心理健康教育概述（一）：
学校心理健康教育是一项旨在改善学生心理健康的教育活动。由于影响学生心理发展和心理健康的因素很多，形成、维持和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学年,，我校心理健康教育本着“教育为本、和谐发展”、“快乐与学校文化”的理念，主要开展了以下工作：
i.主要工作
1认真做好上海市心理标准学校
本学期的评估工作上海市心理标准学校首次应用与评价。学校心理健康教育中心根据我校心理健康教育工作和学校要求，首次提出申请。总结近三年的工作情况，认真撰写评估报告，查找资料，制作ppt报告。根据评价标准，对近年来的词汇逐一进行整理，收集、整理、补充、装订大量资料。在全区通过率78%的情况下，成功通过了全区的评审，最终报上海市教育评估院进行评估，成为全区首批上海市心理标准学校（全区首批26所中小学之一）。
2. 第六届学校心理剧比赛
举行第六届《让我的心为人所知》心理剧比赛举行。本次比赛的主题是：“幸福、青春、健康、快乐”。参与课程要求关注学生的学校生活、家庭生活和自我意识、学习适应、人际沟通、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等。困惑以心理剧的形式解读，鼓励创意。在密切小组成员的领导下，在班主任的关心和指导下，每个班级都进行了自我创造、自我编辑和自我表演。与会师生的积极性和进取精神都很高。在一年级预科和二年级一年级比赛中，一些班级有深刻的心理剧主题、丰富的素材和精彩的表演，反映了师生对心理剧比赛的关注，也越来越受到重视。
3. 开展青少年主题教育活动
青少年健康教育也是学校心理健康教育的重要组成部分。为进一步加强女童身心健康教育，增强女童青春期自我保护意识，深入开展“关爱女童行动”，学校“成长岗位”心理中心与武进镇妇联联合举办了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女孩青少年保健讲座。来自六年级的50名女生参加了活动。对少女的生理和心理特征以及如何通过游戏在生活中保护自己进行了系统的讲座。这项活动不仅让女生了解了青春期的心理和生理变化以及如何正确对待这些变化，也让女生意识到了自己存在的问题，在今后的学习和生活中得到改善和更好的成长，深受女生的欢迎和好评。
4. 家庭教育渗透到心理健康教育中
家长是学生的第一任老师。家庭教育环境对儿童的成长有着深刻的影响。家长、教师和学生是创造良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可。同时，素质教育发展的要求和家庭教育的必然要求渗透到心理健康教育中。本学期举办了“玫瑰班&女性家长性教育”讲座。应武进镇妇联的要求，本次家庭性教育讲座在武进中学试行。我仔细制作了演讲PPT，并仔细准备了讲稿。通过视频资料、大量数据和案例，分析了当前青少年性开放、女孩堕胎等问题的成因，引起家长的关注，要求开展性观念、性道德和性道德教育。讲座结束后，家长们说他们受益匪浅。今后要重视家庭性教育，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，传授科学知识，开启孩子健康快乐的生活。
5. 积极参与心理训练，完成相关研究
本学期，我在上海参加了“家庭治疗”专业培训。这是一个长距离和大量的训练。每次完成工作，我都认真参加培训，顺利完成本学期的培训任务。暑假期间，我参加了ncdacdf国际职业发展顾问课程，并获得了执照。此外，我还与上海市人口发展中心合作，对流动儿童的人际交往状况进行了调查。工作量很重，涉及每个年级的几个班级。我按照要求提前认真做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量，得到人口中心工作人员的赞赏。
II。日常工作
1。加强咨询，实施案例跟踪
，以提高全体学生的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理咨询和心理咨询对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。同时，对极少数有心理问题和心理偏差的学生进行心理辅导，及时疏导学生的消极心理情绪，给予心理帮助。例如，我们关注三年级人际关系适应不良的学生和一年级与父母关系不良的学生。此外，我们还对学校其他一些心理混乱和偏差的学生进行了咨询和疏导，取得了良好的效果，得到了老师的认可和赞赏。从周一到周五，我每周执行3-4次心理值班，每学期咨询量为50-60次，近20次咨询和咨询，有详细记录，2-3例跟踪。其他几位心理老师，金立芳和何蓓蕾，也做了大量的咨询和辅导工作。
2. 开展心理社区活动和怀抱成员培训
开展心连心的心愿社区活动，一方面可以为对心理健康感兴趣的学生提供一个首先了解心理知识和想法的平台，另一方面，本着“关爱你、我、他，为每个成员的心理健康互相支持，给予关爱，协调发展”的宗旨，学习帮助他人和自助的初步心理技能，体验和受益于心理小组活动，协会开展了一系列以协会成员为核心的活动，从点到面在学生层面建立心理互动机制。按照“助人为乐、自强不息、动员学生、助人为乐、自力更生”的工作思路，各班延续建立班级心理委员会制度的传统，了解班级学生的心理状况，宣传心理健康知识，开展贴心委员会培训和小组活动，不断完善助人为乐、自助学生的自我宣传教育体系。
3. 根据武进中学20XX、mdash20xx三年建设规划和创建“快乐学习、健康成长”优质新学校的要求，制定新的心理健康教育三年规划
，本学期修订了上海市吴泾中学20XX&mdash20xx心理健康教育三年计划。我们从心理健康教育中心硬件建设、心理健康教育团队、快乐心理教室、心理校本课程建设等方面，制定了学校心理教育三年规划，实现了团队硬件配置的完整化，我们根据我校心理健康教育的特点，组建了一支专职+兼职+专职心理咨询教师的“金字塔”团队，努力实现上海市心理健康教育示范学校的目标。
心理健康教育是一项意义深远的工作。开展心理健康教育，需要勇于探索，更重要的是要有行动的决心，在行动中不断创新和提高。我们将进一步探索和研究心理治疗的理念、方法、材料和模型