小学英语质量分析（一）：
下面我将简要分析小学三年级至六年级英语学科期末考试的质量状况。
i.试题分析：
1。试题与课程标准密切相关，坚持现行教材，注重语言知识与生活现实的联系。三个年级的试题考虑到学生的实际技能，从单词到句子再到文章，全面测试学生的语言知识和掌握情况。
2. 命题范围主要以各年级第一、第二学期所学材料为依据，易难比为5:3:1。与往年相比，试题数量略有增加，难度也略有增加。所有年级都增加了书面材料。教材的原始例句占60%，简易发展题的比例为5:4:1。我们努力面向全体学生，督促学生学好课本知识，保护学生的主动性和兴趣。
3. 试卷布局设计生动新颖，形式灵活多样，试题类型和分数安排合理。大部分问题都配有图片，直观易懂。它们符合小学生的心理特点和英语学科的特点，具有趣味性、启发性、启发性和教育性。
II。试卷分析：
四个等级的整篇试卷由两部分组成。第一部分是听力，第二部分是笔试。其中，三、四、五年级的听力占40%，笔试占60%，六年级听力占30%，笔试占70%。满分是100分。无论哪个年级，听力都是由易到难。在笔试中，四年级、五年级和六年级先是单词，然后是句型，然后是段落。在词汇、句子和阅读理解方面，本文调查了学生对知识的掌握情况和应用能力，接下来，让我从
（I）和词汇
三个方面来看学生的答案，70%的学生掌握了单词和常用短语，如词汇与三年级的图片是否一致，为小动物找个家，四年级的抄写和翻译问题，五年级根据图片写单词，介绍明信片等都是词汇调查。从本书中，学生能很好地掌握简单的材料名词、方位词和动词短语，能够理解词形、辨别词义、准确翻译和正确拼写。只有少数学生没有按照四行三格的要求写作。
（II）句子
三年级的情景对话以及四年级的图片选句和问题答案的提问，学生们都做得很好。这些问题涉及常见的生活表达方式。它们经常出现在教科书中，学生可以正确选择。
五年级的第六个问题根据例子改写了句子。它考察存在句中名词复数的表达。一些学生可以模仿这个例子把这个变成这些，而另一些学生根本不懂这个例子，也不知道如何写。第六个问题是疑问句的选择。问题中有十个问题。情态动词、助动词和疑问词有很多。答案中还有许多情态动词和助动词。一些学生没有认真分析比较，混淆了句子，选择了错误的答案，这表明学生对句子结构的理解和理解不到位，不排除许多学生因为粗心，没有仔细阅读、比较和检查而失分，这可以从许多试卷答案的反复更正中看出。与此类似的是三年级的第四个问题。
（III）读
1。补充主题。例如，三年级的第六个问题、四年级的第六个问题以及五年级的第四个和第五个问题都是教科书的原始文本，但学生们对这些对话没有印象。有些人可能没有段落意识，阅读理解能力也不强。他们无法结合上下文阅读对话，因此无法选择正确的句子来完成对话。
2. 短文阅读问题。三年级的阅读相对简单。学生基本上可以完成四年级的阅读。书名是通过看时间表来确定的，时间表是这本书的原材料。有些学生看不懂表格，选择了错误的答案。五年级的阅读材料是字母，这些材料是贴在最近的教科书上的。然而，字母的特殊格式影响了一些学生的理解。学生不能根据其中提到的人数和地点就座。
综上所述，学生基本知识掌握较好，单词短语记忆能力较强，但综合语言能力普遍较差，主要表现在目前，学生对教材不熟悉，在阅读和理解对话和短文方面无法阅读和理解原文。许多学生学习习惯差，粗心大意，急匆匆地回答问题而看不到问题的含义，书写混乱，随意涂改，书写错误过多，严重影响成绩。从答题单的总体情况来看，各年级的考试成绩都不够。一方面，听力材料多，难度大。学生几乎没有词汇积累，猜测并填写答卷。另一方面，试卷范围广，学生的基础知识不扎实，导致太多的分数流失。
三、改进措施
1。增加课时数，或在无课的日子安排晨读，教师跟随课堂进行指导，防止学生忘记自己的英语知识。
2. 加强学生的听力训练、写作训练、单词记忆和课后练习。
3. 教师应根据小学生的心理特点和实际情况，不断更新知识结构，加强文化修养，拓宽知识面，选择和调整英语教学策略。
4. 教师应自觉加强对学生英语学习策略的指导，有计划、持续地培养学生良好的英语学习习惯。
5. 教师应不断反思自己的教学行为，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。
小学英语质量分析（二）：
一、全校概况
三至六年级有159人，参加英语考试的有158人。其中满分5人，占全校考试总数的3%。优秀学生75人，占全校考试人数的47%。5%，优秀43人，占全校考试人数的27%。达标28人，占全校考试人数的17%。7%，有12人等待达标，占学校总人数的7%。6%
二。具体分析：
1。各年级分数段统计：
3年级参加考试30人，平均得分率为0。86分，满分1分，占全班学生总数的3分。优良20例，优良率66例。7%，优秀学生6人，占全班20%。3人符合标准。通过率96。7%，一人达标，占全校考试总数的3%。3%
四年级参加考试的人数为30人，平均得分率为0。88分，其中满分4分，占全班3分。优秀20人，优良率70%。有3名优秀学生，占全班的10%。6人达标，合格率100%。
五年级一班有22人，平均得分率为0。74例，优良7例，优良率31例。8%，优秀学生7人，占全班31人。达标6人，合格率90%。9%，有2人等待达标，占学校总人数的9%。1%
五年级二班22人参加考试，平均得分率为0。68例，优良4例，优良率18例。2%，优秀学生6人，占全班27人。合格6人，合格率72%。7%，有6人等待达标，占学校考试总数的27%。3%
27人参与