环境教育教案（一）：
教学目标
1。了解我国人口资源环境现状和特点，理清人口资源环境关系，坚持科学发展观，走可持续发展道路。
2. 理解科学发展观的内涵，提高正确处理人口、资源、环境关系的能力。
3. 认识人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。
教学重点和难点
中国的资源和国情是本课程的重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课的难点。
课前准备
教师：收集有关中国资源和国情的信息，思考人口、环境和资源造成的危害。
学生：检查材料。
教学设计
i.提出问题并介绍新课程
地球——她是世界上所有生命的母亲。她是保护这些生命成长的源泉。她具备所有现代礼仪。她象征着我们最重要的财富。地球-她是我们永恒的期待，是我们世代的活力，是我们共同的家园！
小结：善待地球，它是我们共同的家园。
II。教育活动
活动1：世界地球日的起源
黑板：实施可持续发展战略
1。我们共同的家园
你知道世界地球日的起源吗？你了解目前地球的情况吗？
思考示例：
（1）人们被迫生存，破坏森林，开荒，滥伐，破坏植被，以及其他人类不合理地开发和利用自然资源，以破坏生态环境为代价换取暂时的经济繁荣。
（2）控制人口过快增长，实施计划生育，实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等
（4）根据上述资料，地球的命运不应超过两种：一种是人类爱地球、共同创造完美家园的觉醒，另一种是让现状恶化，最终使人类失去生存空间。
原因：资源开发利用不合理、不科学，造成严重浪费和损失。
黑板书写：
2。正确处理人与自然的关系
自然是人类生存的基础。我们既不能做它的奴隶，也不能无所事事，也不能随心所欲地做它的主人，向大自然发号施令。人类应该与自然和谐相处。
活动2：用你的大脑描述人类的明天会是什么样子？悲观主义者描述了世界末日，并向世界敲响了警钟。众所周知，我们面临着严重的危机，但我们可以通过共同努力克服危机，寻求新的发展道路。
黑板书写：二。走可持续发展之路
1。人口、环境和资源
人口、环境和资源本质上是发展问题。当今，人口的快速增长、资源的短缺、环境的恶化和生态危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略已成为共识。
黑板书写：2。实施可持续发展战略，坚持科学发展观
可持续发展的内涵：既满足当代人的需要，又不损害子孙后代满足自身需要的能力的发展。
可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代的责任。
展示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段中国经济社会发展的新要求和中国社会的新趋势、新特点提出的目标和任务。人与自然的和谐是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然的和谐意味着生产的发展、生活的富裕和良好的生态。
请使用您的理论知识来撰写本次研讨会主题演讲的要点。
摘要：
（1）可持续发展是指满足当代人的需要，并且不危及子孙后代满足其需要的能力的发展。
（2）人口、资源、环境与经济发展相互影响、相互制约。
（3）中国人口众多，资源相对不足，环境形势不容乐观。严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。
（4）人与自然和谐是社会主义和谐社会的基本特征之一。为了实现人与自然的和谐，我们必须正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系，走可持续发展的道路，而不是为了一时的经济发展而牺牲资源和环境。只有实施可持续发展，才能实现生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然的和谐共处。
那么，请课后仔细思考。我们能做些什么来保护环境和节约资源？
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实施可持续发展战略
i.我们的共同家园
1。中国的资源状况
2。正确处理人与自然的关系
2。走可持续发展之路
1。人口、环境和资源问题
2。实施可持续发展战略，坚持科学发展观
环境教育教学计划（二）：
教学目标：
1。初步了解我们的生活环境存在哪些严重问题？人与自然环境的关系。树立环境保护观念，明确环境保护是每个人的责任。
2、 学会尽我们所能保护环境（向家人宣传环境保护）。
3. 想想我们的小学生能为环境保护做些什么？
教学要点：
1。让学生了解人与自由的关系
2。树立学生的环保观念
3。让每个学生贯彻环保理念
教学难点：
1。让学生了解人类对环境破坏的严重性
2。如何让学生了解环境保护的重要性
3如何让学生保护环境免受现实生活的影响
课堂安排：
一节课
教学准备：
1。学生收集环保材料。
2. 调查生活中破坏环境的常见现象。
3. 图片和一些人类破坏生态环境的例子。
4. 动物因生存环境的破坏而死亡的图片和资料。
教学步骤
i.课前观察：看看周围环境与几年前的差异。
II。从近年来我们周围生活环境的逐渐变化中学习，初步了解人与环境的关系。
1. 让学生们谈谈近年来我们周围生活环境的变化。老师把严重破坏环境的照片拿出来，让学生们意识到环境保护。
2. 通过观察人类生活的不断改善和环境的不断破坏，我们对人类与环境的关系有了初步的了解
3。展示因环境污染而死亡的案例和数字，使学生对环境的破坏也直接威胁到我们自己的生命。
4. 动物因生存环境的破坏而死亡的图片和资料。
5. 让学生思考人、动物和自然之间的关系。
6. 让学生意识到保护环境的必要性。
III播放视频（人类造成的灾难，如1998年长江流域的灾难性洪水，是由于我们的环境足迹造成的