大班儿童案例分析（一）：
幼儿园大班儿童案例分析：一个不喜欢睡觉的孩子
I.儿童情况
这个孩子脸上没有血，而且很瘦。尽管如此，他还是精力充沛。在他打盹的时候，所有的孩子都睡着了，但他还是没睡！就躺在床上玩一整个中午。这种游戏不会影响任何孩子的午睡，但他不会自己睡觉。当情况稍微好转时，我们可以观察到他睡了大约20分钟。
他会遵守幼儿园的规章制度，但每次就寝时都会乖乖地上床睡觉。即使他看到自己闭着眼睛，几分钟后他也会翻个身。更好的是他不会影响其他孩子。
II。原因分析：找到家长了解孩子在家睡觉的情况：阿卜杜拉从小就不喜欢睡觉。在睡眠方面，他的父母没有给他更多的要求。唯一的例外是他忽略了时间。因为他不喜欢睡觉，晚上睡得很晚，所以他不高，不瘦，看起来也不好看。
III病例：记录（1） 在放学前几天的午睡中，阿卜杜拉无法安静地躺在床上，转身在床上跳舞。我认为这对其他孩子有点影响，所以我阻止了他。她的表情看起来很不舒服！所以我陪着他，安静地和他说话，给他讲故事。他慢慢地平静下来。如果他动了，我会告诉他“语言会影响其他孩子，”他朝我点点头。
分析：孩子们只有在非常活跃的时候才能理解观点和真理。所以我采取了先讲故事再陪他的策略。
记录（II）阿卜杜拉能够在床上安静地睡觉。这时，我开始试着让他睡觉，所以我看着他，拍了拍他的背。几分钟后，hellip&hellip睡着了！
分析：推测孩子不想睡觉可能是因为他没有严格要求。但我也发现，即使我看着他睡觉，时间也不会太长。我最多半个小时就醒了，但至少我可以睡半个小时。
记录（3） 当我从20XX爬到20XX时，我开始和他交谈。从谈话中我了解到他不喜欢睡觉。他告诉我他在家里睡得很晚。我问他为什么在幼儿园小睡时不得不躺在床上，因为他不喜欢睡觉。他的回答让我很惊讶。他说，我想睡觉，但我睡不着睡眠，所以我不喜欢睡觉。
分析：这个孩子可能有先天性睡眠不足。另外，老师和家长对他没有很严格的要求，造成了这种情况。现在，孩子不喜欢睡觉，因为他睡不着，不是真的不想睡觉。其实他也很无奈。
大班儿童案例分析（二）：
一、案例记录
（1）早上，明明很早就来到幼儿园，班上只有一个孩子，两人收拾书包坐在一起聊天……突然，明明对我喊道，“老师，乐乐带玩具，幼儿园不准带玩具。”我还没来得及开口，明明就赶紧从手中抓起玩具递给我，用渴望的眼神看着我以示表扬，乐乐哭了。。。
2. 案例分析
长期以来，孩子们的愿望没有得到满足，导致了“孩子”的产生；这些东西不属于我&rdquo&ldquo；为什么你有我&这样的想法逐渐构成嫉妒。无论是抢别人的东西还是经常抱怨，都反映了孩子们的心理。当别人的事情比她好或别人的表现比她好时，会激发她的嫉妒
。孩子们的嫉妒心显然是暴露出来的，具有攻击性和破坏性。儿童嫉妒与成人嫉妒的主要区别在于他们无法有效控制自己的情绪。成年人在嫉妒心很强的时候会尽量忍受。虽然他们不快乐，但他们不会露出他们的肤色。然而，孩子们直接、坦率地表达自己的情绪，根本不研究后果。正如明明看到乐乐的
玩具时嫉妒不已。这个玩具吸引了她。她想玩，怕乐乐不给，就以“抢”的方式抓住乐乐的玩具，让老师没收，以达到心理平衡。抱怨的原因是她有一颗很强的竞争心，想引起老师的注意并得到老师的表扬。
三、策略
1我们应该正确评估儿童。明明很有竞争力，喜欢被表扬和鼓励。适当的表扬可以巩固她的优势，增强她的自信，促进她的不断进步。如果表扬不当或过分，孩子们会感到骄傲和瞧不起别人。他们认为只有自己是好的，别人不如自己好。即使有人说别人好，但不是她，她也很难理解
，但向她表明未经他人允许抢劫他人的东西是不礼貌的。如果你喜欢别人的东西，你可以征求别人的同意，一起玩。或者你可以找父母自己买。在孩子们理解老师的意见后，表扬他们。例如，“明明真是一个懂事的好孩子”。同时，让她向彼此的小朋友真诚道歉，以缓解尴尬的气氛，让他们明白知道自己的错误可以改变做一个好孩子的真相。
2教育孩子谦逊的美德。孩子们嫉妒那些被注意和表扬的孩子，因为他们有自己的能力，但他们没有被注意和表扬。因此，在纠正嫉妒的同时，我们还必须教育孩子谦逊和美德，让孩子们明白“谦逊使人进步，骄傲使人落后”的道理。让孩子们明白，即使别人不表扬自己，他们的优势依然存在。如果他们继续坚持自己的优势，以开放的心态学习他人的优势，他们的才能就会更强，并且会真正被大多数人喜爱很长一段时间。父母也应该了解自己的孩子，适当地指出她的长处和短处，让孩子明白每个人都有长处和短处。孩子们应该互相学习，帮助孩子正确评价自己。
3.引导孩子树立正确的竞争意识。嫉妒的孩子通常具有竞争的性格。父母应该引导和教育孩子用自己的努力和实际技能与他人进行比较。竞争就是要找出差距，更快地提高和相互学习。不要用不正当、不光彩的手段赢得比赛，引导孩子的竞争精神走向进取的方向
。
IV反思
在嫉妒儿童的教育实践中，我认为家庭合作教育是整个教育过程的关键。父母认识到嫉妒的危害，孩子们意识到自我嫉妒使自己不受欢迎，也无法解决问题。因为6岁孩子的自控能力不强，一段时间后，一些嫉妒的表现会反复出现。辅导和纠正嫉妒的过程是漫长的
，这需要家庭的配合、耐心和细致的工作，还需要针对性、特殊性、重复性和长期性，使他们能够逐步正确认识自己，提高自己，培养他们自我调节自己心态的能力，学会理解他人心态与心理错位，我运用现实疗法、沟通分析和情境来减轻心理压力
。并给予她极大的包容、充分的接受和支持，为她的进步创造良好的教育环境。协助家长学习并让他们了解嫉妒儿童的心理健康教育方法。帮助家长树立正确的评价观和家庭教育观，改进教育方法，妥善解决孩子成长过程中的具体问题，形成家庭教育共识。
儿童需要一个公平和宽容的心理环境。仅仅依靠教师的关注是远远不够的。所有父母和儿童如何认识到心理健康对儿童的重要性，提高父母教育的技能和水平？如何开展和推广家庭合作教育是一个值得探讨的问题。
大班儿童案例分析（三）：
幼儿园大班儿童案例分析：寻找儿童闪点
记录：
班上有一个叫胡军的孩子，总是让我头疼。每天都有很多孩子来告他，而且“计数”也很完整，包括殴打、咒骂、抢劫儿童玩具、做儿童衣服和头发等。我觉得我每天都在耳边听胡军的名字。我尝试了很多方法来教育他，交谈，劝说，严厉批评，让他改变主角，体验其他孩子的情绪。我试着和他的父母多交流，并找出原因。经过几次交谈，我觉得父母对孩子的行为无能为力，基本上已经放弃了，认为他们的孩子