幼儿园教学工作计划（一）：
工作思路：根据幼儿园工作重点和幼儿园自身发展需要，我园以研究性教学为基本思路，以精神为指导制定幼儿园指导纲要，加强学习研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提高教师专业素质。提高教师教育教学反思能力，提高幼儿园教育质量。
工作重点：
1。在上学期区域活动进展的基础上继续改进，努力达到个性化教学的先进教学标准。
2. 搞好教师思想道德建设和教学质量建设，为教师提供多平台学习锻炼的机会，进一步加强教师队伍建设，不断提高教师的育人能力和水平。
3. 研究新形势。教研组讨论了教学活动中遇到的问题。
4. 为儿童节做准备，让孩子们对自己的节日有一个永久而完美的记忆。
5. 科学教育和健康教育活动包括在探索和研究课题中。
具体工作：3月份
1。开始新学期，认真完成所有工作。
2. 区域活动在上学期的基础上进一步完善，操作材料、活动材料、活动形式、标志等都达到了新的标准。
3. 根据教学改革的需要，制定适合园区现状的教学计划，调整课程。
4. 认真编写所有教育材料。
5. 教研活动小组应及时研究讨论教学难点。
四月
1日。随着季节的变化，主题活动围绕春天创造活动素材，让孩子们感受春天的美，歌唱春天，描述春天，在大自然中寻找春天。
2. 随着天气变暖，孩子们的户外活动增多。教师根据孩子的年龄特点，设计各种户外游戏，让孩子在游戏中健康快乐。
3. 教学活动、区域活动和个性化教学相结合。让孩子在舒适新颖的环境中获得知识，在愉快的心情中找到快乐。让他们在探索中发现问题，解决问题，找到成功的喜悦。
4. 引导孩子有礼貌、有礼貌。教师以自己的礼貌行为和语言潜移默化地影响着孩子，使他们的行为得到正确的教育。同时，他们可以及时与父母沟通，在家里进行教育。为孩子的良好品德打下良好的基础。
五月
1日。制定“六一”庆祝活动计划，准备各种相应材料。活动主题新颖，为孩子们营造了节日气氛。
2. 各班教师应根据本班儿童的年龄特点制定派对活动计划，并根据每个儿童的个体差异制定相应的参与材料。让每个孩子都参与其中，每个孩子都有机会展示自己的才华，在记忆中留下完美的回忆。
3. 做好各项活动的准备。教师要各负其责，热情接待社会各界人士，做好儿童安全工作。晚会非常成功。
6月
1。经过一段时间的个性化教育教学的研究和实施，区域活动的形式、材料和标志的传递都得到了进一步的改进。在此基础上，教师总结和探索经验，使我园的区域教学达到更高的水平。
2. 根据各班孩子掌握的绘画技能，各班老师可随时调整教学计划，丰富孩子的绘画经验，使孩子的绘画技能得到更好的发展。学前绘画活动在户外完成。让他们感受自然之美，用画笔在脑海中描绘自然之美。
3认真研究和讨论科学教育主题，提前做好准备——教材和教育理念。课后，平行班的老师们互相交流教学经验，及时记录教育论文，让孩子们增加对这门学科的知识，激发他们对周围事物的好奇心，让他们明白科学离我们不远，就在我们身边。
4. 健康教育是我们这学期的研究课题之一。组织教师学习相关知识点，提高和丰富教师知识。在教育方法上，拓宽教育思路，使用教具、挂图等操作材料，加上教师的巧言。让孩子们了解并保护自己的身体，了解健康的重要性。
幼儿园教学计划（二）：
为了促进儿童身体的正常发育和协调发展，争取身体健康，培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣，发展儿童智力，培养正确运用感官和语言交流的基本技能，增强对环境的了解，培养有益兴趣和学习欲望，培养初步的实践技能，培养孩子对家庭、祖国爱团体、劳动和科学的爱，培养良好的道德行为和习惯，如诚实、自信、好奇、博爱、勇气、爱护公共财产、克服困难、礼貌自律、活泼开朗的个性，培养孩子最初的兴趣和感受美、表达美的能力。我特此制定如下教学计划：
I.语言领域
1。倾听：能够积极、积极、专注地倾听他人的对话，理解他人的对话材料。准确掌握和传递主要信息，能够理解更复杂的多条指令。
2. 表达：能够谈论和讨论必要的话题，学会提出问题和表达自己的观点，学会用适当的语言表达自己的感受，并与同龄人分享感受。在小组面前自然说话，语言表达流畅，字句准确
3。欣赏：愿意欣赏不同体裁和风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当的场合使用。愿意复述、讲述和表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能够理解、体验和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。能够独立创作一些简单的儿歌、故事、散文等
2。科学领域
1。数的概念：能知道10以内的倒数、序数和倒数，能理解10以内的单数和双数，能分组计数，能在10以内学会构图和加减法。
2. 几何：了解球体和立方体。
3. 数量感知：学习自然测量和二等分和四分位数。
4. 空间方向：区分左右
5。时间：知道日历
3。社会领域
1。自我意识：明白你应该主动承认自己做错了什么，说实话，做一个诚实的孩子。了解自己与他人之间的差异，为自己的优势和进步感到自豪和自豪。当你的需要得不到满足时，你可以避免发脾气。
2. 人际关系：积极准确地使用礼貌用语，愿意主动与周围人打招呼和交谈。了解接待客人的方法，主动与客人聊天。愿意听从成年人和同龄人的建议，不做危险的事情。理解父母在家里不担心，老师在幼儿园也不担心。爱老人和比自己小的孩子，乐于帮助他人找到让他人快乐的方法，关心课堂上发生的事情，成为老师的好帮手，体验团队的力量和共同工作的喜悦，理解胜利不骄傲，失败不气馁的真理，有集体荣誉感。
3. 社会环境：了解邮局、报纸、消防队等与自身生活相关的工作，欣赏他们的劳动成果，尊重他们的劳动成果，尊重国徽，唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化感到骄傲。
4. 社交规则：能够通过轮换、合作、交流等方式与同龄人一起玩耍，熟悉与安全、交通、环保相关的标志，并愿意按照标志提示行事。
IV.健康领域
1。