艺术讲座草稿（一）：
尊敬的评委和老师：
您好！今天，我演讲的主题是地球的重生。接下来，我将从教材、学习情境、教学方法、学习方法、教学过程和书籍设计等方面进行讲座。
I.教材
1。教材的地位和作用：《地球的新生命》是人民教育版五年级第一册第六课的教材。它属于“建模与middot性能”和“设计与middot应用”的学习领域。本课程的主要内容是学习海报的制作，引导学生理解和掌握海报的制作方法，充分发挥学生的创造力和想象力，培养学生认真、细致、创新的学习态度。这是一门集欣赏性、可操作性、创造性、互动性于一体的艺术课程。
推荐阅读：高中美术说课稿
2. 教学目标：
⑴ 知识技能目标：引导学生认识地球是人类唯一美丽的家园，地球生态环境不断恶化，培养儿童保护地球环境和资源的意识
⑵ 过程和方法目标：掌握各种绘画形式的创作方法，用图片表达期望和建议。
⑶ 情感态度和价值观目标：激发对地球的热爱和环保意识，培养学生学习艺术的兴趣。
3. 教学重点和难点：
重点：设计和制作保护地球的海报和手稿，表达他们对环境和资源的想法和热爱。难点：构图和版面设计的创新。
第二，关于学习
五年级学生属于小学高年级阶段。他们有较强的认知和实践能力，有必要的生活经验。本课程的设置适合学生的年龄特点和认知水平。
三、口语教学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教学是主导，学习是主体”的教学思想。在这门课上，我采用了情境教学法、问题讨论法、导视法、演示法等教学方法。
1. 情境教学法：在本课程中，我充分利用多媒体信息技术，创造了一个优美的教学情境。新课伊始，我让学生激发学习兴趣，拓展视野，努力营造和谐轻松的教学氛围，从而激发学生的情感共鸣，让学生全身心投入学习。
2. 问题讨论法：问题讨论法体现了以人为本的理念，摆脱了传统教学教师形象的束缚，增加了课堂教学中学生互动的密度，有助于深化本课的问题，解决本课的难题。例如
3。引导观看法：学生在欣赏艺术作品时，注重引导学生感受艺术的形式美、艺术与生活、艺术与环境的关系。
四、口语和学习方法
根据教材的需要和教学特点，我提倡学生采用以下学习方法：
1。独立调查法：提出问题往往比解决问题更重要。因此，我认为提问和口译是教学过程的重要组成部分。把握教学中的疑问和困难，设计有针对性的启发性问题：；你是否理解这是如何画出来的？等等，启发和鼓励学生思考和探索，大胆想象，表达自己的观点，并逐步解决疑问。引导他们通过个人经验探索新知识。体验获得知识、走向成功的喜悦，激发学习兴趣
，增强学习信心。
2. 自学实验法：让学生学会学习是时代的需要，也是艺术教学改革的需要。因此，在谈到生产的时候，我让学生自己学习，大胆地把学习的主动权还给学生，鼓励他们说、说、画、用脑、用嘴、用手，学会思考、分析和表达自己，不断培养他们的自学能力。
3. 合作学习方式：培养跨世纪人才。除了努力学习和创新之外，学生还必须学会与他人合作，培养学生的团队精神。因此，我设计了学生作业环节，让他们集思广益，互相学习。
v.教学过程
（I）创设情境，导入视频，播放地震、泥石流等自然灾害的短片，吸引学生的注意力，让学生的注意力迅速进入课堂，并询问学生为什么会发生这样的地质灾害，我们如何保护环境？
（II）引导、激发和探索新知识。
1. 展示教师设计的海报，引导学生观察教师如何表达地球的重生。
2. 通过欣赏图片，比较教材第10页两幅图片的共同点，并让学生说出两幅海报图片的共同组成部分。
A，文本B，图片C，颜色
3。教师展示了宣传海报的四种常见艺术风格。
① 现实的② 装饰性的③ 摘要④ 卡通
4。教师演示和探索制作步骤。
① 确定主题② 构思构图③ 丰富和完善
（三）巩固实践，合作创新。
以小组合作的形式完成“地球重生”的海报设计。要求：主题清晰，色彩鲜艳，构图简洁。
（IV）展示作品并鼓励评估。
当学生的创作基本完成时，我要求学生通过自我评价、相互评价和教师简要评价的方式进行评价。
1. 自我评价：让学生谈论自己作品的名称。他们认为自己最好的地方是什么？
2. 相互评价：学生交流自己的观点，吸收他人的优点，提出更好的建议，提高自己的审美能力和语言表达能力。
3. 教师评价：以鼓励的方式，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护孩子们的进取态度和创新意识，从内心表扬孩子们，让学生参与教学，培养学生自信，体验成功的喜悦。
（五）德育渗透和课外拓展。
地球是人类美丽的家园。保护地球环境和资源与我们的生命和健康密切相关。我们以班级为单位组织一场保护环境和地球的宣传活动。
VI.黑板书写设计
我把黑板分成三部分。左边是老师的模型，中间的黑板写下了课程的知识点，右边是学生的作品。本课程通过认真提问、合作探究和动手探究，引导学生进行再创造，强调以学生为发现者，鼓励学生进行创新思考和自主探索，培养学生的主体意识、互助合作意识，实现创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正实现知识与能力的同步提升。
我的讲座到此结束。谢谢各位评委和老师们！
艺术演讲稿（二）：
评委们好：
今天，我演讲的主题是“艺术世界之旅”。接下来，我将从教材分析、教学方法、教学过程、教学评价和黑板设计五个方面进行演讲。
i.教科书分析
1、 本课程在整体知识结构中的地位和作用
本课程的教材为人民艺术出版社出版的义务教育教材《艺术世界之旅》（展示黑板书写）七年级第一卷第一单元。学完这一课后，学生们对未来的艺术课程产生了浓厚的兴趣。确定本课程在整体知识结构中起主导作用。
2. 教材：
本课程丰富了学生的艺术知识，开阔了学生的视野，符合学生的身心特点。他们的逻辑思维仍然需要大量的感性经验来支持现实在想象中的不断发展。他们的情绪容易受到外部环境的影响，具有很大的流动性和冲动性。通过本课程的学习，我们将为学生提供一个更全面的了解艺术世界的机会，并加强他们对不同类型艺术的理解