七年级音乐教案（一）：
I.指导思想
1。体现素质教育理念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力。
2. 新的以学生为本的教育理念为学生提供了一个感受音乐、表达音乐和创造音乐的广阔世界。
II。学生情况分析
1。七年级的学生只升到初中。他们的勇气需要培养。他们应该努力让自己敢于歌唱，热爱歌唱。
2. 学生的基本音乐理论知识不够。他们应该从最基本的知识开始教学，从理解简化乐谱的七个音调开始，并有充分的耐心。
3. 鼓励学生保持强烈的学习兴趣。
三、教学任务
1。七年级音乐有六个单元，主要通过歌唱、表演和欣赏。由于单簧管无法统一购买，因此无法实现性能等级。
2. 除了本学期的教学任务外，课外合唱活动也安排在每周四足够的课时内进行。学生将从最基本的呼吸发音开始，慢慢精通，努力背诵5首以上的歌曲。
四、教学目标
1。能熟练地唱诵《新世纪的新一代》、《歌唱祖国》、《西风之词》、《田园歌》、《樱花》、《划船歌》等教材中的以下歌曲
2。能够辨别钢琴、长笛、二胡、吉他、唢呐等音色
3。能够区分女性独唱、男性独唱、合唱、二重唱、合唱、轮唱、主唱和合唱的演唱形式。
4. 通过欣赏，了解和感受音乐是如何描绘秋天的风景和表达相关生活的。通过欣赏，了解蒙古族、哈萨克族、藏族等具有代表性的民歌和器乐，感受音乐与地理环境的关系，了解亚洲音乐的基本场景和特点。
v.教材分析
1。教材强调培养学生对音乐的兴趣，注重学生积极参与音乐实践活动，培养音乐的表现力和创造性。
2. 教材使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能转变为实施美育的重要途径之一。
3. 教材在歌唱、器乐表演、欣赏、音乐与其他文化的融合等方面都安排得很好。然而，由于农村中学缺乏条件，工具性表演无法被探索。
VI.具体的课堂安排
单元1第2课
单元2第3课
单元3第3课
单元4第2课
单元5第2课
单元6第1课
因为教兔子舞和36步舞需要3学时，总共16学时。
VII。合唱队的课堂安排（从第五周开始）
选择学生，声部分组编排
二班声乐训练
三班学唱《我和你》的主旋律和英文歌词
四班学唱《我和你》高声部衬低声部合唱
第6周
一班试唱三声部合唱“我和你”
基础声乐训练与巩固练习“我和你”在2班
在3班，学生在4班学习画四个节拍，基本命令节拍
，在第7周
在1班学习准备、开始、结束、变强和变弱手势
，水平垂直音高训练（和声音程和弦）
第2班：视唱、节奏、发音
第3班：巩固《我与你》
中“青春飞翔”的主旋律第4班：学习唱“青春飞翔”的低声合唱
，并根据剩余几周的计划灵活安排，这些安排将反映在课程计划中。
七年级音乐教学计划（二）：
i.学生情况和教材分析：
当你打开七年级的音乐教材时，你会发现，与五年级和六年级不同，超过80%的课程是音乐欣赏。小学的主要课程是唱歌，学习一些基本的音乐理论，培养一些音乐感。这些基本理论也为初中音乐欣赏课奠定了基础。通过学习音乐织物的构成形式，我们可以从各个方面理解和欣赏音乐。
II。本册教学目标
本学期的五门单元课程将在四个月内完成。首先，在欣赏和演唱“爱中国”和“我的中国心”之后，欣赏“我和我的祖国”。了解中国伟大的民族，培养学生的爱国主义精神。结合“参与探索”，了解人声的分类、节拍、单节拍、复合节拍、节拍数、力度标记。国庆前后，学习第二单元“走进大自然”，走出学校，走进大自然，感受完美的风景，呼吸新鲜空气，启迪我们的灵性&hellip&hellip，了解主歌、合唱和旋律的方式。听了两种不同乐器演奏的《苗岭晨报》，我了解到不同乐器演奏的音乐有着不同的意义和意境，所表达的音乐色彩也不同，即作曲家在表达自己的观点时有着自己独特的想法。期中考试前后，学习第三单元世界名曲，学习用各种乐器演奏的同一旋律，并进行比较，以验证上述说法。学习键盘乐器的规则和结构，做简单的练习。然后学习&ldquo；梅赛德斯-奔驰时代；，欣赏大型管弦乐《太平洋231》和《火车》，感受不同的社会声音和不同乐器所表达的音响效果。最后，学习《学校春秋》组歌。它分为四个组合&ldquo；世界的兴衰&rdquo；&ldquo；渴望光明&rdquo；&ldquo；学校照片&rdquo；&ldquo；同一首歌。在这些小组之后，同样类型的歌曲被分在一起，向我们展示学校生活的纯真和社会的爱与期待。
期末考试以书面形式进行。听一首歌，用自己的耳朵理解作品，并解释音乐的含义。
课堂上的材料可能与本计划不一致。如有，以课堂材料为准，仅供参考。
七年级音乐教学计划（三）：
美育是培养学生全面发展的教育方针的重要组成部分。音乐教育是实施美育的重要手段之一。它对建设社会主义精神文明，培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的公民具有重要作用。〔1002〕〔1000〕教学目标与要求：〔1002〕〔1000〕1以审美体验为核心，提高学生的审美技能，培养学生的创造性思维，形成良好的人文素质，为学生培养终身热爱音乐、学习音乐、欣赏音乐奠定基础。
2、突出音乐学科特色，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，将教育理念和集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
3.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心健康发展。
4.在小学教学的基础上，提高学生对音乐的兴趣和爱好，掌握音乐的基本知识和技能，使学生具备观看简单乐谱演唱的能力。
5.了解中国各民族优秀民族民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱、民族自豪感和自信心。了解国外优秀作品，拓展音乐视野，使学生具备必要的音乐欣赏能力。
II。教材分析：
在编写风格上，教材采用“单元”形式。每个单元都有一个有目的的主题，主题之间有着有机的联系。由于每个单元的能力不同，课时由教师掌握，材料可由教师自由组合。这样，每个单元的班级类型就丰富多彩了。同时，由于各单元教材贴近学生生活，学生熟悉、理解，容易取得较好的教学效果。
这本教科书有六个单元。每个单元包都不同程度地安排了演唱、音乐欣赏、乐谱朗诵、音乐活动等材料。大部分精选歌曲和音乐贴近学生生活，避免陈旧感，使学生易学、乐学。为了配合新扩编的音乐创作，音乐及相关文化资料在标准中，对资料有利