小学教师教学工作总结（一）：
这一时期的教育教学工作即将结束。为了在今后的教育教学工作中总结经验、吸取教训、扬长避短，现将这一时期的情景概括如下：
一、政治思想方面：
在过去一学年，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加校本培训，记笔记，注重从书本中汲取营养，广泛获取各种知识，形成相对完整的知识结构，不断提高自己的教学水平。面对所有学生，我们教书育人，为他人树立榜样，履行我们的职责，并愿意做出贡献。
II。教育教学：
提高教学质量的关键是要有一个好的课堂。为了上好课，我做了下一份工作：
1。课前准备：为上课做准备。
2. 认真学习课本，理解课本的基本思想、基本概念、每句话、每一个单词，理解课本的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如地使用，理解应该补充哪些材料，如何教好。
3. 了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
4. 研究教学方法，解决如何教授学生掌握的教材，包括如何组织教材以及如何安排每堂课的活动。
5. 课堂上的场景。
组织课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的意向性注意力，使学生坚持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂教学与实践相结合，布置好作业，少做作业，做得更好，减轻学生负担
6。做好课外辅导工作，开展后进生转化工作。
7. 积极参与课堂听评，虚心向同龄人学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
8. 爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。
三、工作出勤率
我热爱我的事业，从不因私事耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做自己的工作。在工作中，我严格要求自己，努力工作，能够完成学校交给我的各项任务。为了提高自己的素质，我不仅积极参加各种培训，还主动与同一学科的教师加强教学研究，利用业余时间上课学习，经常查阅相关教材。同时，我经常在课外联系学生，不时关心他们。
四、成绩
在学校领导的大力支持下，在学生的密切配合和本人的不懈努力下，这一时期的教育教学工作有序开展，取得了一定的成效。当然，在教学工作中也存在一些不足之处，有待于今后进一步努力。
总之，当前社会对教师的素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优势，改正自己的缺点，为教育事业做出自己应有的贡献。
小学教师教学工作总结（二）：
质量是学校生存和发展的基础，是学校的生命。一年来,，我校紧紧围绕去年区内教学工作会议精神，以“以人为本”的管理思想，提出了“激励提高、互动提高、反思发展”的口号“在学习中思考，在思考中行动，在行动中理解，在理解中创造”。同时，坚持教学管理创新，采取有效的教学管理策略，深化课堂教学改革，改变教师的教育教学行为，不断提高学生的综合素质，取得了可喜的成绩。
（一）加强创新管理，探索合作策略：
教学创新注重管理创新。在过去的一年里，我们的教学管理理念是：自我发展、同伴互助、专家指导、整合和改进。做&ldquo；关注骨干，关注骨干&rdquo；将责任分配给员工，&ldquo；关注大群体，领导小群体&rdquo；改善每个人。为了实现教学管理的目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足我校，注重管理，争创优质，提高质量，促进发展，努力实现办学目标。
1. 以教师队伍建设为重点，从转变教育观念入手：
我们做：
（1）鼓励教师学习新课程标准的理念
我校为教师购买了大量教学科研书刊，并向每位教师提供了首都图书馆借阅卡。在学习方面，我校提倡教师要有计划、有材料、有讨论、有交流、有经验记录、有实践经验、有论文总结。在学习中，要做到学、说、写、展、评的有机结合。在提高教师学习效能方面，我校在学习材料上给予教师明确的指导：结合新
课程的学习，结合科研课题的学习，结合学科特点，结合自身特点，结合学生的发展等，我们学校的每位教师都有一本学习体验书，及时记录他们的学习收获和经验。利用每周二校例会的前十分钟，我们将开展“精彩的十分钟自我展示活动”，展示和交流教师在教育教学中的学习经验和收获，以及在教学中的一些尝试、经验、教训，或教育教学的最新信息和趋势。达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。此外，对于教师的学习，本学期我们增加了抽查和互查。通过不懈的努力，我们的教师已经形成了自觉学习的习惯，学校有着浓厚的自觉学习氛围。学习使教师认清形势，提高主动性和进取性，极大地转变教学观念，有效地提高教师的教育教学质量。
上学年，我校充分发挥大型学科教研组的指导作用，关注大型学科教研组，带领大型学科教研组开展“互动”活动。语言、数学和科学三大群体分别开展了不同的教学和研究活动，如专题研究、视听材料观察、辅导讲座、专题讨论、教学案例分析、学科教学和研究活动。例如，在学期末，我校各学科的主要群体组织教师开展回顾和指导课程研究活动。在活动中，我们倡导师生平等沟通和对话，问题讨论已成为讲座和讨论活动的主要方式。
学校每学期都会组织交流和展览，效果非常好。教师对教育、教学、素质、人才、学生有了新的认识，对学生素质的评价有了新的思路、新的思路和新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、综合性、开放性和激励性的特点。
（2） 校长教学管理思路清晰，带领一批人深入实际，注重引导，指向领域，全面推进，成效显著。近两年来，我校注重教师基本教学技能的培养，有计划、有层次、有实践、有进取心，为教师基本技能的实践创造条件。为争取中文和理科两门大学课程，我校全体教师参加基本技能培训，采用大集中、小分散的培训模式，以骨干教师为学科带头人