教师专业发展计划（一）：
我自20XX年开始工作至今已近4年。在过去的四年里，我成功地完成了社会主角的转变，从一名普通学生到一名合格的小学教师，再到一名成长中的小学数学教师。在此期间，我先后获得垦区竞赛课程二等奖和二等组讲座比赛一等奖。我积极承办了师级公开研讨会，许多论文获得了师级奖，使我的课堂教学有了质的飞跃发展。随着我的不断成长，我觉得我的发展速度被各种各样的限制慢慢放慢了。我们如何拓宽自我发展的空间；一切都是预先建立的，没有事先就放弃了。”；在做任何事情时，只有在做之前有明确的目标和方向，我们才能更顺利地进行。进行自我分析并制定未来四年的个人发展计划是紧迫的、必要的和紧迫的。鉴于我自己的情况，我在此制定一份个人职业发展计划，为我未来的发展指明方向。
i.存在的问题
1。我在学习中感到放松，这使我失去了我的发展方向。
由于缺乏学习，工作中缺乏思考，不可能创造性地开展工作。缺乏研究也导致缺乏坚实的理论基础和理论积累，因此我不敢写文章〔1002〕〔1000〕2。在教学中，对学习困难学生的指导不到位。他们没有创造出适合他们的快乐和学习的氛围。教育科研能力薄弱，课题研究和论文撰写能力有待进一步提高。教材控制能力、课堂教学设计能力、教师语言水平有待进一步提高。
II。发展优势
1。兢兢业业，踏踏实实工作，乐于从事教学和科研，能够开拓进取，完成学校领导交办的各项任务。它对综合实践活动的主题敏感，具有研究价值，比较新颖。
2. 现有的课堂教学实践经验能够胜任小学各年级的数学教学，并配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新想法。
3. 能够运用现代信息技术，灵活有效地为教学服务。
4. 能够正确处理与同事、家长和学生的关系。
三、个人专业发展规划目标
第一年（20**
1。认真学习新的教育理念，提高自身素质，形成高尚的职业道德，规范教育教学行为，具有扎实的专业知识、丰富的文化背景知识，具备实施素质教育的能力。
2. 教学常规与教学科研共同发展，向科研型教师发展。
3. 加强本学科专业理论知识和课堂实践能力的学习，在一个学期内参加教研组两门研究性课程。
4. 教师专业发展水平标准：课堂教学达标，教学行为目的明确，关注教学过程，及时有效调控教学，注重教学质量和效果。教学方法不断改进，实际教学能力和效果明显提高。
5. 善于思考，在实践中探索和理解。
始终把工作与思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
第二年（20**）
1。熟练掌握课堂教学基本技能，确保教育教学质量稳步发展。
2. 继续加强学科专业理论知识的学习和课堂实践能力的培养。
3. 具有良好的教学反思能力和发现问题、解决问题的能力，能够采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。
4. 能够理解教育的复杂性和不可预测性，正确把握教育教学改革的发展趋势，及时应对，重组自身的知识和经验，适应教育的变化。
5. 多读书，在阅读中积累，在阅读中反思，在阅读中成长。
结合我的阅读情况，撰写阅读反思和阅读散文，积累教育教学理论知识和丰富的教育教学经验，更好地指导我的教学，形成我独特的教学风格。
第三年（20**）
1。继续加强本学科专业理论知识和课堂实践能力的学习，提高理论水平和实践能力，更新知识结构。
2. 加强课堂改革，优化课堂教学过程，探索适合新时代的教学模式。
3. 认真学习和实践教研组的经验和规律，在学校领导和教学部门的具体指导下，努力探索出一条适合我校数学教研组的发展道路。
第四年（20**）
1。具有终身学习和自我发展的能力，能够与他人进行广泛的合作和沟通，善于倾听不同的意见和观点，准确发现自己和他人的优缺点，向同行学习，发展个人专业实践知识，进一步提高专业素质。
2. 它构成了鲜明的个性化教学风格，能够根据学生的需求、个体差异和认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。
3. 能够在不确定的教学环境中及时发现问题，把握问题的实质，采用最优解决方案，及时、灵活、有效地解决问题。
4. 注重实践的改进。
(1). 及时、认真总结个人成长经历，每周至少撰写一篇不少于800字的教学论文。
(2). 在撰写论文后，我将我的专题研究从实践层面提升到理论层面。不断提高论文质量，至少有一篇高水平教育教学研究论文在市级以上官方刊物上发表。
(3). 结合教育教学实践，明确研究课题，定期总结研究成果。
四、具体措施
1。认真备课：如何让学生理解、热爱和喜欢学习，是备课过程中需要研究和思考的地方。加强备课的思想性、科学性、创新性和实效性。根据班上学生的情况，每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备，编写适合学生的教学计划，选择适合学生的教学方法，准备好自己的风格。了解每一位学生，根据他们的特点预设，争取最佳效果。
2. 纠正学生的课堂习惯。提高教学质量的关键是掌握课堂上的XX分钟。如果一小部分学生总是在教室里游荡，不能集中注意力，或者说话时打断，很容易导致课堂上的材料不能完全掌握。因此，教师的首要关注点是课堂习惯，在课堂上用各种形式吸引学生的注意力，增强学生的学习信心，努力掌握例子，努力让每个学生都掌握例子，以身作则。
具体措施：做好定期检测工作。一方面，测试学生在课堂上的效率，另一方面，让学生明白，只要他们在课堂上认真听讲，他们就能获得高分，从而提高学生的学习信心，增加他们在课堂上认真听讲的动机。
3. 加强学习：认真学习教育教学理论，提高理论素养。利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会，向专家和同行学习。认真参加每一次教学和科研活动，多听课，互相学习，积极与导师沟通。努力为公开课争取更多的机会，利用压力激励自己，多练习，快速成长。加强信息技术学习，能熟练运用多媒体技术为教学服务。
4. 提高课堂技能，提高教学质量，使讲解清晰、有组织、准确、生动，做到线索清晰、层次分明、简明全面、言简意赅。在