幼儿园环境营造方案（一）：
1。主题墙布局
每班教师大胆创新，可根据班内儿童的年龄特点，结合班内开展的主题活动，结合季节变化，营造符合教育的环境，并认识到幼儿园环境教育不仅包含在环境中，还包含在环境创造的过程中。过去，幼儿园环境的营造往往是由教师安排的。即使儿童参与，他们也只限于使用儿童作品作为环境的点缀。本学期，教师将儿童参与环境创造纳入课程，对儿童进行有针对性的教育。教师已经从简单的知识传授者转变为观察者、倾听者、合作者和决策者。孩子们已经从一个简单的倾听者变成了一个计划者和参与者。他们充分认识到自己的能力，认识到自己是环境的主人。每个人都提出建议并承担自己的责任，以实现儿童的参与。中产阶级的孩子们自己制作了“松树爷爷”（废纸杯和CD），激发了孩子们的进取心、主动性和创造力。大班的孩子们和老师一起创造了主题活动（小狐狸）（小栅栏）。每个孩子都给出了建议和建议，希望他的想法能得到老师的证实。
2. 户外环境
户外环境也是整个幼儿园的面貌。美丽的户外环境让幼儿园的每个孩子都感到特别舒适。所以这次我们在门口画了一座大房子，这样孩子们每天早上都可以快乐地进入公园。每个孩子都喜欢玩游戏。这学期，我们还安排了很多模式给孩子们玩游戏，以使jy135的孩子们对数字有更好的理解。我们把做早操的孩子们的小红点变成了数字。
3. 走廊门窗
根据我园的特殊情况，阳台应采用不褪色材料布置，走廊可装饰儿童作品，称为“儿童世界”。这样，家长也可以看到我们的教学情况，孩子也懂得珍惜自己和他人的劳动成果，感受成就感。
4. 积沙入塔
积沙入塔也是幼儿园的特色。为了更好地让孩子们参与这个环节，老师们使用了很多有趣的模式，每个孩子都喜欢。
5. 区域创建
为了使幼儿园的每一面墙和每个角落都能与儿童互动，要求每个班级至少提供5个活动区。在准备环境和材料时，我们要有效地利用环境促进儿童的发展，引导儿童与环境的互动，把收集材料和创造环境的过程作为儿童的学习过程。每个孩子都看到自己带来的废弃物在老师的调换下变成了自己最喜欢的玩具，这也让孩子们明白了废弃物利用和环保的道理。我们开辟了（书角）（益智区、棋牌、扑克、算术等）（巧手）（农贸市场）（音乐角），让孩子们的自我想象有了一个展示的舞台。
本学期，我们还创建了一个主题（今天是我的生日），这也是孩子们生死攸关的最爱。
6. 家长园
家长园是教师与家长沟通的园地，是孩子与家庭沟通的桥梁。本学期要求各班根据自身特点和孩子的实际情况，每周制作一次家长园地，充分发挥家长园地的教育价值。通过家长园，家长可以了解孩子每天在幼儿园的活动安排，了解一些简单的育儿知识，了解孩子在幼儿园的表现。开设幼儿园布告栏和健康知识专栏，通过布告栏向家长宣传幼儿教育和保健知识。本学期将开设四个栏目，并根据每期的主题选择相应的材料，加强宣传，达到家庭合作教育的效果。
总之，在本次环境创作大赛中，我园的环境创作适合儿童的年龄特点，突出了我园的特色，但仍存在很多不足之处。我们将更加努力，在幼儿园环境方面取得更大的突破。
幼儿园环境营造方案（二）：
幼儿园环境是幼儿园的重要组成部分。儿童正处于身体和智力快速发展以及个性构成的重要时期。在营造幼儿园环境时，不仅要研究幼儿园的教育，还要充分发挥幼儿园在激发孩子兴趣方面的作用，及时给孩子们一个展示的平台，给孩子们留下一片属于自己的天空。
本学期，根据本班孩子的年龄特点，为了激发孩子们的想象力和动手操作的欲望，决定充分利用本班的课堂空间，为孩子们营造良好的氛围。同时，根据学校的实际情况，在儿童参与的前提下，创造出适合班级特点的环境布局方案。在创作中，要努力调动孩子的“三个素质”，即进取、主动、创新，使孩子真正成为墙面装饰创作的设计师和大师。在创造墙文化的过程中，要注意儿童的自主操作能力，及时渗透到一些亲子活动的发展中。具体来说，从以下几个方面入手：
主题墙布局
“巧工园”
主要关注儿童剪纸和儿童折纸。从现阶段儿童的年龄特点来看，儿童生性活泼，动手操作是儿童最喜爱的活动。为了让孩子们在简单愉快的环境中健康成长，学校专门为孩子们订购了同乐快乐剪刀及相关的手工材料，为师生互动或孩子动手制作提供了良好的条件。
&ldquo；我是一名小画家&rdquo
墙壁创作区主要由儿童画组成。在这个阶段，儿童正处于智力快速发展的时期。他们对周围的一切都更好奇，并且有更高的愿望去画他们自己看到的东西。尤其重要的是，教师和儿童要参与大胆的想象，并以图片的形式表达他们在日常生活中看到和想到的东西。
&ldquo；闪烁之星&rdquo
主要创作背景是收集废弃CD，并辅以即时贴纸。这些材料用于制作红花柱，分为四个区域：学习、栽培、健康和安全。同时，让每个孩子准备一张照片。创作意图是将这些方面表现突出的孩子的照片粘贴在光鲜亮丽的光盘上，达到“星光闪烁”的效果，刺激孩子的成长。这有利于培养孩子的合作和竞争能力。
&ldquo；主题墙&rdquo
古诗集：将A4纸剪成心形，并将每周背诵的古诗贴在上面。这样一来，来接孩子的家长就可以对孩子在幼儿园的学习材料有一个大致的了解，也便于他们在家里及时指导孩子。
语言领域：培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。在安排相关区域时，尽量选择色彩鲜艳、形象生动、有趣且图文兼备的书籍，如卡通画报、童话、幽默笑话等，让孩子们轻松愉快地阅读。
建筑面积：游戏的各种积木，让孩子们在简单开放的状态下充分自由地发挥想象力和创造力。
音乐区：提供录音机等音乐设备，让孩子们在音乐中找到乐趣。
幼儿园环境创设方案（三）：
本学期的环境创设主要分为主题活动环境创设、角点活动环境创设、自主游戏活动环境创设和家长园创设。接下来，我将从以下四个方面来谈：
一、主题活动环境的营造
本学期共有六个主题活动，分别是：身体幻想曲、快乐家园、秋天图片、环球、可爱动物、快乐冬天。主题环境随着主题的实现而变化。在每个主题开始时，教师、儿童和家长将一起收集数据。我们将根据childre将收集到的一些数据安排在主题墙上