教师阅读体验（一）：
教师阅读体验：慢慢来，孩子
&ldquo；一、 坐在落日照耀下的石阶上，看着这个眼神清澈的孩子，专注于一件事。是的，我愿意等他一辈子，用他五岁的手指悠闲地绑住蝴蝶。孩子，慢慢来，慢慢来&“这是本书封面上的一段话。正是这段话吸引了我的注意力，无限地感动了我，让我受益匪浅。
慢慢来，孩子。我喜欢这本书和这句话。作家龙应台的作品是如此细腻。整本书包含了伟大母亲的爱的气息。读书时，一股暖流慢慢地飘进我的心里。
让我们慢慢来，耐心等待。
读完这本书后，我一直在反思自己。作为一名教师，在教育学生时，有时他会非常生气，有时他会大声斥责学生。我记得期中考试的前一天，当我和白老师从会议室回到北教学楼时，我们听到了楼里传来的笑声。我们一边走，一边猜测笑声是从哪里来的。虽然当时我没有说，但我已经确定那是我们班。于是他上楼直接去了教室,“老师，崔晨曦给同桌讲笑话，他大声笑了起来&当班长看到我走过来时，他立即站起来愤怒地说。听班长讲话时，我愤怒地瞥了一眼崔晨曦。这时，他可能真的意识到自己错了，低下头，看着桌上的纸，坐在那里一动不动ss&“如果我今天不给他一些严厉的教训，我怎么能安心呢？”当我想到那里时，我走到他的座位上，只看到他的卷上写着几个字。当我看到这些时，我非常愤怒：“去给你妈妈打电话，让她盯着你看&“当他听到这些时，他很着急。”；老师，别，别，当着全班同学的面，他这样对我说。我假装很生气，走出教室走进办公室。过了一会儿，他跟在我后面说：“我不知道；老师，对不起，我不应该讲笑话“听了他说的话后，我真的很想原谅他，但当我想到以前所有的违纪行为时，我无法摆脱他，我说：“过去，我总是冷静地与你进行辩论，你总是向我承认自己的错误。这次我不会给你再打电话的机会，因为我太坚定了，他拿起了电话。”他拿起听筒，拨了电话。
过了一会儿，她的母亲来了，意识到他犯了一个错误。她总是责骂：“我不知道；傅老师好久没给我打电话了。我认为你做得很好，但我没想到你会改变这个问题&hellip&hellip&rdquo；毕竟，她看着他手里的试卷，非常生气，这时，他意识到自己又错了，于是迅速地写了下来。当我带这个学生离开学校回到办公室时，他已经写完了。我们下楼一起回家。
说实话，我对这个结局感到很难过。从那天起，他的过度行为抑制了很多。从那天起，值班班长就不再把他的名字写在黑板上了。直到今天，我并没有因为他的钦佩而高兴，也没有忽视我的胜利。如果我向安的母亲学习，耐心地与他沟通，让他快乐地理解，如果我不冲动地给父母打电话，用另一种方式教育我，我会给他带来快乐，而不是无限的压力。上周四课间休息时，我请他下课后来找我。他没有忘记，井然有序地走进办公室。我和他谈了很长时间。我说他期中考试考得很好。他在这三门课上都得了90分以上。我称赞他写作业的习惯。我谈到他的日记比以前有了很大的进步，并肯定他有坚持阅读的习惯。并提醒他，如果他能严格控制自己，老师相信他会有很大的进步。一句赞扬、一句肯定和一种信任给了他极大的信心。在谈话结束时，当他准备回到教室时，他恭敬地说：“我的孩子们，我的孩子们；再见，老师&“此时，我感到非常高兴。在我心里默默地重复着这样一句话：慢慢来，孩子。老师对你很耐心。
然后，我拿起了“慢慢来，小孩“仔细阅读。我认为教育不是一场竞赛。我们应该慢慢地教育学生，给学生更多的时间和耐心。教育是一门缓慢的艺术。我们必须和父母一起等待孩子的成长。让我们欣赏孩子成长的每一个细节，在一夜之间享受孩子的变化！让我们欣赏孩子的每一个环节任的成长，享受孩子们真实的快乐和愤怒！好久不见，慢点走！长途跋涉，健康行走！
教师的阅读经验（二）：
书籍是知识的海洋。阅读对每个人都很重要。它甚至可以影响人们的生活。阅读可以改变一个人的道德，改善一个人的思想，锻造一个人的灵魂。通过阅读，我们了解生活的真谛，陶冶情操。
坚持阅读是教师的最低专业底线，尤其是在这样一个学习社会化的时代。只有阅读才能超越“工匠”的局限，不断提高自己，提高生活品位，促进专业发展。
阅读可以促进教师的精神成长。
人们，最可怕的是灵魂的空虚和精神的萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，每个人都把目光和精力转向了外部世界，不再关注自己的内心世界。结果，灵魂在萎缩和空虚，世界上只剩下一个忙碌的身体。对于一个人来说，没有什么比这更悲哀的了。避免陷入这一困境的最可行方法&ldquo；更可悲&rdquo；情境是阅读。
书籍将使教师不再愿意平庸庸俗。
书籍中那些充满活力和智慧的大师们的言辞和超然的情感将使我们变得极其开放、灵活、开放、乐观和豁达。一个远离书籍的人，无论他如何刻意地包装书籍，总是很难做到潇洒。只有通过书籍的渗透，才能超越自我，发展自我。
当我们独处时，享受阅读的乐趣，享受阅读带来的优雅和风度，当我们创造教学生活和生活时，享受阅读的魅力。这时，会有一种奇怪的感觉：书中金色的思想和奇妙的智慧是支撑生命和生命的一部分。苏霍姆林斯基说：“这是一场灾难；对书籍力量的无限信念是我的教育信念的真正含义之一&从某种意义上说，一个教育家的成长史就是他的阅读史。作为传承文化的使者，教师必须通过阅读来发展和超越自己。
阅读可以让教师成长专业智慧。阅读是课程改革的需要。
新课程的实施对教师素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一、机械、常规。它很少灵活，但有许多不确定性。
如果你不阅读，你就不了解当今教育观念的巨大变化、教育形势的快速发展、你的教学观念落后的程度以及你过去的教学是多么的悲哀和可笑。只要你读了它，你就会有一种“柳暗花明”的感觉，你的心就会更加明亮。
阅读《教育改革理论》、《优秀教师教学经验总结》、《哲学、文学、历史、科学》等，在与大师、优秀教师的对话中反思自我概念、自我教育和教学实践，把阅读与思考结合起来，阅读与教学、阅读与研究等
如果你读更多的书，提高你的理解力，你将有一个实践的方向。有了信心和力量，你就能让你的教学充满智慧和创造的魔力。教育需要知识渊博的教师。教育应该培养聪明的人才，只有知识渊博的教师才能培养聪明的学生。
教师的阅读经历（三）：
我很高兴我是一名教师，因为教师这个职业能够赢得成千上万人的信任和爱，因为教师能够真正体验到生命中最宝贵的真理。经过13年的教学，我逐渐意识到作为一名教师的乐趣，作为一名教师的崇高，以及作为一名接近学生的教师的成功的真正意义是改善生活。
教师的快乐来自学生
孔子是古代著名的教育家，他以“教与学共同成长”和“不知疲倦地教学”为乐，并最终传承了他的“仁政”思想。孟子因材施教，本着“师者不必对弟子有德，弟子不必像教师”的原则，最终成为一个伟大的工具。荀子推崇“青春”，韩愈以“知青、知青”的哲理和坚韧不拔的毅力撰写了“教师论”，驳斥了“师德论”