乘务员学习经验（一）：
今年，我有幸参加了在XX省XX市进行的为期50天的后续学习。根据县委组织部的安排，我专门在澧县纪委学习工作。在这次后续学习中，我珍惜这次来之不易的学习机会。本着“在学校工作，在学校不断进步”的宗旨，我认真学习，稳定工作，认真观察。回顾这段时间的学习经历，我感到非常深刻、兴奋、锻炼、深受鼓舞，发现了差距，发现了自己的不足，这使我更有针对性，明确了前进的方向。相关情况总结报告如下：
i.学习工作方法
1。根据龙子县委组织部赴澧县学习前的要求，改变工作主角和工作环境，克服困难，加强沟通，调整心态，正确定位，积极打电话介入，努力融入新的工作环境，适应新的工作岗位。
2. 培训期间，我严格遵守随班学员的工作纪律，按时上下班，请假，尊重领导，团结同志，注意同事关系，不违纪违规，未向理县纪委提出条件，并严格遵守随班学习者行为规范，以自己的实际行动展示了随班学习者的优秀品质和良好形象。
II。学习材料
1。抵达黎县后，认真学习《中国*党内监督纪律规定》、《黎县执法错案责任追究办法》等相关管理规定，实施李县党政机关内政接待管理的措施，虚心征求意见，尽快熟悉安排的工作资料和要求，尽可能掌握一些业务知识，为工作适应打下基础。做好工作，尽快取得成绩，努力学习、沟通、思考，提高在实践中解决问题的潜力。
2. 通过浏览廉洁利县网、利县红网，阅读利县纪委2014年工作计划、总结等文件，熟悉利县纪委整体工作发展情况，找出自身工作的不足。
3. 根据我的实际情况，委（局）领导进行了选择性安排。我参加了一些会议和活动。先后参加了黎县纪委组织的黎县党政主要领导廉洁述职会、纪检监察座谈会、黎县纪委班子、办公室主任座谈会。一系列这样的会议和活动使我受益匪浅。更重要的是，我学到了方法和新思想，这些是我未来工作的宝贵财富
4。稳扎稳打，从小做起，多做力所能及的工作，以真诚的工作态度争取部门领导和同事的认可，展现龙子干部的优良作风。
三、学习经历
1。这次后续学习开阔了我的视野，增加了我的知识和经验，进一步增强了我的危机感、紧迫感和责任感。
2. 经过几十年的跟踪学习，我欣赏了黎县纪委监察局同志们新的工作方法、工作亮点和深远的眼光，看到了他们继承传统、与时俱进的品质，深切感受到黎县纪委监察局同志饱满的工作热情和进取精神,向上的精神。
3. 在这次跟踪学习中，我学习了澧县纪委监察局的工作方法和成功经验。充分认识到纪委监察工作的系统性、严谨性和严肃性。
IV.未来方向
短暂的后续研究即将结束，但我认为生活中的自学是不够的，学习的道路仍然很漫长。作为一个社会新人，我知道我是一个社会新人，有很多东西等着我去学习。我的个性是,作为纪检监察干部,与新形势下对纪检监察干部的要求还有必要的距离。今后，作为一名学生，我将始终以开放的心态向每一位领导、同志和各方面的人学习，通过各种途径不断吸收知识的营养，不断提高自己的综合素质、工作水平和协调能力，改变自己发现和书面表达能力薄弱的状况，纪检监察业务知识学习不足，书写材料质量不高。个性就是要把黎县纪委优良的作风、细心的工作态度和先进的工作方法带回龙子，更好地服务龙子，提高龙子。
乘务员学习经历（二）：
20XX年4月11日，我们来到海石师范大学附中，参加了为期一周的跟踪学习。作为第二批随班学生，我们主动与上海师范大学附中教师就毕业班语文复习、语文教研组的教研活动、班级管理等问题进行了讨论和沟通，并取得进展，深入到各个年级的班级。所有这些都使我们受益匪浅。此外，我还参观了学校的图书馆和阅览室。课堂的课堂布局和学校文化的建设也是值得我们借鉴和学习的。
首先，教师的师德和教学风格令人钦佩。无论是年轻教师还是老教师，他们在课堂上都有良好的精神面貌。每天预备课铃声响起后，每个老师都进入教室。有些人甚至在正式上课铃响之前做了讲座。老师上课前认真备课。在周二学校语言小组的活动中，我发现他们的教学计划非常整洁和详细，他们的作业和练习批改也非常进取和认真。在课堂上，老师们将详细阐述和提炼他们的知识，不仅是为了学生学习，也是为了学习。
其次，在课堂教学中，教师充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。学生是学习的主体，教师应围绕学生进行教学。在教学过程中，要始终让学生发挥主导作用，让学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，让教师成为学习的向导。因此，在教学过程中，教师应该尽量少说，让学生多做，多思考。只有这样，才能使学生不习惯依赖老师的讲解，主动思考和解决问题，逐步培养独立思考和解决问题的能力。
第三，班主任的班级管理。
1. 班主任应该小心。班主任的工作是一项复杂的工作。它涉及到一些小事情，不容易处理，因为它面对的是学生，成长中的学生，它的身心还不成熟。从某种意义上说，这就决定了我们从事班主任工作必须仔细观察：也就是说，我们应该&ldquo；看六条路，听四面八方。只有这样，我们才能及时发现和解决学生的问题，为班级管理打下良好的基础。
2. 班主任应该以身作则。作为中学生，他们的身体、心理和综合素质趋于成熟，思维活跃，情绪丰富，有能力判断周围发生的事情，以及自己的观点。作为班主任，这是他们关注的对象。正如俗话所说，“我们必须；榜样教学比言语教学更重要。班主任的行为对学生在课堂上起着示范和示范作用，并会对学生产生潜移默化的影响。因此，要求班主任在着装、言行、教学技能、个人修养等方面严格要求自己，努力让学生认识和支持自己。只有这样，我们才能更好地管理班级。
3. 班主任应该关注学生，改变他们的心态。心理学告诉我们，和谐和人际交往的和谐是建立在真诚的基础上的&以理解为桥梁，人们可以获得思想和情感