行为习惯班会（一）：
I.班会目的：
让学生了解好习惯的重要性，了解哪些是好习惯，哪些是坏习惯，从而达到培养学生良好习惯的目的。
II。班会准备：
课堂照片。收集童谣。安排草图。写一个建议。收集名人故事。
三、活动流程
A:三月春风送暖，三月鸟语花香
B:三月春光明媚，三月春花盛开。在这完美的三月里，我们迎来了一个新学期。对于我们二年级的学生来说，我们仍然需要改进我们的学习、生活和行为。
A:今天，我们举行了一次主题为“迎接世博150天”的班会。B:我们希望以此为出发点，推动我们共同进步。我宣布二年级一班与我一起成长的好习惯主题班会现在开始。知识就像海洋，等待着我们张开双臂旅行。学习是动力，好习惯引领我们前进。学生们，你们知道什么是好的学习习惯吗？学生们说什么是好的。我们通常这样做吗
请看小记者拍摄的照片。学生们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮助我们健康成长。好习惯不仅用于学习，也用于生活。生活中应该养成什么好习惯？让这些童谣告诉你吧！（童谣系列）如果你认为这些童谣不够全面，把你的想法写在今天的日记里！高欣，刚才我们谈了学习习惯和生活习惯。我认为良好的行为习惯也很重要
B:朱浩，别担心，别担心，你看演出已经开始了。（素描：晴朗的一天）刚才的素描真有趣。我们班似乎有很多表演者
B:很活泼。看完之后，你必须反思！
A:刚才的素描中有哪些错误，正确的行为习惯应该是什么
（言论自由）
B:良好的行为习惯是一个人成功的基础，它反映了他的个人修养和素质。历史上许多人之所以成功，是因为他们从小就养成了良好的习惯。
听名人故事。
鲁迅小时候也很顽皮，经常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。班上的老师非常生气，对他们进行了严厉的教育。如果没有早早到校和勤奋的好习惯，他们就永远不会有前途。听了这话，鲁迅感到很难过。他回到座位上，用小刀在桌子的左上角刻了一个醒目的词“早晨”。从此，鲁迅读书从不迟到，养成了勤奋的好习惯，成为了一位伟大的学者和作家。
答：我们经常听到老人们说：“我不知道，我不知道。”；教孩子养成好习惯总比给他们金银好&可以看出，好习惯比金钱更有价值。让我们欢迎学生代表二年级一班所有儿童团员提出建议：
建议：
尊敬的老师和学生：
您好！孔子曾经说过：“我的朋友，我的朋友。”；少一些成功就像自然，习惯如自然&“我们是祖国未来的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人，未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须有良好的习惯。今天，我代表二年级一班全体儿童团员，向大家提出：
第一，保持学校清洁，增强环境保护意识，不乱丢垃圾、随地吐痰，不在墙上和桌面上乱涂乱画，不损坏花草树木。
其次，礼貌待人，尊重老师，举止得体。使用礼貌用语，不要在走廊楼梯上说脏话、撒谎、打架、追逐和制造噪音。
第三，注意个人卫生，经常洗澡，经常换衣服，坚持衣服、手、脸卫生。
四、自觉遵守纪律，不迟到、早退、不抄袭作业，考试诚实，课间活动不喧哗。
v.做自己的事情，收拾书包或其他物品。
VI.有规律地吃，不要挑食。多吃蔬菜和水果。好习惯有益于人的一生。习惯就像小鹰的一对翅膀，可以让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯是我们成长中最好的伙伴，它能让我们在阳光下茁壮成长。让我们把好习惯放在心中，让它们在我们心中生根发芽！最后，请大声告诉我，播放下一个动作，你就会养成习惯。
培养一种习惯，你就会获得一种性格。
播种一种性格，你就会收获一种命运。下一步，请和老师谈谈。
同学们，良好的习惯是我们成功的基础，但不可能在课堂上展示所有的好习惯。我们将在未来的班级团队会议上继续开展这项活动。我希望通过今天的小组会议，同学们能够相互学习，在学习、生活等方面改掉不良习惯，努力成为一名100%合格的小学生。老师们期待着！我宣布二年级一班与我一起成长的好习惯主题班会结束了。
行为习惯班会教案（二）：
活动目标：
1。通过班会，让全班更具体、更深入地了解《小学生行为准则》和《小学生日常行为准则》的要求，从小养成良好的行为习惯。
2. 通过我们班级和学生身边的各种事例，让学生感受到自己行为习惯的偏差，鼓励自己及时纠正不良习惯，增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。
活动前的准备工作：
1。安排学生在上课前仔细阅读《小学生行为守则》和《小学生日常行为守则》。
2. 收集5年级以来我班学生违反《小学生校内外日常行为规范》的案例，在班会上进行讨论。
活动流程：
i.创建一个场景并介绍一个主题
猜测：我不是你的影子，但我离你很近。我不是机器，但我全心全意地服从你。对于成功的人，我是英雄；对于失败的人，我是罪人。训练我，我会赢得你的一生，放纵我，我会毁掉你的一生。我到底是谁？我很普通，足以让你大吃一惊。（习惯）
2。回顾过去，分享收获
从小到大，什么&ldquo；良好习惯&rdquo；你曾经欣赏过，赢得过小小的胜利，或者取得过一些成功吗？告诉学生们，让我们一起分享和学习
（小组交流，学生个人发言）
III.深入生活，反思和总结
1。此时此刻，请联系现实生活，看看你自己的行为习惯是什么样的？
（学生展示课前收集的案例数据，并相互交流讨论）
在我们周围，一些学生仍然有一些不礼貌的行为，这违反了小学生的日常行为准则。例如，在过马路时，骂人、聚众斗殴，在我们的学校和楼梯上，我们总能看到与我们美丽的学校非常不和谐的纸屑。教室和学校里随处可见食品袋和方便面盒。有些学生甚至认为，反正还有学生值班和清洁工要打扫，为什么不把它扔掉呢？例如，一些学生在教学楼的走廊里追逐打斗，推搡推搡，习惯于随意攀爬和折断树枝，甚至一些学生故意破坏学校的公共财产。
2. 班主任总结：
经过沟通，我相信您已经发现我们班的行为习惯存在问题。接下来，请告诉我们一些你在日常生活中看到的在礼貌行为规范方面做得很好的例子。（学生们畅所欲言）
学生们，我们都列举了一些日常生活中不遵守的例子，以及一些在礼貌行为规范方面做得很好的例子。这些都是日常生活中的小事。它们看起来很简单，但它们显示了班级和学校学生的整体素质。因此，我们应该是一个有礼貌的小学生，我们必须遵守学校的纪律和规范，从身边的小事做起。接下来，让我们邀请学生做一个有进取心的演讲。结合您的感受，告诉我们我们班今后应该做些什么。
3. 学生共同制定关于课堂礼貌和自律的协议。
IV.做好今天的工作