九年级物理教案（一）：
I.指导思想
以学校和年级组的工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，注重每个学生的全面发展，激发他们的学习热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信，培养他们的逻辑思维和计算技能。
II。学生基本情况分析
本学期，我负责九年级三个班的物理教学。根据上期期末成绩和班级情况，各班学生成绩参差不齐，优等生少，学习困难学生多。课堂上，学生的学习主动性不高、不灵活，这就要求教师进一步改进教学方法和学生的学习方法，使学生成为学习的主人，进行探究性学习，从而培养学生的学习兴趣，激发思维，提高学习主动性，培养良好的学习习惯以及分析和解决问题的能力。此外，大部分学生在二年级时对物理知识掌握不好。他们需要在九年级进行全面复习。材料多，时间紧。这对他们来说是必要的。当务之急是：第一次月考时间太紧，课程太多。在追赶过程中，我们必须考虑到学生的学习活力。处理好它是成功的一半！
三、教材分析
现行物理教材具有以下特点：
1。教科书的难度大大降低
在教科书中嵌入一些知识只需要&ldquo；了解自然&rdquo；而不是&ldquo；了解原因&rdquo，计算问题显著减少，难度也降低，使教科书更接近素质教育的需要，知识体系趋于完整。学生的学习负担减轻了，但他们的知识面扩大了。
2. 加强物理实验的教学作用。现行的教学大纲要求初中物理教学应以观察和实验为基础，教材中的各种实验和实验练习明显增加。感性知识的积累有利于培养抽象逻辑思维能力，有利于培养学生尊重事实、勤于做事、按科学办事的良好习惯。
四、具体措施
1。坚持提前一周备课，准备实践教学计划。
2. 坚持同学科备课，加强教师之间的联系，相互学习。
3. 加强教学方法的研究和发挥，提高供给效率，挖掘潜力。
4. 在教学中，要从简单到深入，从易到难，循序渐进，点到面，逐步拓展，
不断重复记忆，加深印象。
5. 加强月考，注重教学效果。
6. 加强试题的收集和研究，了解和掌握试题和命题的走向。〔1002〕〔1000〕第五学期工作目标〔1002〕〔1000〕通过本教学，学生可以形成必要的物理素质，自觉地利用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的基本物理技能，为今后进一步研究高等物理学打下良好的基础。培养一批物理尖子生，掌握科学的学习方法。不及格的学生人数很少。形成良好的学风。养成良好的物理学习习惯。构建和谐的师生关系。使学生德、智、体全面发展。
六、未来的努力
为应对新课程改革，教育对教师提出了更高的要求。我们不仅要有精湛的专业水平，还要有多样化的知识储备，以适应新课程实验改革。为了不被时代淘汰，成为一名合格的教师，我们应该在一学期的基础上，利用业余时间进一步学习新课程改革的理论知识和最新的教育理念。尝试将学习渗透到每一项工作中，并将其融入备课和讲座中。把学习放在第一位。只有不断学习，我才能充实自己，创新和发展。我会继续不懈努力，努力学习，成为一名新的教师，适应时代的发展。
九年级物理教案（二）：
i.学习情境分析
1。学生
九年级学生已经接触物理一年了。有些概念非常抽象。从感性思维向抽象思维转变的学生不容易理解。所有学生都生活在农村地区，知识面很窄。虽然他们在小学自然课程的研究中有必要的物理知识基础，但一般来说，他们只学到最基本和最基本的物理知识。他们所学的知识相对简单。作为中学入学考试的必修科目，要注意调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。
2.教师
我接手初中物理教学已有几年了。我不太了解初中生的年龄特征和认知水平。初中生的主观能动性比高中生差。因此，教师需要及时的指导，孜孜不倦的教学，培养良好的学习习惯。作为教师，当务之急是改变主角，更多地了解初中生的行为特征。
II。教材分析
我校使用的教材为人民教育出版社出版的《义务教育课程标准》实验教材。本教材面向全体学生，体现了“以人为本”的理念，在方便学生兴趣、理解规律、探索的基础上设计了教材结构。这本书包含了许多开放性问题和实践主题，充分反映了STS的思想。同时，注意拓展学生的知识面，收集一些非常有用和有趣的知识，力求形式生动。它能激发学生的学习兴趣。
三、教学目标
1。知识与技能
（1）初步了解力与运动、力与机械、压力与浮力、功与机械能、热与能等一些基本物理现象和物理定律，了解物理学不仅指物理知识，还包括科学研究方法，科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本的物理量。
（3）能够记录实验数据，理解简单的数据处理方法，编写简单的实验报告，并用科学术语、简单图表等描述实验结果
2.过程与方法
（1）体验观察物理现象的过程，并能简单描述所观察物理现象的主要特征。可以在观察物理现象或学习物理的过程中发现一些问题。具有初步观察和提问的能力。
（2）参加科学探究活动后，我有能力收集和处理初步信息。
（3）学习从物理现象和实验中总结简单的科学规律，并尝试应用已知的科学规律解释一些具体问题。具有初步分析和概括能力。
3.情感态度和价值观
（1）渴望科学知识，愿意探索日常生活中的自然现象和物理原理，勇于探索日常必需品或新设备中的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。愿意参与科学实践活动，如观察、实验、生产和调查。
（2）在解决问题的过程中，要有克服困难的信心和决心，体验克服困难和解决身体问题的喜悦。
（3）初步了解科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响，具有可持续发展意识，能够在力所能及的范围内为社会的可持续发展做出贡献。
四、具体方案和措施：
1。加强自身的企业理论学习，认真学习素质教育理论，虚心向老教师学习，多听自己的课，做到不亚于