初中班主任工作总结（一）：
本学期，我担任八年级四班班主任。从开学开始，我就一直在思考如何做好班主任，为班级编码。现将我的工作总结如下：
I.工作情况和经验
1。用&ldquo；心&rdquo；
&ldquo；爱就是教育。在我看来，学生是一个完整的群体，具有丰富的个性、独特的精神世界和内在情感。异常现象是飞速发展的时代。如今，教师不能总是用成人的思维方式和行为规范来约束学生。教师应以乐观的人性观，真诚地对待和评价学生的天性和行为，对每个学生的发展充满信心。最重要的是“爱”和“鼓励”，这需要师生之间相互理解、沟通、信任和欣赏的桥梁。我记得当一位优秀的班主任做了一份经验报告时，他说：如果班主任在，学生可以做得很好，那就是一位基本合格的班主任。如果班主任不在，学生们都能做好，那就是一名优秀的班主任。如果班主任在，而学生仍然做不好，那就是失败的班主任。对于学生来说，我们应该信任他们，引导他们，独立管理他们。只有在这门课上我们才能取得进步。
2. 班主任应该热爱学生，成为学生的中坚力量。
只有这样，学生才能不仅把自己看作老师，而且把自己看作朋友、兄弟和父母。我们应该用我们博大精深的知识、热爱事业的精神和我们的个人魅力去帮助“小镇”的学生。我们应该努力与学生建立友好关系，倾听他们的声音。我们应该知道，老师的关心和善良是赢得学生信任和尊重的最好方式。我们应该帮助学生树立梦想，让学生理解学习的意义，引导学生如何学习。要关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的道德修养。我们应该要求学生学会求知，学会做事，学会做人，学会共存。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，把握这个年龄段学生的心理特点，不断提醒学生拒绝诱惑，有效控制自己，引导学生全面健康成长。我们应该学会严格，但不要随意责骂学生。我们应该知道“动机”的价值。普通教师传授知识，普通教师解释知识，优秀教师展示知识，优秀教师鼓励学生学习知识。
3. 班主任要团结协作，共同奋斗。
班主任是班级教师群体的核心。他必须对所有与班级有关的工作负主要责任，并以谦逊和热情协调工作中涉及的人际关系。只有充分调动全班教师的工作积极性，班主任的工作才能全面完成。同时，我以身作则，充分尊重老师，让学生爱教他们知识的老师。
班级是一个整体，各学科之间的协调非常重要。班主任应充分重视学生的所有经验教训，充分发挥教师的作用，关心和支持教师的工作。班主任应创造良好的教学环境，使教师快乐。班主任应及时妥善解决师生矛盾。班主任应学会不断地鼓励班主任，对班主任施加适当的压力，并向班主任反馈学生的意见和要求。只有这样，班主任才能与老师团结合作，共同奋斗，产生神奇的力量。
II。问题与教训
本学期，班上部分学生学习积极性不强，缺乏自我完善，成绩不稳定，宿舍睡眠纪律差。需要进一步改进。课堂上的个别学生生活松散，他们的行为习惯需要进一步发展。
三、工作方向
1。不断咨询优秀教师，学习他们先进的管理方法
2。深入学生，关心学生的生活和学习，从实际情况中掌握学生的个性，使学生尽力而为
3。定期举办各种班级活动，增强班级凝聚力，形成具有班级特色的班级作风和学风
简言之，&ldquo；一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生。作为一名普通教师和班主任，我认为只要我用心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我一定能够实现我的梦想成就。
初中班主任工作总结（二）：
时光飞逝，一个学期转眼就过去了。从第一学年开始，我一直是初中一年级五班的班主任。在我担任班主任期间，我意识到班主任的重要性。初中一年级是初中的起始年级。如果初学成绩不好，会留下很多后遗症，不仅会危害学校一年，还会危害学校几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我认为一年级的班级管理是学校教育的基础，良好的开局是建立优秀班级群体的关键。
因此，我可以围绕学校的中心工作，开展一系列活动，开拓进取，通力合作，有效地完成学校的各项任务。严格班集体管理，对学生进行梦想教育，打造有进取心、有礼貌的班集体。为构建良好的校风做出应有的贡献。
本学期我主要做了以下工作
第一，加强班级日常管理，营造良好的班级氛围
为了加强班级管理，我首先从纪律和健康两个方面入手。在纪律方面，要求学生严格遵守校规。在学校纪律和卫生方面，建立了“专人负责制”，将教室和清洁区承包给每个学生。谁有问题谁就要负责。如果他们不重视当天的卫生，将实行惩罚制度。我还制定了一系列的班规纪律,要求学生严格遵守校规纪律和班规纪律,用规章制度约束学生的日常行为,，积极利用晨会和班会时间对学生进行思想教育和安全教育安全教育比泰山更重要。热爱生命，珍惜生命。健康快乐成长，安全生活，享受完美生活，实现每周安全教育。
二是培养创业精神，注重教学质量
1。做好贫困生的转化工作
帮助他们学习，培养他们的学习兴趣，使他们能够确立自己的目标并追求它。同时，消除他们的厌倦感和自卑感。从本质上讲，它也有利于班级纪律和学风的培养。在生活中，我经常关心他们，经常和他们交谈，解决他们的困惑，做一个自信的人。改造后,除少数人(如陈家军)外,其他人都有不同程度的变化,有的人有了很大的进步。
2. 关注优秀学生的培养
优秀学生带头学习，他们中的大多数人也提高了自己的思维，但情况并非总是如此（如蒲永田）。他们也会有思想上的混乱和学习上的曲折，这就需要班主任和老师的关心和引导。几乎每次考试后，在开学之初和学期末，我都会和他们单独交谈，分析他们的现状，指出他们的缺点，提出他们的目标。如果他们有任何思想负担，试着帮助他们解除它。
3. 与优秀和差生一起提高。
在全班开展“一帮一”活动，优秀学生帮助贫困学生共同提高，逐步提高全班平均成绩。同时，我经常利用晨会时间指导全班的学习方法，提高他们的学习效率。
三开展丰富多彩的活动，激发学生学习的兴趣和热情。
① 班级竞赛诗会② 利益集团的设立③ 手工报纸④ 篮球比赛⑤ 积极参与各类学校比赛⑥ 好的班会，每周都有阅读日。经过全面的素质教育，学生的思维得到了拓展，视野得到了拓宽，学习得到了灵活和灵活