关于小班周的反思（一）：
本周的课堂上发现了许多问题。参加小班课程时，教科书将被用作材料，并变成小故事。一开始，每个人都认真地听着。几分钟后，一些孩子开始失去注意力，
只玩你手中的玩具，或打开书阅读，直到你回答问题时什么都听不懂，才听老师讲课。答案只与这门课无关。与其他课程一样，教师将用CD、课件和实物展示课程材料，并立即集中孩子们的注意力，产生强烈的好奇心。孩子们喜欢看动画片，因此，当你看到课件时，你就会掌握孩子的心理，达到上课的效果。由于大班儿童入园才两个多月，有些习惯培养不到位，孩子的自控能力差，很容易转移注意力。还是我们缺乏教学？小班和大班的孩子都没有丰富的生活经验。参加活动时很容易分散他们的注意力。游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，符合儿童多动症的特点。因此，在未来，我会把游戏作为良好的幼儿园课程形式，通过孩子们自己的参与、表现和感受与同龄人和老师玩耍的乐趣，学习知识，不再坐在课堂上，而是亲自参与，激发他们的兴趣，让他们全身心投入学习。
小班每周反思（二）：
幼儿园小班反思案例：小班社会&mdash&mdash；老师，您早
对于小班儿童来说，礼貌教育非常重要。教师应在日常教学活动中教导孩子友好的同伴和礼貌。
小班社交活动&mdash&mdash“早上好，老师”是一项很好的儿童礼貌教育活动。活动的目的是让孩子们掌握进出公园的基本礼仪，并礼貌地提前向老师和同龄人问好和道别。在开展活动之前，教师必须了解孩子们在课堂上的礼貌。班上的许多孩子在上幼儿园或离开幼儿园时从不向老师打招呼、早早问好和道别，但大多数孩子在礼貌方面也表现得很好。在活动中，老师通过回忆对话让孩子们谈论我们班上礼貌善良的孩子，并表扬了几位表现特别好的孩子，为孩子们树立了一个好榜样。在孩子们的练习中，给孩子们一个练习的机会。通过小组练习、个人练习、教师、儿童和学生练习，我们可以巩固儿童对礼貌语言的使用。
活动跟进：在这项关于礼貌教育的社交活动之后，教师们看到许多人在礼貌方面有了迅速的提高。目前，班上大多数孩子在早上上幼儿园或离开幼儿园时，都能向老师打招呼、说早安和说再见。但是，在其他方面还存在一些不足，教师需要更多的教育。
小班周反思（三）：
暑假快乐综合教学反思：
今天是开学第一天。海豚班的孩子们被提升为大班，成为幼儿园最大的兄弟姐妹。从进入幼儿园的情况来看，虽然已经是暑假了，但孩子们仍然记得学校的基本规则。一进幼儿园，他们就主动向老师问好，有秩序地擦小椅子，玩积木，三个新生的情绪也很稳定，没有哭。周玉涵性格内向，有点情绪焦虑，不与同龄人交流。小雪和小菲开朗活泼，能积极沟通，能迅速适应新环境。在“暑假快乐”综合教育活动中，我先组织孩子们看胡先生暑假旅行的照片，激发孩子们的谈话兴趣，让孩子们谈谈自己的暑假快乐。孩子们热情地谈论他们暑假学习的新技能。在整个活动中，孩子们在暑假里交流了有趣的事情和内心感受，品味了夏天的生活，带来了便利和欢乐，培养了表达和沟通的能力，积累了共同的生活经验，在新的学期里萌发了学习和生活的信心。
然而，活动也发现了一些细节上的常规问题，需要我们注意。大班人的声音都是红色的耳膜，孩子们在太空中行走和移动椅子时总是发生碰撞。例外的是浴室里的饮水队列非常拥挤，距离远，空间小，但是有让人担心的隐患，所以我们需要加强以后的日常要求，引导教育孩子自觉养成良好的行为习惯，真正为兄弟姐妹树立榜样。
小班每周反思（四）：
小班科学活动酷炫技巧教学反思
现在是夏天。天气越来越热了。孩子们用什么方法度过一个
凉爽的夏天。今天我和孩子们学了一些很酷的把戏。老师给孩子们看了两个肯德基杯子做实验。
实验1
区分热水和冷水——热水暴露在阳光下，冷水是自来水。老师拿出两杯水，让孩子们猜哪一杯是冷水，哪一杯是热水。交流：
凯：看着杯子，他发现热气腾腾的杯子里装满了热水，没有任何东西的杯子里装满了冷水。
小班每周教学反思第二章：第一周教学反思
第一周早班
9,2--9,6
周一（9,2）
小班每周反思（五）：
在本周的教学过程中，中小学生的整体表现还可以通过大学读书培养孩子珍惜他人劳动成果，帮助家长尽力而为，让孩子体验帮助他人的喜悦，培养孩子照顾自己的能力。我在课前做了充分的准备，并引导孩子们仔细观察图片。孩子们可以很快地观察到图片中孩子们的是非。教材是教材的重要载体，但教材的开发和利用不应局限于教材中的知识。引导孩子积极探索课本之外的经验，有利于培养孩子的实践技能。
关于孩子们的表扬，我认为孩子们在做正确的事情时应该受到合理的表扬。表扬是一种积极的强化方法。正确使用可以增强孩子的自信心，促进孩子的进步。然而，我们经常使用不合理的表扬，并且表扬的方法是固定的和夸张的，例如“我们的赞美是不合理的”；你很好，很好，表现很好，这种一成不变的表扬并不能起到应有的评价作用。因此，如果孩子们的注意力集中在学习过程和努力上，孩子们既不会骄傲也不会自负，而是会对自己有信心和期望。因此，教育者的赞扬应该集中在努力取得成效上。例如：&ldquo；你的进步真的很快，你的答案很好。来吧，你用你的大脑，这个答案与其他答案不同；让孩子们意识到自己的努力得到了肯定和表扬，孩子们在未来会有进取心。
小班每周反思（六）：
小班健康活动教学反思宝宝不生气
活动名称：健康
活动数据：宝宝不生气
活动目标：1。明白发脾气是一种坏行为。
2. 愿意表达你对发脾气的看法。
3. 了解做一个快乐的孩子，不要发脾气
活动重点：了解发脾气是一种不好的行为。
活动难度：愿意表达[发脾气]
反思：
我以讲故事的形式进行这门课。手傀儡教具，加上老师讲故事，牢牢把握幼儿的心理特点。课堂纪律很好，有更多的孩子上课。许多孩子直到他们让孩子们想办法防止故事中的主人发脾气时才记得。有些孩子甚至说他们很不开心，当然不得不发脾气。孩子们有这样的想法是非常错误的。我立即调整了教学思路，强调婴儿的脾气是一种不良行为，并给班上的孩子们举了个例子。经过这种重复，孩子们明白了很多，明白了要做一个不发脾气、听话的好孩子。这节课结束后，我明白孩子们很天真，需要我们的帮助