幼儿教师的基本经验（一）：
作为一名幼儿教师，新的学前教育材料和理论层出不穷，让我感到眼花缭乱。除了近年来学前教育体制的变化外，随着《学前教育新纲要》的颁布实施，许多教材应社会和家长的要求进入幼儿园。在这样的背景下，珠算心算教育已经涌入我区学前教育产业。经过各学科的呼唤，我深深体会到孩子们学习珠心算的艰辛。算盘心算本身是一门枯燥的学科，其特点是强调技术熟练，很多时候的手和脑练习是一致的，这就要求孩子有大量的时间积累基本技能，花大量的时间掌握所有技能，才能真正达到目的目的，手和脑的整合。在实践过程中，我发现学习珠心算的孩子有很好的速度计算能力，但仍然存在很多问题。
例如，算盘心算理论不同于当前的数学。反常的是，一旦孩子们在大脑中建立了珍珠形象，他们对分解作文的理解和使用就会大大减少，这对小学思维训练的要求非常不利。异常情况是，对数的深层学习中经常使用数字的分解组合，学习珠心算的儿童反应明显较慢。此外，儿童的视力也受到影响，因为他们在最初的基本技能练习中对小算盘上的某些齿轮有长期的反应。
发展智力的方法很多。我们需要花费大量的时间和精力让孩子们选择算盘来发展吗？带着这样的困惑，我经常在教孩子时事半功倍。例外的是，父母总是向我抱怨，他们的孩子回家后忙着练习算盘，没有时间做其他事情。还有一些孩子对此有强烈的抵抗力。我经常问自己：他们应该让孩子学习算盘吗？希望有经验的同事能谈谈。
幼儿园教师简介（二）：
幼儿园正处于儿童成长的无知期。它顽皮、活跃、富有想象力，但它的理解力有限。在这一时期照顾孩子，不仅需要丰富的经验和对儿童心理的理解，更需要对孩子无限的爱。否则，孩子们的不服从真的很容易生气。孩子们喜欢长头发、会编辫子的老师，漂亮、年轻、知识渊博、科学、能干。
每年新生入学时，我都会向家长们介绍，教师的工作非常琐碎和差劲，这是由学前教育的任务和性质决定的。幼儿园是既需要照料又需要教育的教育机构。护理包括儿童的饮食和睡眠。教育是指幼儿园儿童的健康成长和发展。幼儿园教师还肩负着解决家长的后顾之忧、支持家长工作的任务，因此，教师的师德对于学前教育更为重要。幼儿园阶段处于奠基阶段。在很大程度上，我们应该为孩子的终身可持续发展负责，在很小的程度上，我们应该为孩子的人身安全、欢乐和悲伤以及一天的心情负责。
没有爱，学前教育可能根本无法继续。孩子们非常需要老师的照顾。例如，他们经常不得不拿着它们。孩子们也非常喜欢老师。也许鼻涕和眼泪会擦在老师的衣服上。这是非常正常和频繁的事情。这就是孩子，他们就是这样，这需要老师给他们更多的照顾。
学前教育是一项非常艰苦的工作。你必须每天跟随你的孩子8小时。你必须勤奋努力。孩子们需要老师的帮助才能完成很多事情。他们还需要为孩子制作教具、备课和下班后装饰环境。他们经常在周末组织亲子活动。他们几乎没有空闲时间。一个孩子的问题是幼儿园1400人，家庭100%。因此，我们应该在生命关怀和教育教学方面追求卓越。
儿童是精神生命。他们在出生时就拥有强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长。我们的教育也将遵循孩子的年龄特征和个性特征。例如，小班儿童的思维是具体的，他们的思维必须基于生动的参考，并与他们的生活经验相关。小白兔和胡萝卜对他们来说很容易理解，而抽象数字1、2和3的实际意义对他们来说很难理解。因此，在教学中，我们将使用儿童易于理解和模仿的语言，使用不会混淆儿童的简单概念，使用生动的教具来激发儿童的学习兴趣，等等。
幼儿园教师就像一个宝箱。他们应该熟悉各种知识，具有较强的综合艺术素质，包括理解颜色和感受音乐的能力，包括如何穿着和如何穿着得体，让孩子喜欢和适合老师。这些是幼儿教师应该具备的基本素质。此外，语言技能也非常重要。我们应该有很强的沟通能力。学前教育是父母和孩子之间的桥梁。我们说话要简练，要理解孩子，同时要注意层次性。给父母的建议应该具有指导性，给孩子的评估措辞应该准确、委婉。
作为一名学前教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子交流的基本方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是智力成长过程，智力成长与心理成长息息相关。此外，爱和尊重贯穿于教育之中，根据精神胚胎的内在规律，肯定和支持儿童的自然发展，尊重儿童的自然发展，为儿童的发展提供合适的精神和物质环境，我们的总导演朱敏女士，提出了这样的教育理念&ldquo；蹲下说话&rdquo&ldquo；暂停并交换&rdquo&ldquo；携手教育。这些都体现了我们对孩子的尊重和理解，让孩子在自然的发展中体验到无尽的爱与自由，为孩子树立良好的人格，铺平辉煌的人生奠定了坚实的基础。
儿童的学习活动与日常游戏和生活密不可分。在游戏和生活中，孩子们面前的真实问题情境不断出现，使他们能够不断地调动和利用已有的经验，在不断面对挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此，在我的日常工作中，我总是把教育变成生活&mdash&mdash&mdash；让孩子们无意识地知道这一点，并使环境成为问题&mdash&mdash；让孩子们玩耍和学习。这句话看似简单，但实际上对教师的观察、分析、提炼和创造技能有更高的要求。作为教师，我们应该支持孩子解决幼儿园环境中的问题，然后引导孩子将他们的经验转移到社会生活中。
与许多人的想象不同，学前教师只能唱歌跳舞。作为幼儿教师，他们必须有奉献精神、爱心和责任感。学前教育是通向儿童精神世界和儿童健忘友谊的桥梁。教师和儿童是平等的。作为老师，他们应该给孩子更多的爱，关注每个孩子，发现他们身上的亮点。
同时，我认为新时代幼儿教育者的一个基本素质是发展愿景和未来社会意识。因为我们现在所教育的孩子是为未来世界服务的，我们应该用未来社会的眼光和标准来培养和教育我们今天的孩子。未来世界将是一个环境资源匮乏、竞争激烈、经济一体化的世界。
在幼儿园，我们应该通过各种活动和场景，树立孩子们的环境意识，让孩子们知道如何节约资源、珍惜资源、重用资源。我们的教育应该是多元化和开放的，孩子们应该善于与他人合作和交流。
幼儿园教师的简要经历（3）：
岁月匆匆流逝。似乎这只是一个瞬间。学年的工作结束了。回顾过去一年的经验，虽然工作很忙，但也很忙&Ldquo；让每个孩子都有所进步&rdquo；这是我不懈努力的动力。在这一年中，我尽了最大的努力，倾注了最高的热情，脚踏实地、勤奋地完成了全年的工作。
一、根据儿童发展情况正确实施教育
我们班的孩子都是新生。他们还很年轻，不懂事。不要提及助教的能力