幼儿园小班表（一）：
I.班级情况分析：
进入小班后，孩子们基本适应了小组生活，建立了相对有序的作息方式，初步养成了生活和健康习惯。在学习方面，孩子们的语言技能有了很大的提高。他们喜欢读儿歌，讲故事，参加音乐、折纸、绘画等活动。在运动方面，孩子们喜欢参加集体游戏，他们可以根据老师的信号收集和分散游戏，他们的动作技能也得到了很大的提高。在游戏方面，孩子们喜欢进行主角玩游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢插入塑料玩具进行简单的建筑活动，喜欢音乐游戏，并具有必要的规则意识。
II。总目标：
本学期的任务是注重关爱与教育的结合，以一日生活为主线，全面发展儿童。帮助孩子更熟悉幼儿园的生活环境，养成必要的日常习惯，培养孩子的快乐心情，喜欢幼儿园。
III具体要求：
（I）自我理解智力：
1。逐渐适应团体生活，对幼儿园有安全感和信任感，情绪稳定。
2. 了解并遵守日常生活中的基本社会行为规则。初步养成良好的生活习惯，如饮食、睡眠、洗涤和排泄。
3. 能够积极参与各种活动并有自信。
4. 能够做到力所能及，不怕困难，并有初步的责任感。
（II）身体运动智能：
1。了解五官和四肢，了解它们的基本功能和简单的保护方法。
2. 在运动、外出和日常生活中学习并逐步具备初步的自我保护意识和能力。
3. 愿意参加体育活动，感受体育锻炼带来的乐趣。进行步行、跑步、跳跃、钻孔、攀爬、攀爬、投掷、平衡等动作的训练。
4. 尝试使用各种简单的器械和玩具进行锻炼，并愿意参加收集活动。
（III）语言智能：
1。愿意与老师和同龄人交谈，感受语言交流的乐趣，喜欢听故事和读儿歌。
2. 注意彼此的语言，理解日常语言。
3. 能够清楚地说出你想说的话。
4. 喜欢听故事和读书。
5. 能听懂和说普通话。
（IV）人际智能：
1。学会了解自己，愿意与老师和同龄人交流，学会与同龄人友好相处。
2. 愿意与他人交谈，讲礼貌，学会互助、合作和分享，并富有同情心。
3. 爱父母、爱长辈、爱老师、爱同龄人、爱团体、爱家乡、爱祖国。
4. 对生活充满好奇，并能保持快乐的心情。
5. 与老师和同伴亲近，并愿意帮助他们做一些事情。
6. 能够小心处理椅子和玩具，并知道如何处理幼儿园的各种事情。
（V）自然观察智能：
1。对周围的事物和现象感兴趣，好奇和好奇。
2. 能够使用各种器官，使用手和大脑，探索问题。
3. 能够以适当的方式表达和交流探索的过程和结果。
4. 爱护动植物，爱护周边环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
5、 对感官（眼睛、儿童、鼻子、嘴巴、手等）的功能有初步的了解，能够运用感官感知周围事物的明显特征，并具有初步的感知能力。
6. 培养初步的环保意识和行为，从孩子做起，学会把用过的垃圾放入垃圾桶。
（VI）数理逻辑智能：
1。愿意参加数学活动，能够在老师的帮助下进行和安排操作材料。
2. 它将根据对象或特征的名称进行分类。
3. 能够从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和兴趣。
4. 学习用一对一的对应方法比较更多、更少和相同数量的两个对象。
5. 能够用同样的手和嘴说出5点以内的物理图形总数。
6. 知道圆、正方形和三角形。
7. 学习是以自我为中心的，区分上、下、前、后。在老师的帮助下，学会区分白天、黑夜、早上和晚上，感受活动的开始和结束。
（VII）音乐智能：
1。愿意参加音乐活动，喜欢听音乐、看别人表演，体验参与音乐活动的乐趣。
2. 学会用正确的姿势和自然的声音唱歌。初步了解简单歌曲的信息。
3. 跟着音乐，根据节拍做简单的基本动作和模仿上肢或下肢的动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。
4. 学习华尔兹、贝尔和其他乐器的演奏方法。
（VIII）空间智能：
1。愿意参加艺术活动，体验艺术活动的乐趣，初步养成大胆绘画和手工制作的安全卫生习惯。
2. 了解油画棒、水彩笔、颜料、纸张等绘画工具和材料，初步掌握使用方法，形成正确的持笔方法和绘画姿势。
3. 能够初步感受并热爱环境、生活和艺术中的美。
4. 愿意尝试手工活动，如玩纸和泥，掌握撕、折、贴大张纸的技巧，并通过面团、搓、贴等方式创造简单的泥塑形象。
四具体措施：
（一）教育教学活动：
1。开学之初，通过对孩子的观察和家长的沟通，我们对孩子的发展状况有了初步的了解。在此基础上，结合幼儿园教学目标，制定教学目标，完成本学期目标和本班儿童发展目标。
2. 合理安排儿童一天活动，大力鼓励儿童互动交流，建立进取心强、互动良好的关系。
3. 合理利用分区、分组、分组、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
4、 教师应在活动实施前做好充分的教学准备（包括活动材料、经验和知识的准备）。根据儿童的能力准备儿童手术材料。
（II）游戏：
1。根据儿童对游戏的热爱，充分利用游戏作为儿童活动的基本形式，在对儿童感兴趣的动手活动中训练小肌肉运动、手眼协调，同时帮助儿童理解一些图形。
2. 为儿童游戏提供条件，尊重儿童对游戏的意见，让儿童在游戏中获得自身的满足和发展。
3. 通过游戏和各种活动，引导孩子在与环境的接触中取得进步，积极感知、操作、探索和发现，与人沟通，获得各种经验和技能。
（III）体育活动：
1。确保儿童有足够的运动时间组织一天的活动。
2. 教孩子们尽快做早操，并能跟上音乐的节奏。
3. 注意日常观察，使儿童在行走、跑步、跳跃和平衡方面得到发展和提高。
（4）观察：
1.进入幼儿园前，老师检查是否有玻璃、玩具、刀和硬币等危险品。所有儿童零食都放在儿童书包中。
2、解决儿童入园难的问题，亲近儿童，减少儿童入园焦虑。
3. 观察并纠正因个别儿童无法沟通而导致的抓人打架现象。
4. 观察儿童的用餐情况，确保儿童安静愉快地用餐。
5. 检查儿童睡姿，纠正不良睡姿，及时盖被子，防止感冒。
（V）日常工作：
1。良好的生活和卫生习惯以及基本的自我护理技能。
2. 了解必要的安全和卫生保健