幼儿园英语教学计划（一）：
音乐活动十名印度小孩
设计意图：
L音乐活动是我们园区的特色之一。它给孩子们自由、简单和快乐的感觉。这项活动是将双语渗透到音乐活动中的新尝试。老师们希望通过这次活动，能充分发挥孩子们学习双语的积极性。在一次非常偶然的对话中，我从孩子们的对话中了解到，孩子们喜欢童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象，并且通常饶有兴趣地哼着歌曲《十个小矮人》。因此，我抓住了孩子们的兴趣，设计了这个活动。从儿童的主体出发，儿童可以积极主动地参与双语活动。在活动中，教师可以上下互动，让孩子们自信地发音，自由愉快地学习音乐
活动目标：
1。初步学习歌曲《十个印度小孩》，并能用英语大声唱歌
2。复习双语单词one&mdash&mdashten，它将对应数字1&mdash&mdash10
3。通过音乐游戏复习第5卷和第7卷中的英语句子，以提高儿童学习双语的兴趣
4。培养儿童感受音乐、热爱自然的完美情感
教学重点和难点：
1。知道单词one&mdashten，它对应于数字1&mdash10
2。学习新音乐《十个印度小孩》并掌握歌词和旋律
活动准备：
1。两套印有英文单词one&mdash&mdashten
2的车票。两行数字1&mdash和mdash10粘贴在场景布局和汽车座椅
3上。有几张印度儿童的照片
4。一组中英文短句，如：A child；一点
5。孩子们有一个小背包，里面有两个英文句子注释
6。每个孩子都有一支自来水笔。老师提前在十个小手指上画一张简单的脸
活动流程：
i.开始部分：
up2；导入旅游门票销售游戏，复习1号和mdash10的英文单词。（播放背景音乐）t:孩子们，今天天气真好。让我们走吧T:看，孩子们！车站在这里。请去售票员的阿姨那里买票，然后根据车票上车，找到相应的座位号。快点儿
（孩子们玩买票和座位的游戏，并根据票上的英文来匹配座位上的号码）T:孩子们找到座位了。好的！我要检查一下你的票和你坐的座位号是否相符。请以1&mdash10的顺序大声报告您的车票号码。你明白吗？[是的！]好啊你请Nbsp
（孩子们大声报告车票号码，老师根据孩子们核对车票号码并纠正个别孩子的发音。）nbsp
&T:好的！很好。检查后，您的票与您的座位号相符。请保管好你的票，把它放在口袋里。你准备好了吗？汽车要开了。（播放音乐，做简单的节奏）
II。基本部分：
up2引导孩子们理解歌词，并初步熟悉歌曲的旋律nbsp
1。以有趣的方式引导主题孩子们，看，我们在印度。看，那边有很多印度孩子来迎接我们。打声招呼！你好，印度的孩子们。拿出你的相机给他们拍照。（做手势，生动拍照）
2。首先熟悉歌词孩子们，我们下车了。让我们数一数有多少印度儿童（老师和学生用英语一起算）t:好的！十个印度孩子。你能看看我现在拍的照片吗？（展示图片，让孩子们说出图片中有多少孩子）
太好了。印度孩子在赞美你。老师告诉你&lsquo；一个孩子；用英语表达一点，并告诉老师&hellip&hellip
T：老师知道你的英语很好。请把中英文短句放在相应的照片下面。（将孩子分成两组进行配对）
幼儿园英语教学计划（二）：
英语教学计划晚安
活动目标：
1。掌握单词和句子的发音。
2. 能够正确使用句子。
3. 复习以前的材料，学习新单词和句子。
4. 引导孩子在游戏中学习和使用单词。
活动准备：
1。一个洋娃娃。
2. 晚上的照片。
3. 火柴和蜡烛。
活动流程：
i.打招呼，做节奏“快乐拍手歌”。
早上好，孩子们。
现在，让&rsquos执行操作，准备好了吗？
是的。（老师和孩子们一起移动。）
2. 导入
显示夜晚的图片（有星星和月亮），并使用图片导入单词。t:男孩和女孩。月亮什么时候升起。？
：晚上。
T:Night
C:Night
III.设置导入句子的场景。
1、 T:当你上床睡觉时，你妈妈总是说&hellip&hellip？
C:晚安
T:晚安
C:晚安
2。老师在教室里点燃蜡烛，拿起洋娃娃（婴儿），说“晚上好”；对洋娃娃，孩子们依次对洋娃娃说“晚上好”。
3. 播放&ldquo；无失真的音乐&rdquo；或&ldquo；图片语言匹配&rdquo。（复习早安\午安\晚安）
IV.用歌曲代替晚安
百科全书：晚安翻译为晚安，意思是晚上问候别人或晚上睡觉前说温暖的话。
幼儿园英语教学计划（三）：
幼儿园大班英语教学计划：你在哪里
数据：你在哪里
教练：马薇娜
目的：1。
2后面侧边下方的单词。通过英语游戏提高孩子们学习英语的兴趣。
制备：1。圆桌、方桌（各一张）椅子（两张）
2。香蕉苹果蛋糕饼干蛋糕鱼盒子
3。书包铅笔盒铅笔
4。猫（头饰）
过程：I.展示小猫的头饰以引起兴趣。
1.早上好，孩子们。（早上好）
2.我是谁nbsp（类别）
3.是的，我是一只猫！我是一只饥饿的猫！
4.我想吃一些鱼。寻找小鱼来激发孩子的主动性。
1.它在哪里？
它在桌子上吗？（不，不是.）
它是什么？（它是一个苹果。）
2.它在桌子下面吗？（不，不是.）
是什么？（它是一根香蕉。）
3.它在椅子旁边吗？（不，不是.）
是什么？（这是一块蛋糕。）
4.它在椅子后面吗？（不，不是.）
是什么？（这是一块饼干。）
5.它在哪里？
&它在paino上吗？
&哦，这是paino上的一个盒子。
&让我看看。
6.谁能找到它有人吗？
7.噢，在这个盒子里。
8.噢，现在是上学的时间了。
III.转换场景
1.&我的包在哪里？
2.谁想帮我？
（在椅子后面。）
我的书在哪里？（在主席下面。）
我的铅笔盒在哪里？（在桌子上。）
我的铅笔在哪里？（在铅笔盒里。）
（英译汉）多么愚蠢的一只猫！！
7.谢谢，谢谢，非常感谢！
四、提高儿童学习兴趣的游戏。
1.现在，让我们玩一个游戏。
2.谁想试一试？
3.听着，我们有很多桌子。每张桌子有一支铅笔。
4.准备好了吗？（是的，先生。）
5.好的