堂提问、观察、对话、学生作业等方法，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，审视学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后，应及时进行检漏和补缺。
6. 讲座：本学期每学期教师参加的讲座总数不少于10次。他们应边听边想，并及时评论。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1. 根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2. 每次教研活动都要求教研组全体成员按时参加，不得无故缺席，并做好详细记录。
3. 根据学校的研究课题和不同教师的个人需求，我们将采取灵活多样的教学和研究活动。在加强教研组建设的同时，将小组学习与自主学习、专题学习与问题讨论、经验交流、教学反思相结合，提高理论学习的针对性和有效性。
4. 结合本学期我校校本培训和相关数学课题的研究，重点关注课题研究和学习资源，提高教师参与活动的进取性和主动性，要求教师认真准备和发表创业演讲，有效提高教学效率，不断深化我校数学教研作风。
5. 根据学校教学计划安排课堂听力和评估活动。（每名教师在一个学期内参加并评估超过10节课。）促进每位教师教学观念和教学技能的更新和提高。
6. 鼓励这一群体的教师更多地参与校内外的教研活动和教师间的学习，并做学习笔记和听力笔记。通过教学和研究活动，促进教师的反思和专业成长。
7. 按照“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中提高”的学习方针，教师应多问、多听、多看、多记录、多反思，学习先进的教学方法。
IV.具体安排
3月
1。教研组长制定教研组工作计划
2。每位教师制定教学工作计划。
3. 日常教学工作检查。
四月
1日。结合理论学习，教师应做好作文教学和课后反思。
2. 开展数学研讨会的备课、试讲和公开课。
3. 日常教学工作检查。
五月
1日。结合理论学习，做好作文教学和课后反思。
2. 日常教学工作检查。
3. 组织中期测试。
六月
1日。全体教师结合教学反思进行提炼和总结，形成论文或专题。
2. 重点进行教学管理月度检查，并进行日常情境检查。
3. 每个老师都应该做好期末复习。
7月
1日。做好期末复习，达到教学质量的衡量标准。
2. 所有教师认真完成教学总结。
3. 完成教学和科研工作总结。
4. 仔细填写各种表格和书籍。
小学数学教研工作计划（二）：
一、指导思想
本学期数学教研组将按照学校工作计划和教学部教研计划，立足课堂，以创建高效课堂、提高教学效果、培养学生技能、培养学生创新能力为目标，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二具体工作安排：
（一）加强学习，提高认识。
1. 本学期，数学组全体教师将复习课程标准，围绕“少教多学”的课堂教学模式进行研究，鼓励数学组教师根据班上学生的学习特点，自主设计有针对性的作业和练习，为推进素质教育创造宽松的环境和条件。
2. 在学习理论和总结经验的基础上，组织教师进一步开展教学改革反思，撰写教育教学论文。鼓励该组教师参加各级各类论文竞赛，并出版pa