增长比成功更重要（I）：
&ldquo；“成长”是一个与教育、人才乃至整个社会相关的话题，我们谈论的是一群中国人的成长。他们没有比我们更聪明的大脑，他们的教育体系和我们的没有什么不同。那么，为什么他们与我们不同呢？
30名“微软儿童”的成长故事证明，所有天才都受过教育。最重要的不是“打败别人”，而是“做你自己”。作者总结了那些能够成为e学生的学生：享受、情商和卓越。
李开复、徐凤雄、张亚琴、沈向阳、张洪江和hellip和hellip书中每一个真实的故事、每一个生动的评论和每一句真诚的话都可以成为成长道路上的坚实阶梯，让我们明白我们应该做些什么才能继续成功。
成功是一个人的目标，成长是实现目标的道路，但道路并不平坦。有些人不能坚持到底，有些人在挫折面前低头，有些人通过正确的方法和坚定的信念可以成功。
&ldquo；增长比成功更重要。”；这是一个非常有趣的句子，给人一种完全不同的感觉。在中国这个以成败为基础的英雄社会，提出这样一个概念是非常具有前瞻性和革命性的。
凌志军的《成长比成功更重要》一书记录了微软亚洲研究院30多名研究人员的成长故事。它是教育、人才和社会的记录和总结。这本书记录了一群中国人的成长。作者从“微软男孩”的成长和生活中收集了一些平凡而有意义的故事。通过他独特的讨论，他使这些故事精致而独特。在这些故事中，我们看到了欢笑、悲伤、活力和忧郁。我们看到了一大批聪明活泼的孩子，他们不断进取，超越自我，取得成功。凌志军希望通过这本书让中国人改变对教育的看法，希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下找到一个真正属于自己的广阔世界。
就意识形态而言，做事注定对增长更为重要。俗话说：人求婚，上帝处置。计划是过程，成功是结果。它告诉我们，人们应该做的是做一些事情，而人们的责任是去做并感受成长。通过成长，获得经验、方法和教训，最重要的是锻炼自己。既然我们知道成功在天堂，为什么还要费心去看结果呢？我们的斗争只在于斗争的发展。只要你尽力而为，就足够了。结果真的不重要。从客观事实的分析来看，做事的过程比结果更重要。对于那些在做一件事上同样成功的人，我们尊重那些在自己的努力中取得成功的人。我们会看不起那些用卑鄙手段来实现成长目标的人。当他们有相同的结果时，为什么不能得到相同的认可？我们仍然钦佩那些在做同样事情上失败的人。就像在楚汉之争中失败的项羽一样，一百年来他一直是世人眼中的英雄。为什么失败的结果是一样的，但后人的评论却大不相同？就是所谓，不要用成功或失败的理论来影响，不要看结果看成长。再比如，在化学课上，如果结果比增长更重要，我们只需要董先生告诉我们一个方程的反射、乘积和反射条件。为什么要花费金钱和时间让老师在课堂上做演示实验，然后自己做呢？这就是增长的重要性。
从情感上讲，没有成长就没有结果。我想每个人都听说过“乌克兰国家”。它的支持者没有亲自为自己提出的梦想世界而奋斗，这导致乌克兰国家永远可以是空的社会主义，而乌克兰国家只有通过亲自实践和改进努力的增长才能实现真正的社会主义。因此，人们不注重实践就很容易做梦吗？显然，另一位辩手已经承认了这一点。否则，他不会认真准备辩论，只会等待结果。
做事的概念可以大也可以小。我们的一举一动都可以抽象为做事的过程，就像打篮球一样。当你在几个人之后接球上篮时，即使你没有得分，也比在没有人防守的情况下得分要舒服得多。这就是增长。
人活着，为什么这么累？当我们经历了各种各样的困难，最终得到了我们想要的结果，那又怎样？这个结果可能是下一次生长的开始，或者它本身就包含在生命的生长中。重要的是，我们经历了艰苦奋斗和成功的喜悦，这就足够了。当然，结果并非不重要。这可能是在一定时期内支持我们的理由。它可以是旗帜和号角，但不是目的。我们的牡丹花是要在我们年轻的时候尽可能地体验丰富多彩的生活。经验是一种成长，生活是一种成长。
所有的结局都写下了，所有的眼泪都流下了，但突然忘记了它是如何开始的，在那个永远不会回来的古老夏天。
走吧，走吧。人们总是学会长大。青春的步伐，既匆忙又空虚，既悠闲又空虚，既深情又虚伪，得到的越多，损失就越大。
结果？谁会理解结果？开始的开始是我们的歌唱，结束的结束是我们的行走，不是悲伤的脸，我的青春，不是仓促的眼神，等等。
我们所能做的就是体验成长，体验成长中转型的痛苦，体验流量下降时内心的裂痕，然后学会在体验中成长，体验中青年的结束。
结果是遥远的，在路上成长，路在呼唤。
增长比成功更重要。读完第（二）部分：
当我翻开这本书时，我第一眼看到的是这段话：“我；每个学生都渴望了解如何取得成功。每个家长都希望自己的孩子尽快变得有用。每个老师甚至都希望他的学生能尽快取得令人满意的成绩。然而，横岗的摆弄并不等于增长。成功是你的目标，成长是你实现目标的途径。这条路不是一帆风顺的。有些人不能坚持到底，有些人在挫折面前选择软弱和妥协。其他人通过正确的方法和坚定的信念取得了显著的成功&Rdquo
我们需要付出大量的详细指导来处理儿童的成长，一点一点地培养儿童的自信，从而使儿童更好地成长。这就要求教师注意在课堂上灵活运用自我教育的机智，让孩子从老师鼓励的话语中找到自信，看清自己。要明白，只要你努力工作，你就能迸发出巨大的潜力。如果一个人想要成功，他必须不断地挑战自己。当然，挑战也有必要的困难。我们不必每一次挑战都成功，但如果我们想最终成功，我们必须敢于突破自我并尝试。每当我们做一件新事情时，我们都需要冒险。冒险精神和承受失败的能力是一个人成功所必需的心理素质。
小学生没有失败的心理负担。他们将在这次考试中获得全班第一名，在下次考试中获得第十名，但他们仍然可以开怀大笑。但是当他们回到家时，他们无法应付父母的暴风雨。他们幸福的笑容会聚在一起，阳光的心态变得胆小。
去年我在一年级教数学时，遇到了很多这样的家长。一年级的孩子简单可爱。它们就像清澈的泉水，没有任何干扰。他们在学习上没有心理负担。在课堂上，他们想说什么就说什么。在回答老师提出的问题时，他们会说他们想说什么就说什么。我从来没有研究过在我说了之后我的同学是否会嘲笑我，这让我很尴尬。在课堂上，无论有多少人会这样做，他们都会高举小手，情不自禁地说：“我的孩子们，我的孩子们。”；老师，我！老师，我&但是当老师叫他回答问题时，他们都惊呆了。并会尴尬地打扰头回到座位上。看到孩子的表情，我真的觉得孩子是多么可爱和可爱。
我们成年人经常被他们的热情所感染，并且充满活力地致力于教学。但有时，个别学生的课堂回答会偏离主题，引起大家大笑。在他的同桌告诉他之后，他会用手捂住嘴害羞地笑。很可爱，很纯洁的孩子，让老师忍不住笑了。但我从不批评他们。我总是对他们说：“我不知道；只要你能动脑思考老师的问题，你是老师心目中最好的孩子，是老师的宝贝&“所以，尽管我过去在课堂上愚弄自己，开玩笑，但下次他们还是会大声说，开心地做，释放他们的思想、想法和理解。我感谢孩子们能展示他们的智慧