大班健康活动教学计划（1）：
大班健康教学计划：营养蔬菜
班级科学活动：营养蔬菜
[活动目标]
1。引导孩子认识到多吃蔬菜对健康有益，并养成良好的饮食习惯。
2. 引导孩子了解几种常见的蔬菜，了解不同的蔬菜有不同的食用部位和营养价值。
3. 培养孩子的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
[活动准备]
蔬菜产品、蔬菜教具
各类蔬菜图片及寿光蔬菜博览会
[活动流程]
1。对话介绍：
老师：“老师；刚才孩子们告诉我潍坊有很多有趣的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜的故乡。国际蔬菜交易会每年4月20日开幕。在食品交易会上有许多由奇怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽风景。今天，老师将带你去食品交易会的展厅、超市和生态餐厅。我们先去展览厅吧。
2. 引导孩子们欣赏美食博览会的美丽图片。
部门：&ldquo；这是什么；让我们坐下来慢慢看吧&rdquo
3、 看图片并提问：
（1）。这是什么？它生长在哪里？为什么要挂起来？（节省空间）这是什么瓜？它重二三百公斤！嫁接的南瓜是不同的。这是一种高科技产品。胡书记也去过蔬菜交易会。他看到寿光的蔬菜非常好，他想把它们推广给全国的农民。这是什么？它是什么颜色的？你能用一个好词吗？人们给它起了一个很好的名字，因为它有这么漂亮的胡椒。我的名字叫彩色胡椒。萝卜在哪里生长？那上面是什么？我们吃哪一部分？这是谁？它看起来像什么？我们吃的是它的花。如此美丽？为了什么？我能吃吗？它也是一种食物。我们称之为金针。土豆生长在哪里？土豆上还有什么？我们吃它的茎。你看到了什么？农夫叔叔手里拿着什么？那是莲藕！它是什么颜色的？为什么？刚从泥里出来！我们吃它的根。有许多种茎，如西红柿和黄瓜，还有根和块茎，如莲藕和马铃薯。你知道吗？福娃向我们道别。
(2). 老师：&ldquo；孩子们，展厅里还有很多风景。让我们今天来看看，想想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜rdquo&ldquo；你怎么吃rdquo
教师：&ldquo；孩子们知道有这么多的蔬菜，但是蔬菜博览会的蔬菜超市里有更多种类的蔬菜！让我们去超市看看&Rdquo
4。孩子们可以自由地观察和探索蔬菜
找到西红柿，引导孩子了解植物的成分，了解他们吃西红柿的果实，让孩子思考其他蔬菜吃什么水果？有这些吗？让我们进去看看。哪些蔬菜吃水果？蔬菜的哪一部分我们不吃水果？
(1). 免费观察：看看你知道哪些蔬菜。请告诉每个孩子蔬菜的名字？它们是什么样子和颜色的？我们吃什么？我们怎么吃呢？
（2）关注观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃什么吗？吃它有什么好处？西红柿含有维生素，对皮肤有好处，可以使父母、祖父母和祖父母更年轻。萝卜含有矿物质，有助于我们消化食物。菠菜保护我们的眼睛，让我们的小朋友你的眼睛又大又亮。你可以看得更清楚。土豆&mdash&mdash；含有淀粉和维生素。它不仅可以作为蔬菜食用，还可以作为食物食用。它可以生吃，也可以煮熟。蘑菇豆芽
（3）。孩子们，看，这些菜是同一种颜色吗？不同的颜色也能保护我们身体的不同器官！绿色对肝脏有好处，可以减肥，对失眠的人也有好处。你能帮我找到绿色蔬菜吗？（菠菜、莴苣、卷心菜、荠菜、芹菜、芫荽、青萝卜、青椒、黄瓜、葫芦、卷心菜、花椰菜和海菜）红色有益于心脏，可以增强抵抗力。它可以预防感冒。最近很多婴儿感冒了。请找红色蔬菜来预防感冒。（西红柿、红辣椒）黄色有益于胃，有益于骨骼，并能延缓衰老（黄花菜、胡萝卜、南瓜、韭菜、姜黄、海棠、海棠）白色有益于肺，（花椰菜、蘑菇、莲藕、冬瓜）紫色有益于肾。（洋葱、茄子、紫菜和茄子
（4）小结：孩子们，这些菜的形状、颜色和营养成分都一样吗？吃的部分是一样的吗？但是他们有一个共同的名字&麦当斯和蔬菜。不同的蔬菜有不同的营养。孩子们正在成长，需要各种各样的夏令营，所以对食物不挑剔的孩子会更健康。
(5) . 分类：这么多的蔬菜放在一起乱七八糟。客人来参观好吗？让我们帮助他们分类。
(7). 儿童分类
第一组：根，第二组：茎，第三组：叶，第四组：花，第五组：果实，第六组：食用菌，第七组：芽
老师：现在好多了。客人来访时很清楚。他们可以看到哪些蔬菜吃根，哪些蔬菜吃水果&hellip&hellip
5蔬菜餐厅
（1）。老师：参观完蔬菜超市后，我们终于去了生态餐厅。
蔬菜娃娃，它们是什么做的？（凤凰社）这是什么？它是什么样子的？它是什么做的？
展示蔬菜产品&mdash&mdash；引导孩子们观察
蔬菜拼盘：里面有什么？一定很好吃！
水果和蔬菜片：它是由什么制成的？你为什么这么做？稍后再试。
水果和蔬菜汁：它是由什么制成的？猜猜它是什么味道？有营养吗？
(2). 老师：这么多美味的食物是用什么做的？吃蔬菜的方法有很多！你想吃吗？让我们把它们买下来，在活动室里与孩子们分享。
[activityextension]
想想还有什么蔬菜可以制成？
大班健康活动教学计划（2）：
I.活动目标
1。了解儿童易感染的传染病情况，根据自己的生活经历讲述预防疾病的方法。
2. 培养孩子的语言表达能力。
3. 孩子们学习一些预防传染病的基本方法，增强他们的疾病预防意识。
II。活动重点、难点、重点：了解儿童易感染的传染病情况，根据自己的生活经历讲述预防疾病的方法。
难点：孩子们学习一些预防传染病的基本方法，增强他们的疾病预防意识。
三、活动准备1。有关传染病的信息和图片。
2. 儿童读物。
四、活动流程
1。老师和孩子之间的谈话，从孩子们熟悉的手足口病到传染病。
(1). 讨论为什么春季和秋季是流行性传染病频繁发生的季节（春季和秋季温暖寒冷，多雨，潮湿多雾，气候多变。）（2） 老师告诉孩子们在春秋两季会出现哪些流行性传染病（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）关注手足口病的临床表现。
（4）让孩子们讲述他们生病时的经历和感受。（如果你请医生治疗，你应该定期服药，多休息，多喝水，恢复后再回幼儿园。）老师谈到了手足口病的传播。
(1). 讨论儿童使用自我的现有经验。
(2). 让语言能力强的孩子谈谈他们的经历。
(3). 教师总结：咳嗽、打喷嚏、随地吐痰、毛巾和用手触摸的器具上会留下细菌，这些细菌可能会感染手足口病。
(4). 许多传染病的传播途径与手足口病相同。
3. 儿童讨论：如何预防手足口病。
(1). 问题:如何预防传染病
（2）。幼儿可以自由回答。
(3). 老师总结：多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，预防注射，不接触传染病患者。
4. 把孩子们带到洗脸盆去吸收并结束活动。
大班健康活动教学计划（3）：
上午