小班教养笔记（一）：
稳定情绪，养成习惯
看着已经在公园里呆了一个月的豆豆班的孩子们，他们看到他们正在全神贯注地听老师的故事。此时此刻，豆豆班的孩子们可能已经做到了。我认为习惯的重要性。
当他们第一次来的时候，他们什么都不认识。老师不知道，孩子们也不熟悉，他们每天都给妈妈读书，眼泪挂在脸上。Junya，我们班的一个孩子，在她来之前两天还是个女孩。她母亲说女孩更娇嫩。她基本上每天都哭得声音嘶哑。一个月后，当她从门口走出来时，不久前我听不到她的哭声。我觉得他们突然都长大了，但是一个月后，他们习惯了一个月的适应期。
他们习惯于每天的每个环节。从凌晨一点到九点，游仁航会过来问老师：“你是谁？”；教师喝牛奶&“让我们发笑。孩子们都是聪明的孩子。现在，孩子们在不知不觉中可以自己提裤子了。打盹时，他们还会告诉我们我自己睡觉，我不会自己开枪。
如果孩子总是依赖大人，他们就会缺乏独立性，这会影响孩子良好习惯的构成。所以我们应该让孩子们做他们能做的。吃饭是父母关心的话题。他们都对老师说：“我不知道；他不喜欢吃东西；他不吃零食。他要吃饱,“但在幼儿园，我们让孩子们自己吃饭，自己学习吃饭。我们只在附近帮助他们。我们班喜欢在他们吃饭时蹦蹦跳跳。然后当他们吃饭时，我们有一位老师陪他吃饭。坐在他旁边，他习惯于自己吃饭，教他们脱鞋和其他技能，我将无法练习。”暂时慢慢结冰。
每天学习和练习。老师必须有耐心，孩子们必须有耐心。
小班教育笔记（二）：
用微笑照亮孩子们
高尔基说：；只有爱孩子的人才能教育孩子。教师是爱的使者。因为有了“爱”，学生的成就和幸福就成了自己的收获。为了“爱”，以前的学生成为了今天的朋友。作为教师，我们应该永远用爱和微笑填满我们的心，用爱和微笑教育和教育人们，培养祖国的下一代。
在一次主题教育活动——“快乐帽子”和“愤怒包”中，我首先向孩子们介绍了两位新朋友。它们是&ldquo；快乐小姐&rdquo；以及；他很担心。孩子们和两个新朋友玩“打鼓送花”的游戏。游戏的要求是：当鼓停下来时，得到“快乐小姐”之花的孩子们应该说一句让他们最快乐的话。得到“麻烦先生”手帕的孩子应该说一件让他们最不开心的事。
孩子们玩得很开心，与大家分享最开心和最不开心的事情。朋友们，猜猜我们班上宝宝最快乐和最不快乐的事情是什么~~你猜到了吗？大多数孩子的声音都是：“孩子们；最幸福的事&rdquo；就是家人带自己出去玩（宝宝的快乐真的很简单，你不觉得吗）&ldquo；最不开心的事情&rdquo；是父母吵架还是老师不高兴？朋友们感到有点震惊吗？当我听到孩子们说出他们的心里话时，我也有点震惊。起初，孩子们最不开心的事情不是他们的父母没有给自己买玩具，也不是他们做错了什么，被老师批评了。这是父母和老师无意中给孩子带来的情感影响。作为一名教师，我突然意识到孩子们总是关注你的表情和情绪。最初自我暂时的“不快乐”会在孩子小小的心灵上留下深深的印记。
小班教育笔记（3）：
实际上我能做到
鲍文儿童的绘画潜力和动手能力相对较弱，因此我在每项活动中都给予他比其他儿童更多的指导和关怀。然而，一段时间以来，他的绘画和动手能力并没有显著提高。最近，在手工活动中发生的事情让我感觉到了这一点。
那天，我们组织了“兔萝卜”活动。孩子们对这个博客很感兴趣，也很投入。当他拿到老师给他的材料时，他迫不及待地举起剪刀开始剪。然而，他歪着头和手指。他很累，萝卜也不扁。看到这一点，他走了过去，拿起他的手和他一起剪，并强调剪刀应该放直，沿着轮廓线。然而，在我的帮助下，伯恩似乎并不高兴。他总是嘟嘟着嘴。我能感觉到我握着的小手也很放松。它只是机械地随着我的节奏摆动。于是，我停下来问他：“什么；怎么了？为什么不呢？如果你切不到，就不要切。如果老师教你&“他低下头，沉默了很长时间，然后轻轻地说，“老师，我会割伤自己&”突然，这句话把我吵醒了。我想成为一名导师和助手，但事实上，我充当了一名干预者和破坏者。同时，我也觉得我的博客不需要太多的指导和帮助。他真正需要的是自己做和操作。不管他是简单地还是不简单，好是坏，只要这是一种积极的、专注的、愉快的经历，对他来说都是必要的。
对于小班儿童来说，只有大胆放手，让孩子们自己动手，让孩子们全心全意、积极地参与活动，幼儿园活动才能成为他们真正需要的活动，更好地促进他们的发展。
小班教育笔记（四）：
养成排队的习惯
今天，户外活动结束后，孩子们排队喝水。有一声巨响。保温桶旁边的几个孩子大声喊道：“我不知道。”；排队排队,“我急忙赶到那里。是朱宝旭把手张开，不肯走到茶杯柜前。孩子们被挡住，挤成一团。我把朱宝旭拉开，但他站在那里不肯走。他还大声喊道：“妈妈，妈妈，我耐心地对她说，”老师没有批评你，只是想理解你发生了什么事&“这时，其他孩子说，&ldquo；朱宝旭不排队！插队了&ldquo；他推我&rdquo；&rdquo；听到孩子们一个接一个的抱怨，朱宝旭继续大声哭&“是真的吗？我相信朱宝旭排队不是有原因的。告诉我们你的原因&”朱宝旭听了我的话，擦了擦眼泪，慢慢地停止了哭泣，轻轻地哭了一声说：“我不想哭了。”；我渴了，我不想排队，他们太慢了&“你渴了吗，孩子们&Rdquo；我们渴了，太&Rdquo；孩子们渴了。我们该怎么办？谁想让朱宝旭走在前面。这时，一个孩子愿意让朱宝旭走在前面。我表扬了这个孩子。其他孩子也同意了&“朱宝旭，孩子们对你很好&“朱保旭有点尴尬，说：“下次我让孩子们走在我前面&”这件事发生后，我引导孩子们讨论为什么我们的路线总是不好。他们很快找到了有人插队的原因，我们讨论了如何做好排队。
在这些活动之后，我深深地感到，培养孩子们的日常习惯不是一夜之间就能完成的。它需要集中注意力、教育和各种方式来培养他们。此外，日常教育也应因人而异，因人而异。
小班教育笔记（五）：
幼儿园小班教育笔记：孩子是镜子
那天，在午睡室，当孩子们起床时，每个人都挤在小床的走廊里。一些孩子穿着鞋子，一些在聊天。我很想帮助一些行动迟缓的孩子，所以我从儿时的朋友那里过来。没想到，身体没有抓住平衡，绊倒了。我听到宁宁说：“我不知道；沈老师，你应该注意。走路要小心。别扭打&Rdquo
看着这个孩子一半责备一半担心的样子，我忍不住要动一下。虽然这些孩子只上了一个学期的课，但有时他们不愿意上学，有时他们哭泣，他们与我们建立了深厚的关系。在孩子们的小心灵里，他们关心我们就像我们关心他们一样。孩子们所说的和我们通常教给孩子们的和向孩子们收费的类似吗？
模仿是小班儿童的年龄特征，但他们更喜欢模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子很注意我们班主任的语调和着装。这些孩子比我们更关心我们。他们会关注我们的每一个变化，有时他们会天真地邀请父母学习。了解我们的发型、衣着，甚至我们的行为。在这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是正确的和好的。因此，作为教师，我们应该注意在孩子面前说话的语气和行为。有时，一个随意的言行会使孩子成为模仿的对象，并反映在他们的行为中。如果我们关心孩子，孩子们