一年级语文教学小结（一）：
I.备课，好好上课。
一年级第一册语文教学任务繁重。学生被要求整体阅读23个声母、24个元音和16个音节。能准确拼写音节。能够说出声调符号的名称，准确地阅读四个声调，并学会阅读柔和的声调。理解四行格，能够正确书写首字母、韵母和音节。能够在汉语拼音的帮助下阅读、纠正和说普通话。并且知道400个常用汉字，其中100个需要会写。如果这样大量的学习不注重科学合理的方法，让学生单调地读写，在很长一段时间内，学生就会讨厌拼写和识字，其后果将是难以想象的。因为一年级的孩子不会随意记忆，所以课堂上经常会发生意想不到的情况。针对这门课上的20名学生，我花了大量时间准备学生，编写教案，制作了许多辅助教学的可视化课件，以激发学生学习汉语的兴趣。看到学生们在课堂上寻找知识的眼神，我感到无比的喜悦，所有的努力都化作甜蜜。课后，我坚持根据教学实践进行反思，努力调整教学策略，力求每天略有改进。作为学生进入学校的第一步，一年级必须为学生的成长打下坚实的基础，就像建造高层建筑一样。
第二，注意语文教学的常规性。
经过20多年的教学，我明白了一个不变的硬道理：让学生喜欢自己的科目，喜欢自己。说起来容易做起来难。充分的课前准备给了我信心，让我的心充满信心。基于此，我与一群新生打交道的第一份工作就是“抓住心”。有了你的心和专注力，课堂上的例行公事自然会保持下去。我与学生有着天然的情感交流。在课堂上，我努力营造一种和谐、活泼的气氛，使我的语言更加友好、充满活力。我非常重视课堂上的过程评估：“ldquo；请注意正确的阅读姿势&rdquo&ldquo；你的声音很美&rdquo&ldquo；你的答案很好&rdquo&hellip&hellip简短的评估让学生感到快乐和进取。在学生、教师和学生的不断互动中，学生的学习兴趣越来越强，学习习惯也在不断改进。经过一个学期的实践，我发现课堂上的例行公事不是教条式的，也不是像军事训练那样的机械动作排练。如果学生想在整个课堂上变得有趣，教师的教学策略和控制课堂的能力是非常重要的。这也是我不断努力的方向。
III.冷静对待差异，面对所有学生。
基于学生学前教育的不同起点，学生的学习技能必然存在差异。为了减少差异，我在课堂上的提问任务也有所不同，有不同的梯度。我经常让相应的学生根据自己的特点回答问题。我班的一个孩子黄爽，学习速度比普通学生慢一点，不能及时完成作业。但他喜欢读书。针对他的情况，我在课堂上特别关注他，给他更多的展示机会，经常督促他，及时鼓励他。一学期结束时，我觉得他有了很大的进步。这是因为学生们觉得我很关心他。我把学生的作业分层布置，以避免学生在学习中产生混乱。在评价作业时，我尽量面对面地进行批评，以便更好地掌握学生的知识运用情况，让学生感受到老师对每个人同样的爱。
四、继续学习。
本学期，除了完成教学任务外，我们还进行了小组备课，为大家营造了良好的学习氛围，确定了中文小组的学习目标：“学习小组”；优化素养，促进培养。围绕这一目标，我坚持主持并参加每周的小组备课，坚持参加课堂观察和评估活动。在这段时间里，我参加了超过15节课。我从别人那里学到了很多优秀的经验，进一步明确了自己的努力方向。
v.与父母多沟通，获得他们的支持。
家庭教育对儿童的发展起着巨大的作用。为了学生更好的发展和成长，在做好工作的同时，我加强了与家长的联系，及时与家长讨论了学生的行为。研究适合儿童的教育方法，事半功倍。
经过一个学期的努力，我不仅成功地完成了教学任务，而且增强了实践的信心。我相信下学期我能取得更大的进步，更加认真地对待我的教学工作。
VI.存在的问题和不足
1。学生的作业，个人写作质量太差，作业书的保护不够好，个别学生没有掌握单词的顺序和笔画，还有很多错误的单词，因此他们没有形成认真写作的好习惯。
2. 在教学过程中，对新教材的理解和应用不够深入。对教材和教材的掌握不够，教学方法不够灵活，不能充分提高学生的学习主动性。
3. 有时学生在教学中没有处于学习的主体地位
4。有些学生学习汉语不积极，没有养成良好的课外阅读习惯。
5. 学生的学习情况严重两极分化。少数学生没有掌握句子的写作方法，整体的初步写作水平较差。
VII。未来工作的方向和设想
1。激发学生学习汉语的兴趣。
俗话说；兴趣是最好的老师；，我打算与学生交谈，让学生了解学习汉语的重要性和兴趣，让所有学生都觉得学习汉语是非常有意义和有趣的。学习先进的教学方法，运用多媒体教具，充分提高学生的学习积极性。
2. 努力开发和利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动必须与教材相结合。他们可以将游戏、唱歌、谜语、表演等引入课堂。他们还可以带领学生走出学校，进入自然和社会，进入沸腾的生活，让学生在生活中学习和使用汉语。
3. 充分利用现代教学手段，对课文的重点和难点进行教学，提高教学质量。组织更多的班级活动，如阅读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等，使思想落后、集体荣誉感差的学生受到启发和教育，发现亮点，及时表扬和鼓励，增强自信心和责任感。
4. 加强教师自身素质的培养和提高，不断更新观念，以适应新形式下教学发展的需要。
5. 注重优秀学生的培养和贫困学生的转化。
6. 在引导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育，注重培养学生的思想道德行为习惯。
一（二）年级语文教学总结：
本学期，我从学校实际出发，注重全体学生在原有基础上的提高，努力提高合格率，争取更高的优良率，基本完成了本学期的教学任务。接下来，我将本学期的教学工作总结如下：
I.让孩子们尽快适应小学生活
对于这些孩子来说，可以说他们刚刚告别了免费的幼儿园生活，成为了小学一年级的学生，这是他们人生的转折点。如何使他们尽快适应小学生活，学会在40分钟的课堂上认真听讲，学会与同学交流是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我制作了儿歌、密码等形式，将培养学生的学习习惯融入到兴趣中，让学生慢慢养成兴趣中的好习惯。从坐到站，从写到读、拿书，从坚持正确的读、写姿势到爱护学校用品，我不厌其烦地说了又说。经过一学期的培训，我们班的学生养成了良好的学习习惯。
II。认真备课。
今年，我负责汉语教学