教育叙事模式（一）：
随着时间的推移，我已经教书20多年了。在这二十多年里，同学们给我带来了无限的快乐。我爱他们，欣赏他们。他们的快乐与真诚、问题与好奇、成长与进步让我体验到了职业魅力和工作成就感带来的喜悦！浩瀚的宇宙，短暂的生命，沧海一滴水，轻抚你的手指。遗憾地叹了口气：“我；当歌唱葡萄酒时，生活是几何的，但总是伴随着微笑和鲜花，平静地与太阳同行。
然而，如果老师希望所有的学生都更接近你，尊重和信任你，这样每个学生都能得到你的同等关注，那就需要我们的老师低头，主动接近每个孩子的心灵，照亮他们的精神世界。正如俄罗斯教育家ushinsky所说的那样：“我们的目标是：；如果教育术语希望从各个方面教育学生，那么我们必须首先从各个方面了解学生&Rdquo
燕子已经飞走了，当它们再次出现时，柳树已经枯萎，当它们再次变绿时，岁月就像流水一样流逝。多年来，我一直是一名教师，不断在讲坛上上演自我教育和教学故事。随着时间的推移，它们中的许多已经逐渐消失，但有些却像树根一样深深地扎根在我的心中。虽然不是惊天动地，但它仍然生动。
俗话说得好，&ldquo；严格的老师会成为好的学徒；根据这一原则，我从教学开始，以严格上课而闻名。我上课从来不笑，所以学生们都很害怕我。一天，我们班的语文老师给我看了一篇学生作文，其中提到了我上过的一节课。那孩子在作文中说：“我不知道；我终于看到数学老师笑了。他笑得很帅&孩子的作文让我想起了他说的那堂课。当时，一个学生上课迟到了。根据我对迟到的规定，他可以讲一个笑话或唱一首长歌来道歉。那个五音不全的已故学生出于某种原因选择了唱歌。因为他的歌声走调了，再加上一些恐惧，当他开始颤抖和唱歌时，我和其他学生立刻被他迷住了，找不到北方，也不明白他在唱什么。但是学生们害怕我批评教室，所以每个人都尽量不笑。唱了几句之后，学生变得越来越害怕，发现我们被他吓了一跳，所以他只是大声唱了起来。学生们再也忍不住了。他们太高兴了，最后我忍不住笑了起来。他唱完歌后，我对他说：“我不知道。”；我希望下次你能让我们在另一个场合欣赏你的演唱&这个学生还公开说他不会再迟到了。正式上课后，本班始终在简单愉快的气氛中完成教学任务，教学效果非常好。
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教育叙事模式（二）：
每个成员如何参与课堂，成为团队中不可或缺的一员，体验学习的乐趣和做人的尊严？我在评估机制上动了脑筋，不仅把充分参与作为评估团队的一个重要指标，而且通过成员的大幅提升，使小组得分翻倍，我们还利用交流平台（每一位老师在每一堂课外的墙上写一块小黑板，宣传班级优秀群体，提升学生）来放大他们的成功，让每一堂课的老师和学生整天都能见证他们的辉煌，更不用说，这一实践真的让我收获了学生
在课堂上进步带来的喜悦和幸福，在分配了朗读的演示任务后，每个小组都进入了紧张的准备阶段。当我来到第四组进行检查时，组长刚刚说服了小组成员冯世阳，“我的任务是让学生在课堂上大声朗读。”；阅读倒数第二段&rdquo；&ldquo；我能做吗rdquo；冯世洋仔细地说。拒绝的语气清晰而热烈，我知道他太坏了。他想读书，但他怕自己读不好。我很快地俯身拍了拍他的肩膀，对大家说：“我很快就学会了。”；我认为你的团队领导有远见。他能很好地阅读。你怎么说；是的，如果你不读书，我们会一次丢一分&学生们鼓励
到了展览时间，八仙将横渡大海，展示他们的力量当冯世阳来到第四组时，学生们很惊讶第四组竟然让他一个人出现！因为当时冯世洋在大家眼里是一个胆小、结结巴巴的同学，房间里特别安静，他开始在安静的环境中阅读,“他感到很高兴，但他一点也不骄傲，因为一颗善良的心永远不会骄傲。他记得自己过去是如何受到迫害和嘲笑的&hellip&hellip&rdquo；他的声音似乎凝聚了所有的磁力，在某些地方出现了一些矛盾，但在阅读这一段时，人们感到兴奋回味无穷。当他坐下时，沉默片刻后响起了雷鸣般的掌声；第四组加2分，因为他们的团队成员有了很大的进步&ldquo；你的掌声是增加分数的最佳理由，对吗；是的&当我在黑板上的小组评估栏上写下加分时，全班同学都大声喊道，我看到他的小脸变红了。就像他在文章中读到的一样，&ldquo；他感到非常高兴&rdquo
他想为小组加分的愿望让他超越了自己，勇敢地站起来。小组合作学习的评价日益提高，这样一只丑小鸭就可以在
交流平台上享受成功的快乐，课后点亮每个名字
，当我来到走廊在交流平台上写评论时，周围的同学都说：“我很高兴看到大家都喜欢合作学习；老师，写冯世阳！教师写冯世洋,“我笑了。学生们多可爱啊。他们怀着一颗善良的心，尝到了互助与合作学习的喜悦，为我这样的同班同学的进步而努力。他们的成长，不仅是知识的获取，也是个性的提升。我在交流平台上写了几个强有力的字：“我我为冯世阳在这门课上的表现感到骄傲，我也为第四组的力量感到震惊&Rdquo
每个学生都是一朵花。每一朵花都有它自己的名字，这使每一个名字都闪闪发光。每一阵风都是快乐的颤栗，全身心投入课堂的每一个细节，巧妙地运用团队评估和交流平台，让我听到学生成长的声音，收获帮助学生成功的喜悦
教育叙事模式（三）：
兴趣是最好的老师
舞台剧，这无疑是我校现阶段的“主旋律”。
1月份，包括我在内的十多位老师到南京地方戏曲团了解了为期五天的培训，初步了解了台词、表演等相关知识。
三月份，选择小演员。我们班有三个人。一个是男主角，另外两个是舞蹈演员。
之后，每周六排练一次。
除学校制作的舞台剧外，每个班级还应准备一部。
今天中午，我利用班会的机会和孩子们一起大声朗读。在熟悉了剧本之后，我把孩子们分成A组和B组，并在两组中挑选小演员同时排练和比赛。
小韩非常有进取心。他读课文时口吃。他台词说得很流利，语调也很有品味。
周五下午我连续上三节课，所以我可以灵活安排。在第二节课完成并批改了补充练习后，第三节课可以去上体育课并排练剧本。
小韩喜欢分心，行动缓慢。不，我在写一个问题，我又分心了。
&ldquo；如果学生不能完成作业，他们就不能参加舞台剧的排练，所以老师只能更换小演员&我提醒孩子们。
小韩环顾四周，长大了，突然意识到，然后开始快速写作。非常有趣。
有些孩子似乎什么都不在乎。事实上，我们没有发现他们真正感兴趣的是什么。找到老师的兴趣，孩子会更进取！
模范教育叙事（4）：
心灵的方向就是幸福的方向
一位老师给他的学生讲了一个故事
一位昆虫学家和他的商业朋友在公园里散步聊天。突然，他停了下来，好像听到了什么。
&ldquo；最近怎么样&他的商人朋友问他。
昆虫学家惊讶地喊道：“这是一个很好的例子。”；你听见了吗？蟋蟀的唧唧声，这绝对是一只顶级的大蟋蟀&Rdquo
这位商人朋友听了很长时间，无奈地回答说：“这是一只顶级的大蟋蟀。”；我什么也没听到&Rdquo
&ldquo；你等着&正如昆虫学家所说，他小跑到附近的树林。
很快，他发现了一只大蟋蟀，回来告诉他的朋友：“我不知道。”；看见一只白牙紫金色大翅蟋蟀，这是一只大将军蟋蟀！什么我没听错吧&Rdquo
&ldquo；是的，你听说了