师徒结对总结（一）：
师徒结对活动已经开展了一个学期。在这学期里，我试图实践我作为一名教师的责任。虽然我心里有一点压力，但我很感谢学校为我们的年轻教师搭建的平台。
首先，它生动地再现了我曾经的经历。董洁刚加入工作时似乎看到了自己。这一时期的教师就像生活中的孩子。每天每小时都有无数的谜题出现，渴望一一解答。但并非所有人都能与他们谈论问题。当他们默默地工作一段时间后，对教育的热情就会因为外部环境的寒冷而消退。从那时起，教师们把教学当作谋生的手段。但我们的年轻教师很幸运，因为他们有学校创造的平台。在这学期，董洁老师和我显然走近了，因为学校给了我们这种特殊的关系。听一堂课和听课本上记录的材料都是有形的。在交流中产生的许多想法都是无形的，这种无形的想法可能是影响教师变化的关键因素。
其次，它使我们认识到教学是自我工作的生命。工作的进取精神高不高，取决于工作态度。当你对工作效果漠不关心时，就没有理由努力工作。“学徒结”活动让我们感受到有效工作是一种幸福和荣誉。让我们努力追求它。董洁经常主动让我听她的课。为了准备一整堂课，董洁一直在努力教书。这些都可以看出，教师们正在自发地努力。他们认识到，能够上课和上好课是教师生存的基础。
最后，它让我意识到了我的许多缺点“先学后知不足，先教后知困难”，事实上，大师的名字“和真实的”之间还有很大的差距，但既然你明白了重要的任务，你只能试着缩小差距。在提高学徒专业水平的同时，他们也努力充实自己。在这学期，虽然不是每一篇课文都在课前写了一份详细的教学计划，但它基本上是经过精心设计才进入课堂的。因为高水平的教学仍然是我的弱点，我想改进它。否则，我们应该听董洁的课，不能说更有针对性的意见。
虽然这些理解非常感性，但它们是我真实的感受。客观地看这学期的行动，有很多不足之处。比如说，虽然实施了听力课，但对书本的学习仍然非常缺乏。听几节课所能产生的变化不应该很大。他们自己的学习应该在他们的成长中占很大的比例。这需要在今后加以改进。
师徒结对总结（二）：
我还记得，在教师节那天，作为一名新教师，我代表我的师徒们做了一次结对演讲：不辜负老师的亲切教诲和期望，不辜负幼儿园的期望和培养，在天国公主的土壤上，在老师们的辛勤培育下，健康成长。转眼间，一个学期就要结束了。在这学期里，我一步一步地跟随老师的脚步，留下了属于我们共同成长的脚印。
i.个人教育
在仅仅四个多月的时间里，我学到了很多，提高了很多。首先，我的老师肖老师是一位非常有思想、创新和负责的老师。从她那里，我学会了我对事物和工作的态度&mdash&mdash；尽我最大的努力把事情做好。同时，肖先生也给了我很多帮助。每一个公开课教案设计都有老师最有价值的意见和建议。多媒体制作也有大师的心血，细节的打磨也有大师的心血，这是很多个人的教诲，耐心认真。老师不仅给了我很多帮助，我还从她上课前认真的准备，认真认真的上课，以及课后及时的反思中学到了她对待工作的态度&认真负责。
II。口语
有了硕士学位，我可以更快地融入这项工作并适应这项工作。从一开始的无知到能够有条不紊地做事的那一刻，从被束缚到此刻的大胆，这一切的每一步都离不开大师的指引。因为我的师父，我从我的专业成长中受益匪浅。对于一个活动设计过程，节奏的把握，提问的方法，甚至一些微妙的地方也能帮助我注意并给我建议。比如教案的格式，在课堂上的较好位置等等。在教学过程中，我遇到了困难和困惑，总是寻求老师的帮助。她总是详细地向我解释以使我摆脱困境。因为有了师父，我不仅更加真实地了解了教学，也更加清楚地了解了自己。老师总是及时反馈我的课堂评价。优点可以大大增加我的信心，缺点也可以改正，争取更好。师父更体贴。他能回忆起我课堂上的一些观点，并告诉我一点、两点或三点，这使我开悟了。
听硕士课对我来说也是非常有意义和启发的。在课堂上，老师有丰富的语言和肢体动作，充分调动了孩子学习的主动性。硕士班在许多方面体现了她的教学理念。她的思想灵活、清晰、敏捷。课堂充满了生机和活力，气氛也活跃而简单。在听大师的课时，她不时会觉得故事情节滑稽幽默。硕士班真正让孩子们在快乐的学习氛围中学习。
向大师学习不仅能在课堂上和课后激发智慧，还能在日常交流中激发智慧。因此，在生活中，我们也是好朋友，可以随意交流。
多亏了老师和老师的细心指导，我在这学期能够继续成长和提高。我真的很感激肖先生和天公主的团队。我可以按照自己的步调写下我的动作，而不必操之过急。据说"；大师带头，实践取决于个人&rdquo；在未来，我将逐渐学会独立思考，独立行走，真正成长。
师徒结对总结（三）：
在这学期，我一直在尽我作为一名师傅的责任。蔡启英很用功。在这一年里，她努力学习教学，有着强烈的自我完善的愿望。我佩服她的迅速进步。总结如下：
I.按照计划认真实施：根据教研组的活动，制定计划，每月两次听课、评课，每月认真实施公开课，做好课堂出勤记录，切实有效地对班级进行评估。
II。在鼓励中共同提高
1。备课：蔡启英积极收集资料，及时获取生物教学的最新消息。分析教材的重点和难点，指导蔡启英完成教学设计，制定学习计划。
2. 课堂上：教师和学徒听课，相互学习教学状态和教学方法，认识自我教学的不足。在这种有形与无形中，我们的教学感受正在逐步提高。
3. 课堂评价：说出教学设计的意图，指出不足，分析并得出更好的教学计划，逐步使我们的想法一致。
三、遗憾：我工作不到六年，工作经验和能力有限，对蔡启英帮助不大。我总是为此道歉。
IV.改进
1。我们不仅要一起听课，一起评课，还要一起学习，一起学习生物教学，提高学习效果。
2. 一起完成教育教学并取得成果，或者一起完成论文。
3. 在生物教学中相互讨论，共同管理课堂。
师徒结对总结（四）：
这学期，我很幸运能成为马桂兰的老师。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。本学期师徒结对工作总结如下：
一、结合原教师水平制定师徒结对计划
每一位教师都有自己的长处和优势，也有需要改进的地方。因此，我仔细分析了马桂兰老师的优点和缺点，建议大家共同研究她的优点，互相帮助，纠正不足，使她能够在原有的基础上得到必要的发展和改进。最后，根据这些要点，本学年的师徒结对计划已经完成