音乐教学工作计划（一）：
情景分析
（一）学生情景分析
经过一个学期的学习，一年级学生对初中音乐学习有了必要的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，并愿意参加各种音乐活动。例外的是，一些动手和合作的音乐材料会更有趣，但由于他们年轻，他们对音乐材料的理解需要加强。因此，一年级学生应该继续坚持对音乐的兴趣，引导他们强化音乐思维，体验音乐带来的美。
初中二年级学生经过前一阶段的学习，对初中音乐教学有了必要的了解。因此，这学期，我们应该继续加强他们对音乐知识的理解，拓展他们的音乐视野。
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经过两年半的初中音乐教学，初中生的思想已经成熟，能够在必要的程度上理解音乐。因此，本学期初中音乐教学的重点是音乐欣赏、音乐素材的分析和理解。
（II）教材分析
本学期第一天的教材为唱歌&mdash&mdash；向往春天，国歌，阳关三叠，江河长流，碧桂园，告别。欣赏各方面的相关音乐资料。同时，主动参加综合艺术表演活动，并做出简单的评价。
二年级的教材是唱歌&mdash&mdash；茉莉花，唱着脸谱，森林之歌，剪羊毛，夏天在海上划船。欣赏各种音乐素材，聆听和辩论不同情绪的音乐，能够用文字进行简单的描述。
三年级的教材是唱歌&mdash&mdash；军歌、小草、中国大地等音乐素材供欣赏。他们可以初步区分小的音乐类型和形式，听音乐主题，说出音乐名称，每年学习2首和4首歌曲。
II。本学期教学指导思想
音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，促进学生道德素质和智力素质的提高，在此基础上引导和帮助有音乐爱好的学生在音乐的某一方面形成优势。
三、本学期教学总目标
1。坚持学生对音乐的兴趣，让学生快乐地参与音乐活动。
2. 培养音乐感受和欣赏能力。
3. 培养表达音乐的能力。
4. 培养艺术想象力和创造力。
5. 培养乐观的态度和友好的精神。
IV教学计划表（附）
v.教学措施
1。遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2. 注重音乐教学各领域的有机联系。
3. 面向全体学生，注意因材施教。
4. 建立平等互动的师生关系。
5. 使用现代教育技术。
6. 因地制宜地执行本标准。
六、评价工作安排
音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，落实标准的基本理念。注重教育功能，激活和完善评价。
1. 本构评价与终结性评价相结合。
2. 定性评价与定量评价相结合。
3. 结合自我评估、相互评估和其他评估。
音乐教学计划（二）：
一、指导思想
在20XX~20XX学年，我们的音乐工作将继续贯彻落实上级会议精神，深化音乐教学课程改革，注重课程改革，以提高课堂教学效率、丰富学生课余文化生活为工作目标，以新课程标准中“美学为核心”的理念为指导学科的基本方向，以“促进学生发展”为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，注重教师的培养，加强课外兴趣小组的培养，努力提高学生在学习和活动中的音乐素养。
II。工作目标
1。全面提高音乐课堂教学质量，让每个学生都能更好地理解音乐教育，努力开设足够的音乐课，丰富课堂教材。
2. 提高教师参与教学和研究的意识，鼓励教师对教育教学活动进行总结和反思。开设更多的观察班和教研课，使教研意识深入到每位教师的工作中，有效提高音乐课堂教学水平。
3. 开展多种形式的课外活动，丰富学生的课外文化生活。
4. 强调音乐实践，鼓励音乐创作，培养学生的想象力。
三、工作要求
1。音乐室管理员应做好使用记录及报废、损坏记录明细。
2. 做好日常基础工作&“从日常中求质量”是任何管理工作最基本的标准。为了做好这项管理工作，音乐室将制定以下计划：① 坚持音乐教室桌椅完好，各类教材设备存放整齐、干净、有序。
② 进行账簿登记。音乐设备总帐及设备由综合办公室登记，使音乐教室发挥最大作用。学期结束时，将与管理员核对，以确保账目和材料一致。
③ 做日常记录。教师每次使用设备时应填写设备使用登记表。音乐教室应及时填写报名表，并填写每堂课的记录。
④ 设施设备摆放整齐。
3. 充分发挥特殊教室的作用。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥专业音乐室的作用。音乐教师应该教好每一节音乐课，正确使用电教设备。确保管理到位，音乐室利用率达到100%。并利用课余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室开展活动，充分发挥音乐教室的功能。
4. 定期总结，不断改进。及时总结，提出不足，及时改进。在这学期，你不仅要交各种记录，还要总结和交上你的自我管理工作。
本学年，我们将严格执行音乐教室管理计划，对音乐教室进行妥善管理。
音乐教学工作计划（三）：
今天，当我们倡导让学生主动学习，让学生成为学习的主人时，单一的教与学、听的教学模式正日益被各种生动、充满儿童兴趣的教育教学活动所取代。然而，在你教我学习的音乐活动中，如何充分发挥学生的主体性，使枯燥的音乐教学生动活泼，充满孩子们的兴趣，是许多教师困惑的问题。本学期，我将遵循培养音乐教学兴趣和选择教学方法的方式：
一、学生基本情况分析：
本学期，我负责音乐教学两年。学生们对基本情况有了透彻的了解，并且已经在一起一年了。大多数学生在歌唱姿势上有良好的习惯，表达也很丰富，可以根据歌曲的情绪来表达，有的班级可以阅读简单的乐谱，也可以即兴创作与歌曲情绪相同的舞蹈，参与表演。然而，光谱阅读知识的应用薄弱，表达不够清晰。唯一的例外是，男孩很有竞争力，喜欢表达自己。他们经常大声唱歌，导致对声音美缺乏正确的理解，缺乏呼吸支持
II。教学目标、要求及重点难点
1。突出音乐学科特色，将“五爱”教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设者。
2. 开导智慧，修炼智慧