小班课后反思（一）：
小班教学计划教学反思
活动前，我仔细分析了活动教学计划。我认为最后的绘画环节对小班儿童来说一定很难。他们可能会说话和表达，但他们不必以绘画的形式表达他们所说的。因此，为了研究小班儿童的年龄特征和技能，我将最后一个环节改为课堂上的糖果雨。我认为小班儿童的天真和童趣会更喜欢这种有趣的情景体验，让他们更容易感受到故事中人们的快乐。
在活动的整个教学过程中，我感觉自己相当流利。当然，会有一些问题。当我问第一个开放性问题时，如果这么多漂亮的糖果像雨一样从天而降，你会怎么做，这激发了孩子们的想象力。有些人说要打开伞去拿糖果。有些人说伸出手去抓住它。有人说要赶快捡起来。另一些人说要用网把它们捉起来。我对孩子们的回答感到高兴。我没想到他们的小脑袋里有这么多鬼点子。在分段讲述故事后，孩子们基本上可以加深对老师提问中故事材料的理解。开放式问题：如果你是天上的魔术师，会下什么雨？我再一次为孩子们插上了想象的翅膀。有人说下一场蜜蜂雨，有人说下一场雨伞雨，有人说下一场蝌蚪雨等等。最后，我成了一名魔术师，教室里有一场糖果雨（撒糖果）。孩子们看到这么多五颜六色的糖果很兴奋，想把它捡起来吃。活动在愉快的气氛中结束。
这项活动的不足之处在于，在分段讲述之后，故事并没有完整地讲出来，这样孩子们就可以欣赏整个故事。从家长的反馈来看，他们觉得这样的活动激活了孩子的思维，培养了他们的想象力，让孩子在快乐中学习了一些知识。当然，我也会认真听取一些家长的意见。比如，我们应该更加关注那些不主动举手发言的孩子，以调动他们思考和回答的主动性。
小班课后反思（二）：
幼儿园小班教学反思
每个孩子对母亲都有自己独特的感情。然而，这种感觉是模糊和无意识的。生动的故事能使孩子们的感情生动地反映在他们的心里。本次活动的目的是：孩子们能够有意识地关注母亲的特点，并结合自己的感受描述母亲的典型特征。
整个活动的目标基本可以实现。孩子们愿意表达他们对母亲特征的描述。虽然表达方式有限，但主要是他们头发的长度和喜欢吃什么。在活动中，孩子们可以积极参与活动，每个孩子在听故事时都非常专注。
儿童的思维广博，想象力丰富。虽然孩子们很小，但他们也有欣赏美的能力。听老师讲的故事非常生动有趣。在听故事的时候，他们就等于在欣赏声音、语言、身体动作和表情的美。当孩子们听到我失去母亲的原因时，他们能听得很仔细。
我想我非常喜欢讲故事。我很注意讲故事。我从不同的角度讲故事，在故事中表现出不同的情绪和表情。当我说我的母亲走了，我会站在我孩子的角度，表现出一种焦虑和焦虑的状态。当我找到我的妈妈时，我会表达内心的喜悦。整个故事会影响孩子的思维，让孩子在听故事的同时能够真正理解故事的信息。大多数孩子能非常仔细地听，并准确地回答老师的问题。讲完故事后，我请孩子们谈谈自己母亲的特点
许多孩子可以大胆地描述自己母亲的特点。孩子们会告诉老师他们的母亲长什么样，瘦到头发，他们是否有眼睛，他们是否拎着包等等。孩子们非常积极地举手，一些技巧很强的孩子会在故事中模仿母亲的微笑。
这节课结束后，我了解到，作为一名学前教师，如果你想让孩子们在儿童教室里专心听讲，你必须生动、生动、充满孩子们的兴趣地讲述故事。从儿童输入的表达中，让我明白，如果想让儿童输入，教师首先必须融入其中，为了儿童，我必须继续加强语言艺术的训练，努力做得更好。
小班课后反思（三）：
我们班的孩子对生日充满兴趣。当他们提到生日和生日蛋糕时，他们有无数的话题。我利用孩子们的特点设计了这个活动。活动的目的是让孩子们了解生日的意义，学会分享，通过活动我充分研究了孩子们的年龄特点和兴趣，用神秘的礼物介绍了活动，激发了孩子们的好奇心，然后变成了一个漂亮的生日蛋糕，充分调动了孩子们的兴趣。活动期间，我以丁悦儿童的口吻与孩子们进行了沟通，以丁悦儿童的身份向孩子们提出了问题和要求，在口语方面取得了进步，我会对表现良好的孩子给予积极的肯定和赞赏，并让丁悦亲吻孩子们作为奖励，鼓励孩子们继续努力。当秩序有点混乱的时候，我会用和丁悦孩子们耳语的方式来吸引孩子们的注意力。在整个活动中，孩子们的情绪非常高涨。
本活动基于儿童的年龄特征。因此，活动顺序没有大问题。有时，孩子们站起来是因为他们急于回答问题，或者在讨论问题时声音很大，有点吵。这时，我会用柔和的声音和越来越多的耳语来吸引孩子的注意力，达到安静的效果。因此，整个活动进行得很顺利。
孩子们非常喜欢生日。此外，这是儿童第一次在幼儿园和其他儿童庆祝生日。因此，孩子们对活动更感兴趣，积极投入到活动中。当互相送礼物和祝福对方生日快乐时，大多数孩子都能主动与他人交流。在老师和其他同龄人的鼓励下，性格内向的孩子可以勇敢地行走。通过这项活动，孩子们理解了生日的意义，意识到他们已经长大了，并学会关心同龄人，与同龄人分享食物和游戏的乐趣。儿童的语言表达能力也得到了提高。整个活动体现了教师引导孩子积极参与的教育方式。当孩子在语言表达上遇到困难时，他们会引导和鼓励孩子积极进取，帮助孩子建立自信，学会与他人分享。
小班课后反思（4）：
我们习惯于在眨眼之间描述时间的流逝。不，转眼间，冬天来了，新年来了。在年底，你会付出什么，收获什么？让我们仔细回顾一下这学期的工作吧！
一、认真反思、密切关注教学工作。
在新大纲的指导下，我园开展了新课程幼儿园综合课程活动。作为一名工作多年的教师，尽管他有很多教学经验。然而，在实施新课程的过程中，我仍然遇到了很多困惑。什么是集成，如何集成，等等。因此，我首先抓紧时间仔细阅读新教材。了解教材的程序、结构、材料和形式。之后，加强教学活动的设计，安排相应的区域活动环境。每次活动结束后，我都会认真反思自己的教育行为。找出合适的行为，下次继续实施，找出不合适的行为并分析原因。在下一个教学过程中全面提高。不仅如此，最重要的是要经常学习和反思，写反思笔记和案例分析，从而不断提高我的教学水平。
II。加强学习，密切关注教研组工作。
作为教育工作者，如果他们想在专业发展方面取得新的成就，他们必须继续学习。因此，在发展自身学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领教研组全体教师学习新大纲、新课程的要求和精神。在组织每次教学和研究活动时，每个人都可以互相帮助设计教学形式并分析结果