师德建设经验（一）：
年度师德培训。与往年一样，培训仍在学校进行，将小组学习和自学相结合。一年一度的师德暑期培训让我收获颇丰，让我认识到师德素质比教师文化素质更重要。师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也正是通过培训，我认识到开展师德师风活动的重要性。我认为我们应该从以下几个方面来提高我们的师德和师风，努力提高我们的综合素质。
i.爱与奉献
首先，我们应该热爱教育，尽最大努力来教育。当我们选择教育时，我们应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，开拓进取，努力创新。认真完成每一项教学任务，不是为了更好，而是为了更好。只有这样，学生才能在老师的影响下努力学习，取得进步。〔1002〕〔1000〕作为新时期的教师，我们必须明白，热爱学生是事业的基础，读书是人生的根基。每个老师都应该爱读书，读好书。我们的学习是为了更好地承担责任，学习的目的是为了更好地生活。教育应该使学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。只有当我们从心底爱上这个职业，我们才不会抱怨和疲倦。学习让我明白，作为一名教师，我们应该愿意做一个阶梯式的人，愿意奉献，冷静地教书育人。
II。尊重和关心每一位学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们应该平等对待学生，当他们是下属时，不应该随便责骂他们。只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，愿意学习老师传授的各种知识。用师爱创造高尚的师魂。在教育中，我们应该在严格中实现爱，在爱中实现严格。如果我们把学生当作天使，我们将生活在天堂。相反，我们会觉得我们生活在地狱里。
三、以身作则
教师的言行潜移默化地影响着学生的思想、行为和素质。学生喜欢模仿老师的言行，这将对学生的成长产生终身影响。因此，教师必须始终为学生树立良好的榜样。无论要求学生做什么，他们都应该先做，并坚持严格的自律。老师们应该明白，教育是一朵云，吹着另一朵云，一棵树摇着另一棵树，一颗心动着另一颗心。我们应该学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样我们才能发现他们的优势。我认为“沉浸式”是我们的教育。
四、加强学习，增强教师魅力
培养人的道德素质，核心是要有奉献精神。一个人之所以能受到他人和社会的赞扬，是因为他具有牺牲自己利益、为他人和社会做出贡献的品质。报告中的一些老师是我们学习的榜样。他们受到尊重。
我们从他们身上学到了：艰苦奋斗、精益求精的态度，艰苦奋斗、乐观向上的生活方式，对教育事业做出了巨大贡献，对教学教育的神圣态度，真诚务实、自强不息，奠定良好的知识基础，建立完整的知识体系。模范教师的成功告诉我们，作为一名教师，我们必须练习武术，树立良好的教师形象。桃子和李子不言而喻。
教师是学生的焦点和榜样。他们必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和榜样。教师应重视培养和实践，以自身的人格魅力、学术魅力和工作魅力来激发和吸引学生，起到良好的示范作用。教师应该是有道德的、模范的、受学生尊重的，这样才能亲吻他们的老师，相信他们的方式。模范教师的教学改革告诉我们，教师不仅要实践，还要实践。我们要勇于改革和实践，勇于探索和创新。随着知识经济的快速发展，教师任重道远。
因此，我们应该更新观念，将教育者和教师转变为引导者、推动者、设计师和传播者，关注学生和情感，尊重学生热爱学习、自由和快乐的天性，相信每个学生都想学好、都能学好。善于运用新的教学方法：先学后教，少教多学，追求教而不教的教学目标，教人钓鱼比教人钓鱼好。教师只有以身作则，才能用自己的人格魅力感染学生，学会做人，引导学生学会用自己的渊博知识发展，从而拥有高质量的学校教育。
以上是我在师德和师风方面的一些学习经验。我将坚持不断学习，从不断更新的知识中汲取营养，把所学奉献给学生，提高我的研究精神，发挥我敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习商务知识，实现政商结合。
师德建设经验（二）：
通过对师德师风的研究，我再次认识到，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要培养好人，在各方面都要以身作则。师德形象不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻知识和文化品位的反映！形象需要培训、教育，更重要的是我们每一位教师的自我修养！
我认为一个好的教师首先必须具有专业精神，并终生忠于党的教育事业。要做到这一点，必须充分认识教师工作的意义，热爱教育。现代是一个竞争激烈的时代。国家之间的竞争主要体现在综合国力的竞争上。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，人才的培养有赖于教育和教师的自觉工作。只有深刻理解这一点，才能激发我们对教师工作的热爱，并将这种热爱注入到学生的教育中。
其次，爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础。没有爱，就没有教育。爱学生意味着尊重、爱和信任学生。只有尊重学生、热爱学生、信任学生，才能建立平等和谐的师生关系，教育才能有效，培养学生健全的人格。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的情感基础。师爱是一种无私的、广泛的、无关的、只付出不回报的爱。这是一种严格仁慈的爱。爱自己的孩子是本能的，爱别人的孩子是神圣的。严格在严格的地方，爱在微妙的地方。只有热爱学生的老师才能真正理解这句话并努力练习。有了这样的师爱，我们就必须热情地进行教学实践，真正与学生沟通，建立良好的师生关系，有效地吸引学生参与教学过程，亲吻老师，相信老师的方式，激发学生的学习积极性，实现教育目标。同时，在爱的交流与互动中，教师的道德修养也会得到提高。
第三，一个好的教师还必须高度重视单词和表达之外的个人教学，用自己的行为影响学习，真正成为学生的榜样，让学生从老师那里知道该做什么和不该做什么。因此，教师在教学中必须严肃、稳重、规范、得体，对待人、对待行为、对待行为。他们决不能粗心大意、鲁莽、任性和不负责任。此外，教师还应定期与学生进行精神交流，向学生敞开心扉。他们不仅可以向学生讲述自己宝贵的人生经历，还可以向学生坦诚地透露自己的人生经历，让学生真正感受到你不仅是一位好老师，也是一位好朋友。
四、教学不仅是传授知识，也是教育人。我们应该平等对待每一个学生，不要歧视贫困学生。爱一个学生就是塑造一个学生，不喜欢一个学生就是毁灭一个学生。亲切的微笑、亲切的话语、优雅的举止和体贴的眼神比严格的声音和色彩更能贴近学生的内心，达到教育的实效。教师应以开放的胸襟，孜孜不倦的教书育人，以严于律己、宽以待人的人格魅力影响学生的言行，照亮学生的心灵，培养每一个学生，让每一个学生都有收获