五年级课业总结（一）：
本学期，我负责我校五年级的教育教学工作。本学期，为了改进我们班的班风和学风，促进学生的全面发展，提高孩子们的德、智、体、美、劳素质，我做了以下工作：
我培养学生的良好习惯
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
已故伟人毛泽东主席过去曾指出：；纪律是贯彻执行这一方针的保证&在学校，纪律是教学质量的保证。这学期，结合对学校课堂风格的定量评估，我经常利用课堂会议和道德课来教学生如何遵守课堂纪律。如果你发现一些学生或小组在课堂上表现良好，及时表扬他们，在课堂上树立榜样，及时纠正不良现象。在课堂上制定班级规章制度，要求学生贯彻执行学校关于学生行为规范和班级作风量化标准的规定，落实班级干部职责分工，让学生自我管理。经过一个学期的努力，班上90%以上的学生都能学好，但仍有一些纪律性差的人需要教师教育一段时间，今后应加强教育。
（2）培养学生的礼貌习惯。
也就是说，要求学生实现外表美、语言美和心灵美。加强对学生的要求，落实学校的学生行为规范，着装整洁，佩戴红领巾，搞好课堂卫生，坚持班级的清洁、整洁、美观。这些都是由班干部监督检查，并与评估体系相结合，以提高学生的自我意识。目前，学生们已经养成了这种好习惯。在语言和行为方面，学生们知道如何礼貌。无论在校内还是校外，他们都礼貌地喊着“你好，老师&”，学生们团结友好，互相帮助，好人好事不断涌现。从他们的行动中，我们可以看到美丽的花蕾已经在他们小小的心中绽放。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
目前，在教育类报纸和期刊上，人们经常提到：；我们应该改革课堂教学，调动学生的学习积极性。教师是课堂教学的组织者和引导者；而在课堂教学中，我们往往采取多种形式培养学生参与课堂教学活动。例如，让学生闭上眼睛，听录音，欣赏课文片段。让学生看图片并回答问题。四人一组阅读并讨论课文，并画出生词。由主角朗读课文，让学生说出自己喜欢的单词和句子，以游戏的形式巩固生词，以表演的形式体验课文中主角的思想感情。这样，不仅调动了学生参与课堂教学的主动性，而且培养了学生运用口、脑、手的能力，以及口头表达和发挥主导作用的能力。
II。培养班干部
要做好一个班的工作，必须有一支精干的干部队伍。本学期初，学生们民主选举班级干部，分配他们的职责，确定他们自己的工作。他们还经常教他们如何做好工作，了解他们在工作中遇到的困难。教育班干部要以身作则,先做好自己,管好别人,以身作则。如果你知道一个班干部在某项工作中有困难，老师会帮助他解决，定期召开班干部会议，表扬和鼓励做得好的干部，对做得不好的干部提出建议，教育他注意改进，真正做一个好干部。经过几个月的培训，班干部不仅工作大胆，而且工作秩序井然，在班上学生中享有很高的威望。
三、家校沟通。
1. 实施家庭-学校系统。
认真办好家长学校，召开校家长会，同时召开班级家长会，介绍经验，指导家庭教育。
建立并实施家校互访制度，让家长和教师及时、全面掌握问题学生的教育动态，确保家校信息畅通，教育协调。它不仅协调和沟通了教师、学生和家长之间的关系，而且促使教师发现学生家庭教育中存在的问题并给予指导。
2. 建立家庭-学校联系平台。班级建立QQ群，搭建家校联系平台，利用信息、电话等联系方式加强家长与学校的联系，反馈了解学生在校学习情况。
每班搭建一个家校联系平台，及时沟通家校信息，有效提高教育效果。当学生在学校遇到问题或在家发生事故时，他们会立即通过电话或信息联系双方，以提高教育的及时性，建立班级QQ群。学生和家长可以直接了解学校近期的工作情况和教学改革的趋势。我们不仅可以及时讨论QQ群中的问题，还可以留言回复深入讨论。这种方式突破了时间和空间的限制，有效利用信息网络资源，确保家校沟通、互补、相互促进，从而提高家庭教育水平。
同时，我校还与实验教师进行了沟通。在我们的实验教师中，我们建立了家校交流主题实验QQ群，及时总结了家校交流的成果，交流了家校交流的方法，提高了家校交流的效率。
3. 开展家庭-学校书面交流活动。
定期和不定期开展书面联系活动，期间和期末两个固定时间安排“定期书面联系”。主要信息是反映学生在学校学习、纪律和课外活动中的表现，并向家长提出指导性建议。“不定期书面沟通”是在家庭和学校需要交换意见时进行的。书面交流应由学生带到家长处。家长应填写学生在家的表现或回答问题，然后反馈给老师。
四、第一项成就
改变了父母。通过研究小组的努力，家长们意识到教育不是单一的学校教育。家庭教育、学校教育和社会教育是人生的全部教育，家庭教育是人生的基础教育。他们明白，孩子不仅要懂得知识教育，还要接受思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去，一些后进生家长对学校和老师不太友好，不愿意配合学校开展的活动。目前，越来越多的人积极支持学校的工作。
其次，它改变了学生。学生中有“五多五少”，即更多的人孝顺父母，更少的人不听长辈的话，更多的人愿意做家务，更少的人依赖父母，更多的人关心群体和他人，更少自私和随意，更多的人注重全面发展，单方面追求分数的人越少，在家里成为好孩子的人就越多，在家里和学校有不同外表的人就越少。
第三，它促进了教育改革。在过去，老师和家长彼此抱怨更多。现在他们相互理解、合作和支持。在过去，智力教育比道德教育更重要。现在他们既教书又注重育人。过去，对于学业成绩差的学生的家长有很多批评和指责。现在他们互相交流，研究对策。
第四，转变传统观念，提高认识，做好学校家长之间的桥梁。
我认为家庭和学校之间的纽带是班主任。班主任是学校工作中的一支重要力量。班主任是校长的战士，是学生的领袖，是一切工作的直接组织者。班主任应充分发挥这一作用，做好家庭与学校的沟通工作。在开学之初，我公开了我的联系电话，让家长联系我。
教师要教好学生，不仅要做好学校的教育和管理，还要做好校外工作。他们应该联系t