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舞蹈课教案

作者: 光「Exo」来源: 网络文章 时间: 2022-03-10

20个舞蹈教案

舞蹈教案(一):

主题:基本技能训练

教学目标:培养学生的整体素质,克服身体的自然状态,获得正确的正直感,发展舞蹈动作的协调性、灵活性和节奏性,培养柔软性,学生动作所需的力量和开放性。

教学重点和难点:注意教学方法,避免学生在学习过程中韧带损伤,教学生用正确的方法练习。错误的方法会适得其反。

教具准备:录音机

教材:

一、介绍舞蹈基本技能的作用:

1。通过练习,你可以获得身体的直立感和稳定性,以及更准确地移动重心的能力

2。发展智力,表现美。学生掌握各种舞蹈技能是必要的,但不是唯一的。他们掌握的不应该是僵硬的身体动作,而应该是充满情感和想象力的舞蹈艺术词汇,也就是说,他们无法学习,也无法学会死亡。在基本技能训练的基础上,发展形象思维,自由、创造性地结合表演动作,直至成功地创作出舞蹈、舞蹈节奏和游戏作品。

II。教学生练习一些基本舞蹈技能的训练方法:

1。素质训练:素质训练是对开始学习舞蹈的学生身体各部位的影响。刚开始学习舞蹈的学生与舞蹈的接触不同,对舞蹈的理解和理解能力不同,身体和自然条件差异很大。素质训练就是要解决学生身体条件和自然条件的差异,缩短学生身体素质与职业需要的距离。

2. 形体训练:形体训练是塑造身体姿势,使身体各部位灵活、稳定、协调、灵活,使整个动作更具美感。体育锻炼是形成舞蹈词汇的基本条件,是提高舞蹈艺术水平的必由之路。

3. 技能训练:学生应在必要的身体素质和能力的基础上进行技能训练。技能有必要的难度。他们是非常熟练和富有表现力的舞蹈动作。在教学中,我们应该根据学生的能力、条件和专业“因材施教”。在训练中,我们主要是反复练习单个项目,力求达到稳定、准确、动作流畅的标准。

4. 舞蹈训练:舞蹈是身体的基本姿势。舞蹈风格注重“手、眼、身、法”,身体躯干、腿、臂、头、眼协调完成。

三、教学生一套完整的训练方法。

教学方法:示范法、叙述法、手拉手教育法完成教学。

教学过程:

1。向学生介绍基本舞蹈技能的重要性,这是学好舞蹈的基石。2.向学生介绍基本舞蹈技能在舞蹈中的作用。

3,演示练习基本技能的方法。

4. 让学生模仿,我会在学生的学习过程中引导和纠正他们。

5,让学生互相帮助完成柔软的开篇伸展动作,配合抒情音乐,让

学生放松紧张的身体。

6,我将带领学生做一些放松练习。

舞蹈教案(二):

舞蹈教案:三只小熊

活动目标:

1。感受音乐,激发孩子对舞蹈的兴趣,培养孩子活泼开朗的性格。

2. 引导孩子按照舞蹈的节奏移动,培养孩子的节奏感。

3. 进一步巩固侧垫分步切割,新教脚趾前后移动。

活动准备:

多媒体课件

活动流程:

i.展示课件,激发孩子的兴趣。

1. 孩子们,熊今天邀请我们去他们家。你想去吗?(播放郊游的背景音乐,手牵手,边走边用欢快的垫子把孩子们带到田野里。)

2. 嗯!!孩子们,你们认为这是哪里?哦这是一片大森林。小熊住在大森林里。看,这是什么?哦有一所房子。看看它的外观。这是谁的家?猜猜,让我们看看这是谁的家。(出现“熊的家”字样)哦!这真是一个熊的家。再猜猜,谁会在熊的家里?孩子们可以自由地说。

3. 依次展示熊的图片,让孩子们了解熊的家庭,并用行动模仿它们。

(1)一边看课件,一边问这是谁?熊爸爸长什么样?

(2)哪个孩子用动作向我们展示?老师:这是谁?熊妈妈长什么样?

(4)谁将以行动展示熊妈妈的外貌?

(5)最后一个是谁?小熊真可爱。谁会让小熊看起来很可爱?

(6)太好了!让我们一起模仿这些动作好吗?

小结:孩子们做的动作真漂亮!原来小熊家有三口人。孩子们对我说,谁在那里?小熊一家有三口人,包括熊爸爸、熊妈妈和小熊。熊爸爸很胖,熊妈妈很苗条,小熊很可爱。

II。孩子们喜欢并理解音乐。

1. 小熊一家很高兴见到我们的孩子,并为我们准备了一首好听的音乐。你想听吗?

(2)孩子们喜欢音乐

问题:有孩子知道里面唱的是什么吗?这是一首韩国歌曲。它说三只小熊住在一所房子里。有熊爸爸、熊妈妈和小熊。熊爸爸很胖。熊妈妈非常苗条可爱。小熊一天一天地长大。

哦!在最初的好音乐中有一个好故事。我们边讲故事边再听一遍音乐好吗?

哦!这音乐真的很好。听了这音乐后你想做什么?(跳舞)

(3)孩子们边听音乐边自由跳舞。老师讲中文歌词。

(4)老师小结:刚才孩子们跳舞跳得真好!老师们听了这么美妙的音乐后想跳舞。你想看我跳舞吗?引导舞蹈“三只小熊”

III.孩子们喜欢并模仿舞蹈动作。

(1)教师演奏音乐、舞蹈,儿童欣赏。提醒孩子们仔细观察,看看你认为老师做得好的动作。

(2)孩子们玩得开心之后,老师会问问题。

老师:“你认为老师们刚才在舞蹈中擅长哪些动作?”?给我们看看(请几个孩子模仿)

小结:刚才几个孩子感觉很好。你们都认为老师的舞蹈好吗?你想学习吗?

IV.引导儿童学习舞蹈。

(1)老师一边说歌词一边分解乐章,孩子们一起练习乐章。

(2)重点引导孩子练习脚趾后触地动作。

(3)所有的孩子都在音乐中表演舞蹈。

(4)为孩子们分组表演舞蹈预设情景。孩子们带着音乐离开了教室。

刚才熊们很喜欢我们的舞蹈,称赞我们是能干聪明的孩子。我们的孩子快乐吗?(高兴)让我们向小熊说再见。我们回家吧!再见,小熊!(带着郊游的音乐走出教室)

舞蹈教案(三):

舞蹈教案“你好,小伙伴”

活动目标:

1。引导儿童体验维吾尔族儿童团结友爱的亲密友谊。

2. 学习维吾尔舞蹈,感受舞蹈的独特风格,要求孩子们热情、大胆、开放、轻盈地舞蹈。

3. 学习维吾尔族舞蹈的基本步骤:错步、跺脚和拍手、向前和向后。活动准备:场地、磁带、录音机

活动流程:

(一)导言部分:教师戴维吾尔帽,敲鼓进入教室,激发孩子们对舞蹈的兴趣。

(二)扩展部分:

1。请告诉孩子们他们对维吾尔族人民的理解。老师介绍了维吾尔族的特点及其舞蹈特点。

2. 所有的孩子都喜欢音乐你好,小朋友,体验音乐的热情、欢快和节奏。

3. 教师和儿童表演自由。老师们专注于演示舞步。孩子们被邀请创造舞蹈动作和音乐舞蹈。

4. 教师将演示并解释错误的步骤、前进和后退的步骤、跺脚和拍手。老师会指导并要求孩子们互相纠正。

5. 和音乐一起跳舞,分组反复练习。请互相指导、自我评价和评价。

6. 请带我们和一些好孩子一起练习。

(III)结束:教师总结和c

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