初中教学工作计划（一）：
为加强学科群建设，提高数学教师在教学科研中的工作进取心和团队精神，进一步加强教学研究和教学改革活动，提高我校数学教育教学质量，数学组根据本学期我校教研工作的总体要求，制定了如下计划：
i指导思想
本学期，数学组的教研工作在学校教研室的领导下，以科学发展观、自然和谐教育观为指导，以优化和提高学生数学素养、促进学生全面和谐发展为目标，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合。关注新课程改革的趋势，理论学习、常规教研、培养优等生和助困生，复习和准备毕业班。全面开展以教带研、以研促教的教研活动，探索创新，形成特色教学。
二、主要工作
（一）认清形势，转变观念，加强对
新课程标准的研究指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生、学生之间交流、互动、共同发展的过程”。为此，科组提出了在教师指导下，促进以学生为中心的探究学习、合作学习和自主学习的教学理念，注重提高和发展学生的数学素养和个性思维，旨在培养学生的学习兴趣和数学专业知识，培养学生的数学应用意识。实施新课程计划的关键是转变教师的教学观念，树立适应现代教育发展的新观念。
（二）。注重常规，提高教学效率
1。密切关注教学常规。
教学工作是学校工作的中心。为了保证学校工作的正常开展，提高教学水平，科组坚持在新课程教学理念下做好各项日常工作。
（1）备课。
每位教师应在新学年的第一周制定本学期的教学计划，并提前备课。备课要坚持“八大准备”，即知识、技能、学生、教学方法、练习、学习方法、课件和教具。教学目标可以反映知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观。教材包括选题、课程类型、教学进度、教学目标要求、教学重点和难点、总结、教具、课后反思等项目。教学过程可以反映教师的双边活动，突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式，体现实现“立体化”教学目标的主要步骤和措施。
（2）类。
教师应
① 上课注意仪容仪表，着装整齐庄重，不迟到、早退、不拖拉、不在教室吸烟、不使用手机。
② 教书育人。利用教材中的德育因素对学生进行思想教育，注重培养学生的学习兴趣、科学思维方式和自学能力。注意充分发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。
③ 讲座遵循正确的认知规律，因材施教，针对性强。
（3）作业布置和批改。
教师应仔细设计家庭作业，并在材料和形式上进行创新。家庭作业的数量应尽可能少且完整。家庭作业的批改方法可以多样化，允许学生相互修改和教师的评论。具体要求：作业x次（含不少于x个学习计划），学习指导不少于x次。
（4）咨询。
教师应将咨询纳入个人工作计划，咨询应安排、有针对性、有重点、有措施、有反馈。咨询应面向有特殊需要的学生。课外辅导可以为学生解决难题，为学习困难的学生补课，为成绩好的学生提供改进指导，为有科学兴趣的学生提供课外研究帮助。
（5）检查。
月度考核采用市局统一试卷，科组为集中考核单位。每次月度考试结束后，教师应撰写月度考试评价和分析，包括基本成绩情况、试题结构分析、存在的主要问题、措施和方法，并在小组活动中进行沟通和讨论。平时至少进行3次试验，并对试验结果进行登记。在评论试题时，我们可以谈论试题、思路、规则、延伸、回答技巧以及错误答案的原因，从而让学生通过类比学习。
2.注重课堂教学。
在新课程理念下，数学教学由“关注学生的学习成果”转变为“关注学生的活动，重塑知识的构成过程”，课程设计由“传授知识”转变为“引导活动”，提倡学生主动探索、自主学习、合作讨论，反映学生的再发现过程。改革课堂教学就是要改变教师的教学方式，扭转以教师、课堂、书本为中心的局面，改变学生的学习方式，促进学生创新意识和实践能力的发展。建立和构建充分发挥学生主体性的学习方法，通过学生的合作交流、主动、个性化的学习，实现课堂教学的最优化，“学生为主体，教师为主导”的教学原则和“学生的创新与发展”的教学理念。我们应该根据过去课堂教学中存在的问题和现状，推进课堂教学改革，大胆创新。能够认真思考如何提高学生的学习兴趣，如何激活课堂，如何提高教学效率等等。例如，如何引入新课程，如何设置悬念，如何掌握提问技巧，如何恰当引入问题讨论机制，如何激活学生的思维，如何提高学生的思维水平，如何提高学生的积极参与意识，如何反映和强化学生的主体地位，等等,注重应用数学思维方法的教学,加强思维技能的培养,注重应用数学技能的培养,，在如何实现“立体化教学目标”，构建“自我
主动、合作、探究”的新课程教学模式上下更大的功夫。
（三）注重教学科研，以研究促教，提高教学效果
1.坚持小组备课。每周一中午的1班和2班是小组的活动时间。在课组活动中，我们可以进行现代教育教学理论的讨论，或谈论自学最新教育教学理论的经验，或讨论当前新课改教学中存在的问题及解决办法，或谈论自学观念的转变与更新，或者开展公开课和研究型课程的评估。通过共同研究和讨论，不仅增加了教师之间的沟通和交流，增强了教师之间的凝聚力，而且促进了研究氛围的形成，从而促进了教师教学水平的提高。
2.组织公开课教学。
本学期要求每位教师至少有一节公开课。班级类型包括新教学、示范班、复习班、新教师开放班、三年级复习观察班、优秀教师示范班、项目研究观察班等，要求每堂课前组织讲课，课后认真组织课堂评价活动。每一次都要求同级教师参与评价，畅所欲言，达到共同提高的目的。每位数学教师将参加不少于x节的课程，各部门负责人将参加不少于x节的课程