大班第一学期的班级事务计划（一）：
I.班级概况
本学期，我们班新增了两名女生，班级人数从36人增加到38人，其中男生20人，女生18人。两个新来的女孩都上幼儿园了。经过两年的幼儿园生活，孩子们对自己在幼儿园的生活非常熟悉，可以说他们对一些生活习惯了如指掌。他们各方面的能力都得到了有效的发展。在认识到儿童发展的同时，我们也了解到存在的不足，现在整理一下优缺点：
提高：
1。进入大班后，我初步有了自豪感、责任感和荣誉感。
2. 儿童身体发育良好，协调性和灵活性不断提高。
3. 在幼儿园的各种活动中，孩子们参与的热情很高，能够以各种形式大胆地表达自己。
4. 我们班的孩子性格开朗，思维活跃，理解能力强。
5. 具有强烈的探索欲望，能够初步比较周围事物的不同特点，并具有必要的想象力和创造力。
6. 合作伙伴必须有合作意识。
缺陷：
1。生活习惯、学习习惯和礼貌习惯的培养需要持续的指导。
2. 儿童相互学习的主动性和决策技能相对不足。
3. 语言表达的慷慨性、连贯性和艺术性需要培养。
4. 需要培养数学逻辑智能和推理操作技能。
5. 儿童社交技能的培养需要进一步重视。
6. 游戏水平有待进一步提高。
7. 艺术表现。升值也相对缺乏。
第二学期目标：
本学期，我们两位班主任针对班级的优缺点，结合园区管理计划和年级组计划，制定出适合班级实际、可操作性强的班级计划，并付诸实施，使我们班形成尊重、关爱、礼貌、和谐的班级氛围。现将本学期的课程目标制定如下：
1。继续养成良好的生活习惯，如午餐和午睡。
2. 继续培养安静倾听、积极探索和进取思维等学习习惯。
3. 继续引导行为习惯，如关心同龄人、礼貌和快乐。
4. 培养幼儿相互学习的主动性和决策能力，形成共同讨论的氛围。
5. 引导孩子大胆地用语言表达自己，注意语言表达过程的连续性和艺术性。
6. 在生活中通过游戏学习数字，培养孩子的数学逻辑智能和推理能力。
7. 提高儿童的社交技能。
8. 能够丰富游戏情节，有效沟通。
9. 加强对儿童艺术表达能力和欣赏能力的持续培养。
三、具体措施
1。通过个性化学习活动、游戏等多种方式，全面发展和提高儿童的生活技能。
2. 利用“礼貌博览会”和“礼貌课堂”的平台，督促孩子养成各种习惯。
3. 通过班级“每日之星”、“每周之星”和“每月之星”的评选活动，提高了孩子们相互学习的自律性和主动性。
4. 结合“教师节”、“国庆节”、“重阳节”等节日，引导孩子学会关爱和感恩。
5. 通过“我是一个可爱的小天使”和“最负责任的值班学生”等活动，提高孩子的责任感。
6. 以创造性地运用修订后的新课程为主线，开展主题活动，促进儿童全面发展。
预设主题：
我是
我是中国
冬季的有用植物
7。关注儿童在主题活动中的主观性，注意有效筛选&ldquo；儿童&rdquo，以丰富主题的数据。
8. 充分体现环境在教育中的作用和功效，使儿童成为环境创造的主人，并根据主题进行的过程不断添加和更换环境材料。
9. 充分利用个性化学习活动，引导孩子探索、发现、获取和积累相关经验。
10. 在幼儿园、家庭、社区三位一体教育理念的指导下，我们应该充分利用家庭和社区更有效的资源，为我们的日常活动提供更有效的服务。
11. 注重数字在日常生活和游戏活动中的渗透，培养儿童的数理逻辑智能和推理能力。
12. 通过开发独立游戏、各种社区活动和日常教师的定期指导，培养儿童的语言表达能力。
13. 通过评选“未来之星”等活动，提高儿童的艺术表达和欣赏能力。
14. 确保独立游戏活动的时间。游戏素材的设置遵循主题预设与儿童生成相结合的原则。教师注重丰富游戏材料，并能激发孩子们制作替代品。游戏情节可以深入发展，沟通技巧可以不断提高。
15. 保证户外活动的时间，通过学习早操，开展材料丰富、材料多样的健身活动，培养孩子的各种动作和技能。
16. 家长工作继续有序进行。通过不同形式的指导，家长可以支持和重视幼儿教育，进行科学育儿。
大班第一学期班级事务计划（二）：
暑假过后，我们班的孩子们兴高采烈地来到幼儿园。转眼间，我们班的孩子成了幼儿园的大哥大姐。在新的学期，新的期望和新的挑战在新的学期。我们将按照《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，结合教材，结合实践，充分利用各种资源，陪孩子一起度过一个有意义的学期。
i.班级情景分析
儿童情景分析
我们班有38名儿童，包括19名男孩和19名女孩。在能力方面，经过一年的中产阶级学习，班里的每一个孩子都有了很大的发展。主要表现在以下几个方面：对园区开展的各项活动充满兴趣，对知识的渴求明显，对日常生活的各个环节和数据有必要的行为习惯。在语言方面，孩子们对早期阅读和识别常见汉字感兴趣。在艺术方面，孩子们在绘画、手工技能、唱歌、跳舞和节奏方面都有了很好的发展。一些儿童在大型肌肉运动和运动器材方面取得了显著的发展。
但同时也发现了许多不足，如：游戏的活动规则没有真正渗透到孩子的思想和行为中，孩子在做事和工作时不能更好地遵守活动要求，活动中的规则意识差，生活和学习习惯差，正式材料不够丰富，语言活动不够多样，数学活动发展不足，在儿童活动中没有得到充分实施。
家长情景分析：
在我们平时的接触和家访中，我们了解到家长的文化水平普遍很高，不仅愿意投资儿童教育，而且对孩子的期望也很高。然而，由于工作繁忙，孩子不得不交给老人和保姆，这势必会降低对孩子的理解，导致教育孩子的教育观念出现偏差。
班级成员分析
我们班有三位老师。作为班主任，我已经工作了10多年。我很认真，能够承担课堂上的所有工作，协调来自花园、班级和家长的各种教育信息和要求。小周老师虽然工作时间短，但工作热情高，思维活跃，教学态度端正，能被孩子们理解和喜爱。护士大洲是一位工作热情、耐心、细致的老师。他已经死了