中学安全教育教学计划（一）：
设计理念：
年休假即将来临。在长假期间，孩子们应该注意哪些安全问题？为了让孩子们有一个安全快乐的假期，特设计此教学。考虑到孩子们并没有真正理解假期的含义，它旨在让孩子们在教学前理解“假期”一词的含义。为了让孩子们在以后的教学中更容易理解和理解假期这个词。由于大多数孩子在家度假，这就要求家长对安全知识有真正的了解，家长要专心合作完成安全教学。因此，我设计要求父母填写一份节日安全知识调查表，以帮助父母加强孩子的安全意识。
教学目标：
1。让孩子们意识到节日期间应该注意的安全和健康，提高孩子们的自卫意识。
2. 通过讨论，激发孩子对假期的渴望，教育孩子快乐合理地度过假期。
3. 培养孩子完整、连续地表达事物和辨别事物的能力。
教学准备：
40份假日安全知识调查表（附）和40份假日俱乐部小册子（从手工制作、数学动手操作、智商发展等教科书中收集和装订）安全图片每人一套蜡笔，每人一盒
教学过程：
I.让孩子们理解节日的意义，丰富孩子们的知识和经验，激发孩子们对节日的兴趣。
1. 幼儿教师：“我不知道；孩子们，我们幼儿园几天后就要休息了。这个假期叫做假期。你明白为什么吗？引导孩子用大脑思考问题。
2. 这个孩子用七张嘴八种语言表达自己不同的想法和观点。
3. 幼儿园老师总结了假期的意义：这个假期是在一年中最热的时候。我们称之为假期。夏天热：它的意思是热。
II。组织孩子讨论如何安全、快乐、合理地度过假期，培养孩子完整的综合表达、联想和辨别能力。
1. 幼儿园教师激励孩子：“孩子们；假期里你想做什么&Rdquo
2。孩子们互相谈论他们想做什么或喜欢做什么。培养儿童综合表达和联想能力。
3. 那么在假期里什么是不能做的呢？启发儿童讲述相关的安全知识材料。同时，它也锻炼了孩子们的辨别能力。
4. 出示各家长填写的《节日安全知识调查表》，选择几份家长编写的节日安全知识，问孩子：你能做到吗？你不能做这些事吗？使用家长的话语帮助提高孩子的兴趣，让孩子更专注、更深入地参与教学。
三、幼儿园教师总结节日期间的安全注意事项。
（1）如果孩子们回到他们的家乡，他们不能独自或带着孩子在河里游泳。
（2）他们不能玩火、电和尖锐物体。
（3）夏天公公太阳有毒，不能长时间在公公太阳下玩耍。他们应该保护自己的皮肤。
（4）在吃冷饮时，不要一下子吃得太多，否则会引起腹痛，影响健康。
（5）吃西瓜（即西瓜）时，清洗西瓜，让成年人切西瓜（即西瓜），不要说话，避免瓜子呛人，并防止西瓜（即西瓜）在衣服上出汗。此外，不要扔西瓜皮。
（6）当你独自在家时，不要让陌生人进来。不要告诉陌生人你是家里唯一的人。
（7）当你外出与家中的亲戚分离时，你应该知道打110报警，不要和陌生人一起去。
IV.让孩子们看安全图片并进行操作。每个孩子一套安全图片。请在正确的图片和错误的图片上打上错误的号码。
五、延伸教学：给每个孩子一本《假日俱乐部》书，要求家长合理安排孩子假期一天的教学，安排孩子做书中的作业，带孩子去游泳、玩耍，丰富他们的日常生活资料。
中班安全教育教学计划（二）：
自我保护
活动目标：
1。培养孩子的自我保护意识。
2. 教育孩子不要玩耍，不要接近危险品，不要做危险的事情。
3. 学习一些简单的安全知识和自助方法。
活动准备：
儿童因玩危险品而受伤的照片。
活动流程：
首先，老师分别展示挂图，让孩子们仔细观察，并让每个孩子谈论挂图上的孩子在做什么。
第二，引导孩子们讨论：生活中还有哪些物品或事物是危险的
老师的总结：锋利的工具（剪刀、刀、针、牙签）水、火、电和煤气。
三、寻找危险品。将孩子分为四组，在教室、院子、午餐休息室和每个角落寻找不安全的物品和玩具，然后逐一记录下来进行交流，以增强孩子的自我保护意识和预见不安全的能力。
IV.讨论后学习如何避免受伤。1.鼓励儿童讨论预防伤害的方法。
2. 老师通过提问帮助孩子记住生活中应该注意的问题。
v.向儿童简要介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏1。老师带孩子们到户外，呆在娱乐设备前，向孩子们解释这些设备可能存在的危险和正确的方法。
2. 请教一些孩子如何正确地玩。
活动延伸：
家园联合提醒孩子注意安全，及时预防危险行为，增强安全意识。
活动反映：
1。因为生活中有太多的不安全物品和隐患，我们不能涵盖这门课的所有内容。
2. 在活动中，教师与儿童之间的互动存在着必要的不和谐。教师应根据儿童的情况调整教学。
3. 这门课仍然很成功。教师还需要提高孩子的进取心和主动性。
中产阶级安全教育教学计划（三）：
安全卫士
背景：
城市离我们的生活很近。城市里会有很多孩子感兴趣的东西，比如房子、汽车、道路、街道、广告等等&启动了“生活中的标志”这个小主题。
我让孩子们收集这些标志，但我发现事实上，这些标志涵盖的范围很广，种类很多，包括禁止标志、警告标志和说明。对于中产阶级儿童来说，有些迹象与儿童的实际生活相去甚远，我们给儿童的学习材料是儿童日常生活中常见的，与儿童生活接近的是儿童生活和学习价值的迹象。儿童获得的知识和经验最终应应用于儿童的生活，并回归儿童的生活。这样的话，我觉得其实幼儿园里会发生一些不安全的情况，比如上厕所的时候跑，推，拉，上下楼梯。因此，我及时设计了“安全保卫”小组活动。
我活动的目标是：
1。在了解一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。
2. 了解标志在人们安全生活中的作用，增强儿童自我保护意识。
本活动主要分为三个环节：识别标志&mdash&mdash；设计标志&mdash&mdash；粘贴标志
在第一个链接中，我将提供各种图片、照片、标志等，让孩子们了解哪些标志是，为什么是？说说这些迹象是什么意思，你在哪里见过它们？我提供的表达方式在孩子们的日常生活中很常见，其中大部分都是孩子们在前一阶段的活动中所知道的。之后，我将显示一个预设标志，例如：画一个孩子在楼梯上奔跑的标志，然后画一条斜线。然后我会问孩子它在哪里，孩子在做什么。这个标志告诉我们什么？哦，这个标志是提醒我们不要在楼梯上跑来跑去。我设计这个链接的目的是让孩子们找到并说出符号，并阐明符号的特征。老师应该帮助孩子们总结：标志是让其他人理解他们不能做的事情或他们能做的事情。事实上，这是为迟浩田铺平道路